宁夏教育科研杂志 省级期刊

以教育科研促进教育发展

作者：田继忠 刊期：2007年第01期

教育科研具有认知功能、纠错能力、领航作用。所谓认知功能，就是通过教育科研能够更好地认识教育领域中教育教学的本质与规律，纠错能力就是运用教育科研去发现和纠正在教育教学中违背教育规律和本质的做法；领航作用就是用教育理论去研究教育现象，坚持正确方向，按照应然选择正确的行为。

落实科学发展观促进学会工作健康发展——在宁夏教育学会第六次会员代表大会上的讲话

作者：蔡国英 刊期：2007年第01期

宁夏教育学会第六届理事会今天正式产生了，这是新时期宁夏教育学会发展史上的一件大事，也是宁夏教育界的一件大事。在此，我代表新一届理事会，向上一届理事会的全体领导、理事和工作人员，向长期关心支持学会工作的各级领导和为学会工作做出贡献的所有同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

宁夏教育学会第五届理事会工作报告（摘要）

作者：王世福 刊期：2007年第01期

宁夏教育学会第五届理事会自2001年9月29日换届产生以来，坚持为教育改革与发展服务，为繁荣教育科研服务，围绕教育改革与发展的理论和实践问题，积极开展群众性教育科研、学术交流、咨询服务活动，取得了较好的成绩，得到各方面的好评。2003年被自治区社科联第二次（第一次是1999年）评为先进学会，2004年被中国教育学会第二次（第一次是1999...

宁夏教育学会第六届理事会

刊期：2007年第01期

网络环境下语文教学情景的创设

作者：杨继武 刊期：2007年第01期

情景教学由于具有较强的生活现实仿真性，能给学生提供身临其境的体验，容易激起学生与作者的共鸣，从而较好地把握课文的主旨，因此在现代教育理论中颇受推崇。多媒体的快速发展为情景教学提供了技术支撑，它运用图像、动画、音频、视频等技术手段再现知识信息，在创设情景方面有着传统手段无可比拟的优势，多彩的东西可以模仿，假想的世界可以...

培养学生问题意识探新

作者：熊英 刊期：2007年第01期

课堂上，我常煞费苦心地启发调动学生回答我提出的问题，期盼学生能自我纠错，大胆质疑，发表与众不同的见解，渴望学生能互相交流，合作探讨，互帮互学。但这种期望往往被学生沉默不语、随声附和、低头躲避的反应抛人无所适从的境地。每当遇到这样问题的时候，内心便产生失望和自责，失望之余不免反思教学中存在的不足。

教学方法的转变是促进学生学习方式转变的关键

作者：魏梅凤; 李志强 刊期：2007年第01期

教学方法是教学的重要组成部分，是教学的重要手段，是实现课程目标的重要途径，也是学生学习方式转变的关键。

高中信息技术课教学中“创设情境”的几种方法

作者：辛艳红 刊期：2007年第01期

兴趣是调动学生学习积极性最好的老师，而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进学生的全面发展。信息技术是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的学科...

高中化学新课程实施过程中遇到的问题与思考

作者：刘建明 刊期：2007年第01期

教育教学质量的提高，学生的良好发展，主要是通过教学来实现和解决的。教学是新课程理念在具体实践层面上落实的重要环节，它左右着广大教师日常的活动方式，决定着整个课程改革的成败。在课程改革中，我们并不缺乏先进的课程理念，我们所缺少的是具体的对这些先进理念的运用、操作和探索，因为只有这样才能证实并检验这些理论的作用和价值，否...

关于思想品德课教学反思的体会

作者：路彩玲 刊期：2007年第01期

教学反思是教师在教学实践过程中对自己的教学行为不断进行反省的—种行为，是对教学行为和教学过程进行分析评价、批判继承和修正管理的过程。它需要教师在教学实践活动中积极观照自身的教学行为和具体的教育情境，以开放的心态接纳不同的观点，从多个角度积极思考问题、研究教学活动，并对自己的教学进行调整，使之更好地适合于教学障晓，因此...

浅谈高中《音乐鉴赏课》教学资源的利用

作者：冯育红 刊期：2007年第01期

《普通高中新课程标准》中对音乐课的课程性质作了这样的表述：在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐美和蕴含于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐教学的内容和方式中。...

现代学校文化建设三策略

作者：金建生; 周良庆 刊期：2007年第01期

现代学校文化建设是提升学校品质的重要路径。有人说：“三流的学校做制度，二流的学校做品牌，一流的学校做文化”。实际上，在多元文化并存的当代，学校表层的竞争是升学率的竞争，中层的竞争是名师名校长的竞争，而深层的竞争是文化的竞争。一所学校，只有重视学校文化建设，发挥文化的力量，才能从根本上提升学校办学的品质。

“对话”教学中的师生角色

作者：王静 刊期：2007年第01期

随着历史的不断演进，人们对教育的要求越来越高，传统的教学模式已不能满足教育的需要。当人们不断回顾反省传统教学的同时，对于如何定位师生角色及这二者间关系的思考和讨论也在进行着。教育最基本的构成元素是教师和学生，只有明晰此二者的角色问题，教学才能得以顺利展开，教育也才能发挥其应有的效应。传统的师生观点始终是一种二元对立的...

学校、家庭、社区三结合德育策略研究

作者：艾玖林; 马涓 刊期：2007年第01期

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育新局面”。

探究中培养学生质疑能力的策略

作者：丁建国; 马春花 刊期：2007年第01期

质疑是学习的需要，是思维的开端，是创造的基础。让学生发现问题、提出问题、解决问题，依靠自己主动探索，主动质疑、求疑，良好的方法才能在学生的心中扎根，当学生由一个质疑者、探索者最终成为一个发现者和创造者时，其内心的愿望得到满足，会进发出更大的学习热情，从而产生持久的学习动力。因此，需要教师深刻理解教育的内涵，真正树立以...