南通职业大学学报

南通职业大学学报杂志 省级期刊

Journal of Nantong Vocational University

杂志简介:《南通职业大学学报》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为32-1528/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教育教学、应用技术研究、数学与建模、区域发展研究、文化与传媒、高教研究、应用技术研究_建筑工程、应用技术研究_化学工程、高雅艺术进...

主管单位:南通市人民政府
主办单位:南通职业大学
国际刊号:1008-5327
国内刊号:32-1528/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:季刊
发行地区:江苏
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.55
复合影响因子:0.53
总发文量:1244
总被引量:2630
H指数:15
引用半衰期:3.6705
期刊他引率:0.9293
平均引文率:5.534
  • 长江经济带战略背景下江苏沿江港口协同发展研究

    作者:杨伟 刊期:2017年第01期

    在江苏沿江港口发展现状及存在的主要问题研究的基础上,结合长江经济带新的战略形势,分析了江苏沿江港口协同发展面临的机遇与挑战,并提出相应的对策建议:结合区域港口布局,进一步明确沿江港口的发展定位;坚持统筹规划开发,重点抓好港口重大基础设施建设;依托各港自身优势,加强职能分工建立良性竞合机制;创新管理体制机制,为港口协同发展搭建实...

  • 南通沿海前沿区域区镇一体化发展研究

    作者:马亮; 杨晓峰 刊期:2017年第01期

    通过创新管理体制、下放管理权限、强化政策扶持和开展配套改革等,南通对沿海前沿区域实施区镇合一管理体制改革。针对管理体制、城镇配套、产业聚集、要素保障等方面提出了对策:创新管理运行机制,加大公共基础设施的投入,强化城镇配套,重点发展特色产业及陆海统筹。

  • 中高职衔接的“双主体、三融合、四进阶”现代学徒制模式的创新实践

    作者:朱蓓蓓; 何晓春; 卢凤平; 邱德梅; 周杰 刊期:2017年第01期

    以南通职业大学精细化学品生产技术专业试点实践为例,探讨中高职衔接的“双主体、三融合、四进阶”现代学徒制模式:确立学校和企业的“双主体”地位,运用现代学徒制模式将高职、中职与企业进行“三融合”深度合作,将学生的培养过程分为“中职学生→学徒→高职学生→准员工”依次递进的“四进阶”,构建中高职人才培养管理制度及其长效运行机制,...

  • SECI模型视角下高职现代学徒制企业课程的建构

    作者:朱天高 刊期:2017年第01期

    从SECI模型视角出发,分析了企业课程的价值、特点及开发要求,并提出了高职现代学徒企业课程建构的基本思路:解构课程知识技能,构建职业化学习领域;创设课程知识场,有效利用企业岗位情境;构建课程知识网络,整合校企课程资源。

  • 成人高等教育校院二级管理体制探究

    作者:顾文 刊期:2017年第01期

    在探讨了成人高等教育实施校院二级管理体制必要性的基础上,分析了现行二级管理体制的利弊,并从明确权限划分、优化管理模式、保障教学质量等方面提出完善成人高等教育校院二级管理体制的路径,以期建立交流和协调机制,健全成人教育教学的规章制度及质量评估体系,提升成人高等教育院校二级管理成效。

  • 信息化时代高校财会人员队伍建设现状及对策

    作者:印巧云; 王翠芳; 胡玉萍 刊期:2017年第01期

    从加强高校财会人员队伍建设的必要性出发,针对目前高校财会人员结构不合理、服务意识淡薄及综合能力不强的问题,提出了相应的对策建议:高校财会人员结构需从年龄、知识及职称方面进行优化,树立财会人员的服务意识,从制定人才培养计划及“软实力”培养等方面提升高校财会人员队伍的综合实力。

  • 专业认证视角下基于教学路线的物联网工程教育资源整合

    作者:王宏亮; 刘畅 刊期:2017年第01期

    高校工程教育专业认证以及创新创业教育改革迫切需要一种多部门、跨专业培养的协作教学体系和平台,以有效整合教学资源、实现计划制定和管理创新。针对物联网工程教育教学需求提出了教学中心、教学工序和教学路线的概念与定义,基于教学路线的教学资源整合方法,设计了多级计划、多级管理实施工程能力培养的创新支持服务体系框架,并进行了软件支持...

  • 日本高职本科专业课程建设研究及启示——以长冈技术科学大学为例

    作者:李博 刊期:2017年第01期

    分析长冈技术科学大学专业课程建设的具体做法,借鉴其成功经验,可为我国高职本科专业建设提供参考。加强我国高职本科专业课程建设,应明确培养目标,完善学分制度,并通过提高基础课和通识教育课程比例、增加实践能力训练、专业课程联动等途径优化专业课程体系,采取扩大兼职教师规模、加强教师下厂实习管理、施行小班化教学、践行学徒制教育模式等...

  • 构建适应社会主义核心价值观要求的高职学生价值观评价体系

    作者:陈燕 刊期:2017年第01期

    随着社会经济的快速发展及多元文化的冲击,部分高职学生的价值观出现了偏离社会主义核心价值观的现象。在分析了当下高职学生价值观存在问题的基础上,结合社会主义核心价值观与个人价值观的内在联系,以及社会主义核心价值观对个人价值观的要求,从人生价值观、职业价值观和道德价值观三方面构建高职学生价值观的评价体系,并提出了动态评价的实施...

  • 社会主义核心价值观对民办高校校园文化建设的引领——基于五所民办高校校园文化建设的调查与思考

    作者:侯红梅 刊期:2017年第01期

    社会主义核心价值观和校园文化建设相互联系、相互促进,和谐统一。文章分析了民办高校校园文化建设现状,针对师生参与校园文化建设情感疏离、校园文化导向功能弱化、校园主流文化边缘化三方面问题,提出用社会主义核心价值观引领民办高校校园文化建设的具体建议:坚持公益办学,为服务广大师生和区域社会发展创设民主和谐的办学环境;强化价值引领,...

  • 以“能胜岗+能转岗”为导向的高职校企合作人才培养模式的创新

    作者:周军; 魏胜宏; 单桂军 刊期:2017年第01期

    通过对高职院校师生素质结构及内涵分析,从校企双方人才培养的角度,提出以培养“能胜岗+能转岗”的高素质人才为导向的创新理念:要充分利用学校和企业不同的教育环境和资源,从共建实训基地、培养“双师型”师资队伍、校企融合文化育人三方面拓展校企合作的广度和深度,促进高职人才实践能力的提高和创新能力的培养。

  • 大学生“三创”教育基地建设实践——以厦门南洋职业学院“三创”教育基地建设为例

    作者:肖荣辉; 王晨 刊期:2017年第01期

    为培养大学生创意、创新、创业(简称“三创”)意识,提升大学生创业发展能力,以厦门南洋职业学院开展“三创”教育基地建设为例,从完善组织机构、改革人才培养模式、建设“双师双能型”师资队伍、健全保障体系等方面,探讨政校企联合建设“三创”教育基地的措施,阐述了“三创”教育对高校教育教学的改革、学生思想观念的转变、学生创业实践能力...

  • 高职院校入学教育课程化的探索与实践——以广州民航职业技术学院为例

    作者:余振华 刊期:2017年第01期

    在分析目前高职院校开展入学教育现状的基础上,结合广州民航职业技术学院在入学教育方面的实践,分析将入学教育课程化的重要性,并提出将其纳入人才培养方案,明确教学标准,监控实施过程,评估课程效果。

  • 太阳影子定位的模型建立与分析

    作者:高严; 李其琛; 钟明雪 刊期:2017年第01期

    利用太阳影子定位技术进行数据分析。由相关文献查得太阳赤纬角和时角的计算公式,从而得到影长的计算模型,据此分析影子长度关于各个参数的变化规律;在影长模型的基础上计算太阳方位角,以太阳方位角和影子方位角的方差最小为目标,建立可能地点和日期的定位模型;针对视频资料,通过灰度处理和去噪处理,获得影子顶点的像素坐标,再采用影子长度的理...

  • “互联网+”时代的出租车资源配置

    作者:翟思宇; 刘洋; 郭煜杰 刊期:2017年第01期

    研究“互联网+”时代出租车资源配置的问题。依托指数函数模型,以乘客平均等待时间和出租车空载率为参数,定义供求匹配度指标,分析了南京市各区各时段的出租车供求匹配程度;利用马氏链模型,由相关数据计算使用打车软件前后的出租车空载率,据以支持出租车补贴方案对打车难问题的缓解;引用TOPSIS算法模型作为方案设计的参考,设计了出租车的积分制...