首页 期刊 宁夏教育科研杂志 2006年第04期
宁夏教育科研

宁夏教育科研杂志 省级期刊

Ningxia Educational Research

杂志简介：《宁夏教育科研》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：决策参考、互联网+教育、创新素养教育、学校管理、研究天地、课程改革、育人论坛、教学探究

主管单位：宁夏回族自治区教育厅
主办单位：宁夏教育科学研究所;宁夏教育学会
创刊时间：1986
所属类别：教育类
发行周期：季刊
发行地区：宁夏
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.1
总发文量：1504
总被引量：505
H指数：11
期刊他引率：1
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分期目录

  • 以科学的发展观推进教育公平

    作者：陶西平 刊期：2006年第04期

    <正>当前,基础教育的公平问题引起了人们的特别关注。从全国范围看,表现为部分农村地区和部分少数民族地区的教育发展滞后以及流动人口和其他弱

  • 优化教育资源 促进均衡发展——全区学校布局调整理论研讨会在银川召开

    刊期：2006年第04期

    <正>2006年10月17日,全区学校布局调整理论研讨会在银川召开,参加会议的自治区领导有自治区党委副书记马文学,自治区副主席刘仲。自治区教育厅副厅长张义康、马林同志参加了会议。会议总结交流了近

  • 首届“西部基础教育·宁夏银川高峰论坛”成功举办

    刊期：2006年第04期

    <正>为了学习兄弟省、市、自治区在推进教育均衡发展方面的做法和经验,做到优势互补、共同提高,由宁夏回族自治区教育厅倡导,经中国教育学会、中央教育科学研究所、宁夏回族自治区教育厅、银川市人民政

  • 加快学校布局调整 为构建和谐社会提供教育支撑

    作者：蔡国英 刊期：2006年第04期

    <正>通过学校布局调整,优化配置教育资源,提高办学质量和效益,构建与自治区工业化、城市化、农业产业化相适应的教育布局结构,落实教育优先发展战略的重要内容,是加快教育改

  • 宁夏中小学布局调整现状 问题及对策研究

    作者：田继忠 刊期：2006年第04期

    <正>随着工业化、城市化战略的进一步实施,农村人口向城镇流动。一方面城镇人口增加,使学龄儿童数迅猛增长,学校教育资源显得紧缺,另一面由于农村生活条件的改善,广大人民群

  • 农村学校课程改革存在的问题与对策

    作者：万永福 刊期：2006年第04期

    <正>农村学校课程改革成功与否决定着全国新课程改革的成败。在新课程改革实施的过程中,农村学校软硬件都极不完善的现实条件制约着新课程优势的展示,新课程的实施

  • 让“锚”为学生创造良好的学习情境

    作者：王玉琴; 马少明 刊期：2006年第04期

    <正>建构主义学习理论认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解,最好的方法就是让

  • 采用多种教学策略 培养学生语感

    作者：韩育勤; 丁亚华 刊期：2006年第04期

    <正>语言文字符号本身没有直接可感性,必须借助现代多种教学手段使学生联想和想象,化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面,还可通过重组表象,创造出新的情境和意境。这样获得的语感才是丰富深切的。

  • 初中语文教学中的几个问题及思考

    作者：马义森 刊期：2006年第04期

    <正>近几年来,我一直在教学第一线从事初中语文教学工作,也多次深入课堂听课,与同行们一起评课,耳闻目睹了教师扎实的教学功底和精湛的教学艺术,但也看到了顾此

  • 课堂教学中培养学生语言能力摭谈

    作者：朱维国 刊期：2006年第04期

    <正>《语文课程标准》明确规定,中学生要"具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累"。因此,对书面语言敏锐的领悟感知能力,就成为衡量一个人语文修养高低的标志。

  • 浅谈农村中学语文听说训练

    作者：韩辰阳 刊期：2006年第04期

    <正>听说训练是语文教学中最基础的环节,也是语文工具性的最直接体现。初中语文教学大纲对听话和说话做了明确的教学要求,在内容上也有了清楚的界定。然而,在山区

  • 谈新课程实施中教师的“三为”

    作者：贺锋 刊期：2006年第04期

    <正>基础教育课程改革的目标是:"为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展"。在新课程培训中,笔者根据语文课程标准和平时教学实践活动,深刻地认识到,实现新课程标准,

  • 实施鼓励性评价应把握的原则

    作者：王俊生 刊期：2006年第04期

    <正>随着教育改革的发展,实施鼓励性评价,努力创造平等、和谐的教学氛围已成为深化课堂教学改革的一项重要内容。教师不仅要尊重每一个学生,还

  • 任务型教学理念的理解和应用

    作者：冯安林; 金建生 刊期：2006年第04期

    <正>新《英语课程标准》明确倡导应用"任务型"(task-based)教学方式,避免运用单一传授语言知识的教学方法,从而达成培养学生的综合语言运用能力的总体目标。显然,

  • “小学生探究性学习指导策略”研究报告

    作者：边淑芳; 程清梅 刊期：2006年第04期

    <正>一、研究的目的和意义倡导自主、合作、探究性学习,是新课程的基本理念,也是基础教育课程改革的重要目标之一。改变教师的教学方式和学生的学习方式是实施新课程的关键环节。新课程强调,教学过程是师生交往、互动、共同发展的过程,是学生不

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