摘要：【摘要】怎样的一堂课才算是好课？对一堂好课的界定，不应一成不变，而应随时代的变迁，教育背景的变化而改变，因为每个时期人的认知都是有限的，事物是不断在变化，时代是不断在发展的，所以不同时期的标准应不尽相同。随着新课程改革的推进，新的课程观念逐渐进入教师认知领域，评价好课的标准也随之发生一些实质l胜的转变。通过近一段时期的摸索与探究，对新课程理念下一堂好课的标准有了一此思考：

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