青海教育杂志 省级期刊

要着重把握和处理好五个关系

刊期：2004年第11期

在日前召开的全省高教工作会议上，省长杨传堂强调，推动我省高教跨越式发展必须认真把握和处理好五个重大的关系。

教育 激励 鼓舞 省教育厅“教师师德先进典型报告团”巡回报告活动综述

作者：陈巍 刊期：2004年第11期

日前,青海省师德报告总结会在省教育厅召开.参加师德报告团的全体成员,省教育厅副厅长杨全玮以及厅相关处室的负责人出席了总结会.总结会上,大家畅谈了巡回报告中的体会、感受,也为进一步做好师德工作进行了总结,提出了建议.

海东地区“两基”攻坚重点在“两化” 难点在女童

作者：陈巍 刊期：2004年第11期

关于改革学校管理体制的几点思考

作者：高西萍 刊期：2004年第11期

创新意识在教学全过程中的培养

作者：刁玉珍 刊期：2004年第11期

一、引导学生自己寻找答案,培养创新意识. 教过、学过、考过及格的教学模式,是按照课本的要求领着学生积累知识甚至把积累知识的过程简化为积累答案的过程.有一位研究中西教育比较的专家讲了这样一个事实,说中国的老师在教学生写作文时往往强调当场或当天完成.

着眼发展要求 提高教育质量

作者：刘冠新 刊期：2004年第11期

随着世界新军事变革的迅猛发展,军队院校教育在军事人才培养中的作用日益凸显.作为知识和科技的生产者、传播者和战斗力的培养者,院校教育是军队现代化建设的直接基础.通过院校教育提高官兵素质和促进军事科技实力,以院校教育发展带动战斗力的提升,就能为部队建设提供强有力的人才和智力支持.培养高素质新型基层带兵人,既是战略工程,又是当务之...

“愉快教学”之我见

作者：王桂英 刊期：2004年第11期

大量教育事实证明,学生的学习兴趣会直接影响学习效果.一个教师教学成功的关键在于能否培养起学生的兴趣并使之能长久保持下去.怎样培养学生学习的兴趣呢?

浅析中小学生心理辅导途径

作者：贺连一 刊期：2004年第11期

开展心理健康教育工作是关系到中小学生身心健康发展的大事,是实施新课程改革的一项重要工作,中小学生的心理负担影响着他们的健康成长,因而心理辅导尤为重要.笔者认为心理辅导的途径有以下几方面.

浅议农村中小学教师应具备的品质

作者：蔡相德 刊期：2004年第11期

我国人口的近80%在农村,这决定了农村教育在整个农村经济文化建设中的主要地位.那么做为承担农村教育任务的教师应具备哪些优良的品质呢?

如何培养学生的问题意识

作者：王晓玲 刊期：2004年第11期

所谓问题意识,是指学生在认识活动中产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.实践证明,培养学生的问题意识是培养其创新能力的一个起点,现结合教学实际,就培养学生的问题意识谈一点浅见.

从心理上关心教师很重要

作者：李民主 刊期：2004年第11期

我深切地体会到,在学校管理的实践中,要提高学校的管理水平,除了环境因素、精神因素、物质因素以及教职工的个人因素等外,注重教师心理疏导是管理者调动教师教书育人积极性,提高教育教学质量的有效法宝.

创造性学习应明确主体性

作者：程洪忠 刊期：2004年第11期

新课程的出发点和归宿是以学生发展为本.学生的全面发展离不开创造性学习.在创造性学习过程中学生是学习活动的主体,因为在学习者的实践活动中、认知活动的过程中,主要以学生自身为意识的对象.学生是按照自己的意识相应的控制自己的思维和行为,创造性思维和自我意识.那么,如何理解学习的主体性呢?

新课程教学管理要处理好“三个关系”

作者：申国财 刊期：2004年第11期

对于一线广大教师来说,新课程改革既面临着一次严峻的挑战,也是一次难得的发展机遇.对管理者来说,它将使我们以全新的管理理念重新认识课程,以全新的视角重新评价教师,以多样的方式重新审视管理.

精心培育创新萌芽

作者：陈宗仁 刊期：2004年第11期

创造是生命的应有之意,源自生命自发的不断向上的内驱力.教育的任务是"保持一个人的首创精神和创造力量,而不放弃把他放在真实生活的需要;传递文化而不用现成的模式去压抑他;鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式,而不助长他的个人主义;密切注意每个人的独特性,而不忽略创造也是一种集体活动."因此,教育教学中的创新培养就落在了下述方面:

课改认识点滴

作者：马英萍 刊期：2004年第11期

课程改革不仅对教材进行了整合,也对教师及教学方法、教育评价提出了新的要求.作为教师,为适应课改要求,应从上述三个方面提升自己,做到认识到位,工作到位.