青海教育杂志 省级期刊

省长杨传堂强调：必须加快我省教育事业发展

刊期：2004年第03期

在不久前召开的全省教育工作会议上,省委副书记、省长杨传堂就实现教育跨越式发展的重大意义作了深刻阐述.他指出,教育是现代文明的基石,更是关系青海未来发展的事业.我们必须深刻领会、充分认识教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用,把教育摆在优先发展的战略地位,切实抓紧抓好.

抓住机遇 创新体制 实现教育跨越式发展——省委、省政府召开全省教育工作会议

作者：周虹艳 刊期：2004年第03期

全省教育工作会议于2003年12月29日至30日在西宁隆重召开.会议强调,要以"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和省十次党代会精神,进一步动员和组织各方面力量,落实全国农林教育、民族教育和职业教育等工作会议精神,提高认识、统一思想、抓住机遇、创新体制,实现我省教育跨越式发展.

教师能力结构新特点

作者：陈巍 刊期：2004年第03期

近年来,教师素质一直是人们普遍关心的一个热点.对教师能力素质的讨论见仁见智,莫衷一是.著名教育学家叶澜在其关于基础教育改革思想的论述中提出交往能力、管理能力和教育研究能力是新时代对教师能力结构的新要求、新特点.笔者亦认为,是否具备管理能力是当今教师素质高低的主要标志之一.

充分发挥教师在学校德育工作中的作用

作者：钟建丽 刊期：2004年第03期

学校德育工作既要重视学生的主体因素,也要重视教师的主导作用.作为教师,应充分发挥在学校德育工作中的作用,不仅要努力创设有利于学生学习和成长的客观环境,还要从自身出发注意以下几点.

现代教育念下德育工作浅探

作者：朱良义 刊期：2004年第03期

社会广义教育的根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。面向21世纪的教育改革与发展，如何依据学生的身心发展特点和教育规律，探索符合学校和学生实际的规范化、系统化、层产欠化德育模式，培养具有道德人格、主体精神和创新意识的新一代接班人，具有重要的意义。

农村职业教育招生难之原因初析

作者：樊万财 刊期：2004年第03期

近几年来,西部职业技术学校尤其是农村职校招生难已成为职业学校办学的一大难题,如何解决这一难题,是我们职业教育工作者迫在眉睫的焦点议题.通过几年的思考和观察,笔者认为造成农村职校招生难的原因有以下几点:

推行素质教育的关键是建立科学的“指挥棒”

作者：张志祥 刊期：2004年第03期

应试教育向素质教育全面转轨已势在必行,但如何进行转轨是个复杂的社会问题.转变教育观念,进行社会综合治理,提高教师的素质等均是转轨的重要措施,但笔者认为克服应试教育,推进素质教育的关键还在于建立科学的"指挥棒",形成正确的导向机制.

对青海地区远程开放教育的几点思考

作者：方青 刊期：2004年第03期

经过多年的办学历程,我省各级电大远程开放教育在不断的实践探索中摸索经验,取得了一定的成绩,同时也存在许多问题,试点项目研究工作还不尽人意,办学主旨和办学方向、教师素质、管理者素质等方面尚不理想.

对高校整合后图书馆工作的思考

作者：冶进录 刊期：2004年第03期

随着西部大开发战略的实施,对西部高等教育培养人才提出了更高的要求.能否跟上时代前进的步伐,抓住机遇,加快发展,培养出集知识、能力和素质于一身的高质量专门人才,直接关系到高等学校的生存和发展.图书馆是高等教育的三大支柱之一,是整个教学科研体系中一个重要的组成部分,任何教学、科研活动的进行及成果的取得都必须得到图书馆的文献保障和...

怎样当好校长

作者：王元 刊期：2004年第03期

"校长是学校的灵魂."第三次全国教育工作会议也特别指出:"学校校长在推进素质教育中具有特殊作用."可见一个好校长是办好学校的前提.那么,怎样当好校长呢?

“问题学生”常见心理问题及成因简析

作者：胡学志 刊期：2004年第03期

世界卫生组织明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态."随着经济、社会的发展和变化,教育方面也出现了一些新的问题,特别是"问题家庭"子女逐渐增多,他们身心所表现出的问题日益引起各方面的关注.1987年的一次全国性调查显示,当前中学生中约有13.7%的学生存在着较严重的心理问题,而其中绝大多数是"问题...

对学校章程的理解与思考

作者：刘宁 刊期：2004年第03期

对实施新课程的几点感想

作者：李明华 刊期：2004年第03期

九年义务教育教材改革是我国教育史上的一次重大变革.它与以往旧课程相比有着本质的区别.教师要在实施新教材过程中建立新的理念,并将新的理念付诸在教学实践中.

课改教案之我见

作者：李生明 刊期：2004年第03期

教案是课堂教学的实施方案,没有切实可行的教学方案,就像打仗没有作战计划,表演没有剧本一样,最终必定会影响教学的效果.教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念,呈现出教师的教学追求,闪烁着教师的教学智慧和创造精神.编写教案的过程也是钻研教材、构思教学的过程,它凝聚着教师对教学的理解和感悟,体现了教师的创造力.

新课程与教师角色的转变

作者：李贵业 刊期：2004年第03期

随着我国基础教育课程改革的纵深发展,在课堂教学中,由于教师角色的转变,课堂教学模式与以往相比,起了新的变化. 第一、在教学中倡导"以学生发展为本"的理念.新课程改革实施后,课堂教学中学生主体地位得到了不断提升,"参与式"学习活动被广泛采用,课堂中经常出现师生互动、平等参与的生动的课堂氛围,使我们经常发现学生的"闪光点".