内蒙古教育杂志 省级期刊
Inner Mongolia Education
杂志简介：《内蒙古教育》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为15-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：职教视线、职教之窗、政务传真、管理纵横、教育纵横、治校方略、国际交流、校园建设、校外教育、教师培训、专业教学、学科探索、理科园地...
杂志简介：《内蒙古教育》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为15-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：职教视线、职教之窗、政务传真、管理纵横、教育纵横、治校方略、国际交流、校园建设、校外教育、教师培训、专业教学、学科探索、理科园地...
作者：张新强 刊期：2017年第01期
洪镇涛先生语文教育思想可以简单地概括为“三论”。一、“学堂论”长期以来，支离破碎的分析，连篇累牍的讲解，成了语文课堂的常态，似乎忘记了教育的对象是学生。这就如同美食在前而不让其品尝，任你大谈其好处，学生始终难解个中滋味。所以早在上世纪80年代初，洪先生就提出了“变讲堂为学堂”的主张，认为语文教学过程的本质是教师指导下的...
作者：程翔 刊期：2017年第01期
洪先生是中国当代杰出的语文教育家，为我国的语文教育事业做出了突出的贡献，产生了巨大的影响。我与先生接触较多，从先生那里学到了很多宝贵经验。在我的成长过程中，有先生的指导与呵护，先生是我心中的学术偶像。记得1991年8月，我在旅顺参加“全国首届中青年语文教师课堂教学观摩会”，第一次见到了洪先生。
作者：邹贤敏 刊期：2017年第01期
新时期以来的三十多年间，语文学科和语文教学经历了三次改革的浪潮，每一次浪潮的生成都是以一批教改精英的涌现为标志的。他们开风气之先，领潮流之先，为我国基础教育的发展做出了各自不可替代的贡献。回顾语文教改的历程，的确是“江山代有才人出，各领风骚七八年”。但洪镇涛先生是一个例外。
作者：马希良 刊期：2017年第01期
2016年9月，教育部《小学体育器材设施配备标准》（以下简称《标准》），小学体育教学器材设施，第一次有了自己的行业标准。不少学校和体育教师，第一次知道了小学体育教学需要配备哪些器材、哪些设施。这对改变小学体育教学现状，使之走上一条规范、有序的发展之路意义深远。由于小学体育教学问题长期的累加，其窘境很难发生根本性好转，虽然...
作者：徐燕 刊期：2017年第01期
泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传送生命的气息。”如何在教育中显现生命力量的神奇，怎么建构教育与生命的关系，这是一个重大而神圣的问题。纵观深圳市福田区教育人尤其是众多名师、名校长领风而行、孜孜以求的教育实践，一言以蔽之：要把教育当作生命研修的过程，让孩子获得提高生命质量的能力。究其理念，概为“四则观”。
作者：孙艳; 崔宁海 刊期：2017年第01期
偶然的机会我接触了“语文主题学习”实验，除了借鉴已被同行打磨成熟的各种课型，课堂实现了“一课一得”，学生练习主题作文，最吸引我的就是“语文主题学习”提倡的课内海量阅读了。并不是我多喜欢读书，而是有了很好的阅读材料和“名正言顺”的阅读时间，这对于农村的孩子们来说是福音，更是福利！
作者：李占峰 刊期：2017年第01期
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是引发了国务院总理、教育专家、社会学者、普通教师、部分民众等共同深思的著名的“钱学森之问”。尽管已经有许多人回答了这一“世纪之问”，但遗憾的是至今还没有出现一个令人满意的答案。凡庸如我，自然也不可能交出一份卓异的答卷。尽管如此，但我还是想说一说。
作者：陈立 刊期：2017年第01期
1.学校为什么不能静下心来解决课堂教学的问题？因为“慢，看不见”。为什么愿意整材料、上设备、开课程？因为“快，看得见”。设备上完，材料写完后，课堂的问题，教师发展的问题，学生发展的问题，德育的问题，依然没有解决。于是，又创造出新一波的设备、课题、材料。每个人都在骂教育的功利与混乱，却很少有人认同“最有效的改变，是从课堂...
刊期：2017年第01期
【本刊讯】为深入推进语文主题学习实验，充分交流和分享日趋成熟的优秀教学成果，2016年11月24日至25日和11月29日至30日，赤峰市松山区召开了松山区第四届中小学“语文主题学习实验观摩研讨会”。小学总会场设在松山三小，新学校（北京）教育科技研究院教师发展部主任毕英春和山东寿光世纪学校副校长张丽作为特邀专家参加会议。松山区共计800...
作者：子宜 刊期：2017年第01期
2016年12月13日，自治区教育厅助学管理中心向多家在呼媒体通报了本年度学生助学工作落实情况和2017年的工作思路。教育是打破阶层固化，实现社会公平的重要基础，而“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，保障家庭经济困难学生完成学业，是促进教育公平的重要举措，是脱贫攻坚的重要手段，也是缩小社会贫富差距的手段之一。据助学管理中心负责...
作者：邬雅丽 刊期：2017年第01期
包头稀土高新区富林路小学地处城乡接合部，生源以进城务工人员子女为主。由于学生家长文化程度普遍不高和工作性质不同等因素，对孩子的学习和成长关注程度相对较低。学校从校情出发，秉承“一切为了学生的发展”的宗旨，积极开展新课程的各项实验和推进工作，逐步形成了以“三环五步学习法”为主要框架的“生本模式”课堂教学。从迷茫懵懂状态...
作者：赵凤喜 刊期：2017年第01期
2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果会在北京师范大学举行。这项历时三年经过系统设计的育人目标框架终于出炉了。与年初的征求意见稿的“九大核心素养”相比，本次正式的“六大核心素养”，体系明显“瘦身”，也更加体现“核心”的特点。它分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康...
刊期：2017年第01期
校园欺凌暴力事件常有发生，让人触目惊心，这种暴力倾向已经严重影响了学生们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，更削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。本刊利用两期给读者呈现有关专家的看法及各国防治校园欺凌的做法。
作者：郑钢 刊期：2017年第01期
自从2008年澳大利亚启动新课程改革，把读写能力纳入综合能力培养体系以来，这项人类最古老，却又在新时代最容易忽视的技能，被整合融入各学科的教与学之中。上海市高东中学副校长郑钢在澳大利亚访问期间，在当地的考格拉中学亲历了这场读写能力提升行动，来看看他们的做法。
作者：杜彩云 刊期：2017年第01期
教育的最高境界是“变化学生的气质”。然而反观我们走过的教育之路，在小学生的黄金记忆时期，由于读的书太少，背诵积累太少，学生语言空洞无味，词汇贫乏，开口不能言，举手不能书。长期以来，我们一直止步于经典的扉页前，到头来却发现四面楚歌，举步维艰。正是基于这样的思考，从2005年起，我们不求名利，不走过场，不讲空话，扎扎实实地以...
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