启迪与智慧

启迪与智慧杂志 省级期刊

Inspiration and Wisdom

杂志简介:《启迪与智慧》杂志经新闻出版总署批准,自2008年创刊,国内刊号为22-1391/G0,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等

主管单位:吉林出版集团股份有限公司
主办单位:吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
国际刊号:1674-389X
国内刊号:22-1391/G0
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:2008
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.03
总发文量:12237
总被引量:548
H指数:7
引用半衰期:4.9718
立即指数:0.0039
期刊他引率:1
平均引文率:0.4416
  • 在反思中前行

    作者:陆志英 刊期:2019年第09期

    不用急于否定自己,应该想想自己的优点并从别人的优点里汲取自己能够吸收的部分。当你觉得自己上不好课,或者迷茫的时候,不妨认真思考,找一找问题所在。如果觉得自己上不好课,那么从备课开始用心准备吧。你要学会欣赏学生,要做一个有爱心的老师。

  • 《品德与社会》课要注重“三贴近”

    作者:楼向东 刊期:2019年第09期

    《品德与社会》是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要教育学生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,从而促进学生身心健康发展。如何上好《品德和社会》这门课呢?本文提倡教学应该坚持“三贴近”。

  • 让美在笔尖绽放——小学低年级写字教学策略探寻

    作者:吴雪珍 刊期:2019年第09期

    在小学低年级语文教学中,写字教学是一项基础性的教学活动。在写字教学中,教师首先要培养学生的写字兴趣,让学生在一种愉悦的心情中感受汉字,传承文明,从小树立起一种民族自豪感,作为教师要引导学生去发现汉字之美,掌握写字的方法,用恰当的评价方式鼓励学生,让美在笔尖绽放。

  • 高中化学生活化教学的思考

    作者:张俊 刊期:2019年第09期

    在高中化学教学中,教师要回归生活世界,要树立生活化的教学观念,探究生活化的教学方式,开发生活化的教学资源,采用生活化的课堂调控,开展生活化的教学评价,提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

  • 助力课堂教学,提升学生语文素养

    作者:宋铁梅 刊期:2019年第09期

    在小学语文教学中,教师应立足课文内容和教学目标,针对不同的教学内容采取相适应的教学策略,为学生营造愉快的学习氛围,让学生在玩中学。同时,教师应在学习中加强引导,提高学生的主观能动性,培养灵活的学习思维。本文对此进行了分析研究。

  • 开展有效活动,提升化学素养

    作者:吴丽 刊期:2019年第09期

    在初中化学教学中,教师要融入活动,将抽象的知识变得形象具体,激发学生的自主意识,提升学生学习化学的兴趣,促进学生的深度思考。本文主要阐述了化学活动教学的内涵、活动教学应遵循的原则及有效策略。

  • 小学英语课堂游戏设计理念探究

    作者:常雪霞 刊期:2019年第09期

    随着教学理念的不断更新,在目前的小学英语课堂教学过程当中适当引入一些游戏,不仅能够激发学生的学习兴趣,更能够让课堂的氛围变得更加活跃,让学生在玩中学,实现寓教于乐的教学理念。教师设计的游戏必须具有趣味性,激发学生的学习兴趣,游戏必须具有针对性,提高课堂的教学效率,游戏必须具有可行性,避免在课堂喧宾夺主。

  • 生态视野下初中数学课堂管理的思考

    作者:邱学军 刊期:2019年第09期

    在初中数学教学中,存在诸多非生态的现象,我们数学教师要树立生本理念,以生态视角营造生态环境,构建生态关系,采用生态评价,促进学生的健康发展。本文主要阐述了生态课堂管理的内涵,当前课堂管理存在的主要问题以及生态课堂构建的有效策略。

  • 初中数学课堂如何调动学生学习积极性

    作者:杨义华 刊期:2019年第09期

    数学课堂是否高效,教学模式是否适合学生,直接影响到了学生对于知识的接受程度和对数学的兴趣以及教师对学生自主学习能力的培养。教师要优化课堂形式,改变数学课堂氛围,调动出学生学习数学的积极性。本文对此进行了分析研究。

  • 初中数学高效课堂策略探究

    作者:夏建文 刊期:2019年第09期

    初中数学高效课堂必然是教师和学生共同努力的结果。教师和学生要充分利用课前的时间,认真地做好课前准备工作。同时,教师要根据课堂上的教学进度,及时做出教学调整,做到因材施教。本文对此进行了分析研究。

  • “小悦读”成就“大素养”

    作者:周园 刊期:2019年第09期

    近阶段,“核心素养”成为教育领域探讨的“热词”。在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”概念。基于核心素养,在阅读活动备受关注的今天,笔者借助绘本具备的能给予幼儿的教育价值,与国家提出的“学生发展核心素养”紧紧相扣的特点,从“小”处入手,借助“悦读”的形式,让幼儿获得...

  • 课程游戏化背景下户外活动组织的初步探究

    作者:邱霞 刊期:2019年第09期

    基于课程游戏化背景下的户外活动,首先要巧安活动内容,让幼儿能游戏;其次要营造活动氛围,让幼儿乐游戏;最后要利用活动器材,让幼儿想游戏。这样,才能让户外活动可以更好促进幼儿的成长。

  • 幼儿园启蒙教育合理趣味化的探究

    作者:侯晨晨 刊期:2019年第09期

    幼儿园阶段的孩子因为年龄较小,大脑思维等方面发育不成熟。幼儿教师的思维启蒙工作进行起来就会比较困难,教师要努力找到合适且有趣的启蒙教育方式。本文对此进行了分析研究。

  • 趣味横生,灵动课堂——浅谈电子白板在幼儿园民乐教学中的应用

    作者:朱佳慧 刊期:2019年第09期

    电子白板是伴随电子计算机技术不断发展而来的一种新型教育技术,对幼儿民乐课堂的开展具有积极作用。在当前幼儿民乐课堂中,教师可以利用电子白板,激发幼儿的学习兴趣,充实课堂内容,提高教学的质量,从而构建趣味横生、灵动多变的幼儿音乐课堂。

  • 借助故事,培养幼儿语言能力

    作者:臧楚 刊期:2019年第09期

    故事教学能有效提高幼儿语言能力,教师可以借助音画同构的形式促使幼儿更好地感知故事中的情节发展,体会其中的人物形象。在讲故事时,教师要注意多用生活化语言,并鼓励幼儿进行模仿,尝试运用在生活中学到的语言。此外,教师还可以将故事和游戏结合在一起,让幼儿在游戏中不知不觉地使用语言。