杂志简介:《内蒙古教育》杂志经新闻出版总署批准,自1952年创刊,国内刊号为15-1044/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:职教视线、职教之窗、政务传真、管理纵横、教育纵横、治校方略、国际交流、校园建设、校外教育、教师培训、专业教学、学科探索、理科园地...
作者:成成 刊期:2011年第01期
三尺讲台,一边是繁琐芜杂的细节,一边是隽永精美的哲理。初中语文课,正是古文。习惯于"我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米"之类表达的孩子大都抱着敬畏的心态。他们说语文最怕有三:文言文,周树人,写作文。老师从《唐之韵》截取了一段:秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞。看得出孩子们的沉浸与赞叹。
作者:周承英 刊期:2011年第01期
近年来,鄂尔多斯市东胜区凭借丰富的资源优势和良好的区位优势,经济社会实现了跨越式发展。与此同时,东胜区的教育也在飞速发展,因为当地政府和各级领导深刻地认识到:现在东胜的经济快速发展主要依靠的是自然资源优势,而不是人才资源优势。
作者:陈丽萍 刊期:2011年第01期
钱学森,人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一,是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人,是工程控制论的创始人,是20世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物,中国两弹一星功勋奖章获得者之一。
刊期:2011年第01期
2009~2010年度中国教育小康指数:67.6分2010年8月,《小康》杂志社中国全面小康研究中心联合清华大学媒介调查实验室,在全国范围内展开了中国教育发展现状满意度调查。本次调查在东、中、西部各个区域的样本量不少于330本,且调查样本框的确定兼顾了年龄分布和学历分布。
刊期:2011年第01期
截至2010年10月底,内蒙古发放国家开发银行生源地信用助学贷款3.7亿元,6.9万余名学生受益。同时,全区101个旗县(市、区)均已成立学生资助管理专门机构,并与国家开发银行内蒙古分行签订了生源地信用助学贷款合作协议,实现了生源地信用助学贷款业务全覆盖。2010年11月7日,
刊期:2011年第01期
提升基础教育质量,需要科学的评估质量的工具,需要大量基础性数据的收集整理,需要大量实证性的研究分析。——北京师范大学副校长董奇认为,质量标准不仅包括学科水平,还涉及到学生的身体和心理健康水平、学业和学习素养、艺术素养、
刊期:2011年第01期
12月3日,记者从内蒙古包头市教育招生考试中心召开的2011年包头市普通高校招生考试报名宣传会上获悉,2011年内蒙古自治区高考报名工作将从12月15日8:30开始,至27日18:00结束。
刊期:2011年第01期
山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学等6所大学已决定参加2011年综合性大学自主选拔录取联考。至此,加入北大招生“联盟”的高校已达13所。
刊期:2011年第01期
备受关注的“北京大学中学校长实名推荐制”今年垂青呼和浩特市二中,谁将成为被推荐的第一人成为众人聚焦点。
作者:屈惠华 刊期:2011年第01期
呼和浩特市实验中学的发展历程几经沉浮,一度有过人心散、秩序乱、质量低、声誉差的局面。从2007年新班子上任起,我们做的第一项改革实验,就是对"管理与评价体系"的彻底改革,大胆地提出"以精细化管理提升办学品味,以有效教学提高教学质量,以德育体验塑造学生心理,
作者:高树林 刊期:2011年第01期
当今,中学校园内部暴力行为愈演愈烈,严重影响了学校正常教学秩序,常常使学校管理者诚慌诚恐,广大教师提心吊胆,受害学生心蒙阴影,施暴学生走向堕落。对此,若不及时采取强有力的措施进行根治,其后果不堪设想。
作者:也禾 刊期:2011年第01期
在芬兰的小学里,每班最多三十个学生,班里学生人人平等,甚至列队时也是按姓氏笔划排列,不是按高矮排列,没有班干部。参加各种活动都是全班出动,人人都被看成是这个集体不可缺少的一份子。比如表演节目,全班同学都上台,哪怕是有残疾的同学。我小儿子上的小学,
作者:也禾 刊期:2011年第01期
芬兰的小学,在德育教育中有一项重要内容,就是从小学一年级开始,就认识什么叫欺负。首先,老师叫同学们说出,什么行为叫欺负,然后把大家一致认为是欺负的行为打印出来,每个同学一人一份,同学们可以自己加上自己认为某种行为是欺负行为而没有被印出来的。接下来同学可以在某种欺负行为上,
作者:李永全 刊期:2011年第01期
近些年俄罗斯教育事业一直处于改革阶段。开学伊始,教育专家纷纷为安排中小学生的学习生活建言。关于小学生书包的重量,教育专家认为,过重的书包严重影响儿童肌体的发育。他建议家长,儿童的书包的重量应为其体重的10%左右。
刊期:2011年第01期
回顾与反思——让基础教育伴随时代的脉搏跳动随着21世纪的降临,人类正以惊人的速度走出工业文明,步入信息时代。这是对整个国民素质的严峻挑战!迎接挑战的一条重要对策就是必须明智地选择和确立符合时代要求、适合中国国情的基础教育观念与模式。
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