宁夏教育科研杂志 省级期刊
Ningxia Educational Research
杂志简介：《宁夏教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：决策参考、互联网+教育、创新素养教育、学校管理、研究天地、课程改革、育人论坛、教学探究
杂志简介：《宁夏教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：决策参考、互联网+教育、创新素养教育、学校管理、研究天地、课程改革、育人论坛、教学探究
刊期：2011年第04期
<正>学前教育暨农村学前教育改革试点工作推进会11月2日,全区学前教育暨农村学前教育改革试点工作推进会在彭阳县召开。
作者：田继忠 禹晓成 刊期：2011年第04期
<正>2011年,宁夏教育事业坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实教育规划纲要精神,以巩固成果、提高质量、深化改革为主题,不断推进各级各类教育协调发展,为"十二五"教育事业发展开创了新局面。
作者：卢光辉 田继忠 刊期：2011年第04期
<正>宁夏教育事业发展的数据客观、综合地反映了宁夏教育事业发展的基本水平和发展趋势。本文主要以宁夏"十一五"与"十五"末期统计数据为依据,结合宁夏教育事业发展实际,以各级各类教育发展为脉络,对"十一五"与"十五"末期
作者：方勇 刊期：2011年第04期
<正>2006年,灵武市参与了自治区教科所组织的世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展"学校发展规划(SDP)和参与式教师培训(PTT)项目。学校发展规划,是学校通过自下而上的方式所制定的规划,是由学校和社区自主制
作者：杨达为 刊期：2011年第04期
<正>学习方法指导课是银川回民中学的校本课程,已经开设了10余年。回首这10余年学习方法指导课的教学实践和探索,这是一段艰辛探究的过程,仅就学习方法指导课的教育实践过程而言,可分为起步、实施和完善三个阶段。
作者：徐月枝 王海荣 刊期：2011年第04期
<正>"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大的教学效益。与人们常说的有效教学相比,更强调教学效益的最大化,"高效课堂"主要研讨两大方面,即教师与学生,也就是教与学,是研究主导和主体及二者的关系。笔者通过一年多的课堂观察发现,实施基础教育课程改革以来,教师很重视教学
作者：胡建明 张秀萍 刊期：2011年第04期
<正>高中新课程在宁夏实施七年以来,课堂教学改革朝着素质教育的方向扎实推进,并取得了阶段性的成效和实质性的进展,这是有目共睹的。但是,由于各种原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说,当前课程改革在课堂教学方面面临的最大的挑战和受到的最强烈的批评就是无效和低效问题。提高课堂有效性是解决这一问题的不二选
作者：马君雅 刊期：2011年第04期
<正>等待是不采取行动,直到期望或意料中的人、事物或情况出现。课堂教学中的等待是师生思维碰撞酝酿的过程,是一种亲切、真实的希冀,是一把启思的钥匙,是本真教学的精彩片段。在等待中学生的思维和认知远离"被设计""被加工""被教学",还学生一个鲜活的思维过程,彰显学生学习的生命力,
作者：穆冬云 刊期：2011年第04期
<正>语文综合性学习是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型。伴随着课程改革的深入,广大一线教师以极大的热情投身于这一领域的实践,取得了一定的理论成果和实践经验。但是,在具体的实施过程中,由于操作起来难度较大,投入精力较多,耗时较长,远远不如一节课上起来轻
作者：莫喜敏 刊期：2011年第04期
<正>语文课要上出语文"味",已有很多同仁发表过观点,是个老话题。但笔者认为还有谈谈的必要。新课程实施以来,广大语文教师积极改进教学方法,落实新课程理念,但也产生了偏颇之处。教学要求师生互动,但说多读少,忽视了听说读写的有机统一;力求在语文教学中实施自主、合作、探究的学
作者：沈万平 刊期：2011年第04期
<正>综合实践活动是新课程改革的亮点,是综合程度很高的一门独立课程形态,不是其他课程的辅助,具有自己独特的教育功能和价值。资料的归纳是综合实践活动成果展示交流阶段的重要一环,是综合实践活动成果展示交流的一项基础性工作,是完成从感性认识到理性认识的飞跃,是完成展示
作者：李泉 刊期：2011年第04期
<正>综合实践活动着眼于学生综合素质和实践能力的提升,关注教师的教育智慧和自主发展,以"自我、社会、自然"为学生探究内容,融实践性、开放性、生成性、自主性为特征,是素质教育的集中体现和真正回归。西夏区隶属银川市,是宁夏较早进入课改的实验区之一,综合实践活动课程实施情况
作者：姜华敏 刊期：2011年第04期
<正>一、实践的背景《幼儿园教育指导纲要》提出了许多全新的理念,教师们在实践新课程的过程中,如何将先进的教育理念真正转化为教师的教学行为,是一个难点;教育发展,教师为本,教师的教育观念、专业化水平、教学艺术等在幼儿园办园质量的提升中起着关键作用。从调研中发现,银川市民办幼儿园存在师资力量薄弱、师资来源较差、人员流动大、...
作者：窦艳 刊期：2011年第04期
<正>中小学教育科研拥有强大动力,它可以解决教育实践中的问题,也正因为是基于实践的创新研究,为教育科研自身的发展带来了源头活水。但中小学教师由于没有学过科研知识也不知如何做,再加上普遍抱着"理论无用、科研形式"的不合理观念,中小学教育科研发展便步履维艰。实践中发现,
作者：杨春花 刊期：2011年第04期
<正>2007年"新课程实施中小学课堂中存在的问题与对策研究"被立项为宁夏教育科学"十一五"规划课题,课题实施三年多来给我们学校带来了很大的变化,我们通过深入课堂、座谈、调查研究,分析发现变化是明显的,主要表现在:一、教师在研究中学会了合作交流面对课题,教师曾经不安、迷惑,甚至抱怨领导多事,经
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
影响因子：1.44
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊