启迪与智慧杂志 省级期刊
Inspiration and Wisdom
杂志简介：《启迪与智慧》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为22-1391/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等
杂志简介：《启迪与智慧》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为22-1391/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等
作者：顾陈虎 刊期：2013年第12期
《初中语文教学大纲》对语文教学提出了“进行语文基本训练，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力；在训练过程中传授知识，发展智力，提高思想觉悟”的教学要求。这就要求每个语文教师都要自觉地在教学活动中，运用各种有效的手段和方式，努力达到这两个目标。
作者：傅赫军 刊期：2013年第12期
本文介绍了湿地的定义、牦点及我国湿地的分布，论述了湿地的净化水质、调节气候、生物生产力、防洪减灾和改善环境等方面的生态功能，以及阐述了我国湿地的破坏和污染带来的严重后果，并展望我国未来的湿地研究。
作者：洪冬琴 刊期：2013年第12期
低年级语文课本中童诗选材典型生动，语言洗练而富有情趣，所创造的意境清新活泼，洋溢着浓浓的生活气息和人睛味。我在教学时紧扣诗歌中心，以“情”为主线，以“读”为核心，以“创意”为手段，让学生在创设的情境中反复诵读，整体感悟，拓展延伸，这样，童诗的美感就得以显见，学生就获得审美的愉悦，激发了情感的升华。
作者：葛亚鹏 刊期：2013年第12期
《数学课程标准》（2011年版）第一次在总目标中提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。其中，“基本活动经验”作为关键词之一，引发了专家学者的研究兴趣。随着研究的不断深人，大家达成了这样的共识。所谓“数学活动经验”包括操作经验、探究经验...
作者：陈玉芳 刊期：2013年第12期
护短，是一个贬义词，包含着隐瞒、溺爱和包庇的意思。但从另一个层面来说，护短也是保护未成年人的隐私权，和对提出合理要求的尊重。从教近二十年，有两则案例一直在提醒我，护短也是一种教育，教师如果不对学生进行适度的护短，可能会出现比问题本身更为严重的事故。
作者：贾云 刊期：2013年第12期
古诗是中华五千年文明古国的文化瑰宝。它浸润着中华民族的灿烂文化，启迪着一代代中国人的民族智慧。《语文课程标准》中明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“培养热爱祖国语言文字的情感。”这句话强调了古诗教学在语文教学中的重要地位。
作者：吕云霞 刊期：2013年第12期
情感不仅是生活的积淀，同时也是文章的灵魂，是创作的内驱力。在小学作文教学过程当中，往往会涉及到许多因素，其中情感因素的重要性可以说是不言而喻。在小学作文教学中，教师应当正确的引导学生，将学生情感的闸门打开，使学生积极的进行情感体验，使学生吐真言、写真事、抒真情，丰富学生的情感体验，以情育情，以情导行，以情激励，从而使...
作者：蒋爱萍 刊期：2013年第12期
高一新生，正处于身心发展重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往、人格和自我意识方面有着各种心理问题。通过观察和总结，本论文提出了三点建议以解决存在于高一新生中的典型心理问题。
作者：许辉 刊期：2013年第12期
小学科学教学大纲明确指出：科学教学要培养学生学科学、用科学的能力，即小学生学习、应用科学知识解决身边的一些实际问题时必备的能力。它主要包括初步的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能力、动手能力等。有意识地培养小学生这些能力，能开发智力、启迪创造思维，为他们今后进一步学习科学、研究科学、从事各种科技活动打好坚实的基...
作者：施红军 刊期：2013年第12期
学生自主学习能力的培养要从改变学生学习意识、纠正学生学习习惯做起，更重要的是激发兴趣。初中学生作为系统英语学习的初入门者，更需要正确的学习方法的引导，教师在教学过程中不能强加，只能牵引。关注学生心理、敢于创新教学手段是教学实施的关键点。
作者：柳芳 刊期：2013年第12期
随着网络信息时代的到来，人们获取知识信息的方式已不再局限于书本之中，而变得越来越多样化。网络的普及更是扩大了知识信息的来源，加速了知识信息的更新，人类开始从工业社会转向信息社会，知识将成为推动社会发展的主要动力。主席指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”而创新的关键在...
作者：施燕 刊期：2013年第12期
2013版《数学课程标准》在基本理念部分特别指出：要处理好教师阱授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。课堂的主体是学生，学生是学习的主人，教师如何真正放开手去让学生...
作者：朱培媛 刊期：2013年第12期
我在日常工作中发现，小班幼儿的观察能力存在很大差异。有的孩子对其生活的环境一点都不关心，对各种事物都不甚了解，这是因为他们既没有观察的习惯，也没有观察的能力；而有的孩子呢，对周围的各种事物都充满了观察的兴趣，即使是微小的事物和变化，都能在他的眼中体现出来。
作者：朱成维 刊期：2013年第12期
“创新是一个民族进步的阶梯，是一个国家繁荣富强的不竭动力。”显然，创新意识和思维能力的培养是至关重要的。根据初中语文新课程改革目标，具体要求我们的教学目的应指导学生自主学习，能够独立、创造性学习。培养学生的创新能力是基础素质教育的关键，培养创新型人才同样也是时代的要求。有效地培养思维能力，能够全面提升学生的综合素质。...
作者：郝丽娜 刊期：2013年第12期
【摘要】“体验式”教学法就是通过一些特定场景的情境创设，让学生的注意力迅速集中到课堂上来，并让学生亲身经历、亲自动手实践，去感知、领悟知识。实施“体验式”教学有很大的优点，但其中也存在一些问题，如何改进是今后面临的一大问题。
影响因子：1.87
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影响因子：1.44
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影响因子：1.17
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影响因子：0.18
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影响因子：1.46
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