内蒙古教育杂志 省级期刊
Inner Mongolia Education
杂志简介：《内蒙古教育》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为15-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：职教视线、职教之窗、政务传真、管理纵横、教育纵横、治校方略、国际交流、校园建设、校外教育、教师培训、专业教学、学科探索、理科园地...
杂志简介：《内蒙古教育》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为15-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：职教视线、职教之窗、政务传真、管理纵横、教育纵横、治校方略、国际交流、校园建设、校外教育、教师培训、专业教学、学科探索、理科园地...
作者：周云龙 刊期：2008年第05期
1968年的一天，美国一位3岁女孩指着一个礼品盒上的“open（开）”对妈妈说，她认识第一个字母“o”。妈妈非常吃惊，问她是怎么认识的。女孩说是幼儿园老师教的。这位妈妈却一纸诉状把幼儿园告上了法庭，理由是这家幼儿园剥夺了孩子的想象力。因为她女儿在认识字母“o”之前，能把“o”说成是苹果、太阳、足球、乌蛋等圆形的东西。
作者：郝文婷 刊期：2008年第05期
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。这首千年的古老诗歌描绘了祖国北疆雄浑壮美的景象。今天，生活在这块土地上的人们更加自豪：13年间，草原人民用坚强的意志和无穷的智慧打赢了一场成就未来的战役，完成了一项不朽的工程，那就是，2007年内蒙古自治区“两基”工程比预计提前4年完成，全区101个旗县全部实现了“两基”达标!
作者：韩树培 刊期：2008年第05期
全国著名语文特级教师洪镇涛先生于二十世纪九十年代，针对语文教学中存在的长期性、全局性的失误——以指导学生“研究语言”取代组织和指导学生“学习语言”，以对语文材料（包括内容和形式）的详尽剖析取代学生对语言材料的感受和积累——提出了“变研究语言为学习语言”的语文教育思想，构建了以“学习语言”为核心、以语言和人的发展为本体...
作者：薛林荣 刊期：2008年第05期
教育乃千秋大业，民国办教育的很多做法都值得今天借鉴和学习。
作者：石皇冠 刊期：2008年第05期
智力正常的中国儿童，不识字无法读书，这个道理人人明白；认识常用汉字未必会读书，却没有引起语文教育界的普遍重视。由于先前《语文教学大纲》和现今的《语文课程标准》以及教学参考书没有详细阐述阅读困难，因此小学语文老师很少有机会了解这个课题。为了清楚地说明小学语文教学中与教育性相关的儿童阅读困难，本文在用教学实践说明的同时，...
作者：冯文生 刊期：2008年第05期
“词汇又称语汇，它是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。”词汇是语言的建筑材料，“词汇的丰富与否直接反映着语言的发展状况，更标志着人们对客观世界认识的广度和深度。”在语言学习过程中，加强对词汇的认识、学习和理解，是汉语教学中一个十分重要的环节。应不断地积累和丰富词汇，提高其运用能力。因此，学生要重视词...
作者：王志 郭向清 刊期：2008年第05期
进入新课改以来，相继出现过分追求形式的课堂教学现象，影响着甚至转变着一部分教师对新课程理念的正确认识，导致课堂效益低下。究其原因，主要是没有真正发挥学生的主动精神，没有真正尊重学生的主体地位。那么，如何创建实效课堂，提高课堂效益呢？我认为可以从以下几方面入手：
作者：李海娟 刊期：2008年第05期
自学能力对每个人都是终身有用的，阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力，应从指导阅读教科书人手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决，还应鼓励学生进行课外阅读。可是在当前不少师生仍然不重视对课本的阅读，而是热衷于题海战术，特别是学生往往只凭课堂上听老师所讲的定律、公式就忙于做题，造成基础知识掌握不牢...
作者：王辉 刊期：2008年第05期
（一）心里健康教育的含义。结合国内外学者对心里健康的认识，我们综述如下：一是认识正常，二是情绪健康，三是意志健全，四是行为适度，五是人际关系和谐，六是社会适应良好，七是自我观正确，八是人格发展健全。心里健康教育有广义和狭义之分，作为我们学校的心里健康教育，则是指教育者遵循一定的心理健康要求，通过对所有学生的心理卫生知...
作者：刘国辉 刊期：2008年第05期
新一轮课程改革提出，语文教学要“努力建设开放而有活力的语文课程”。这一理念是针对以往把语文教学等同于“课本教学”、“课堂教学”的封闭思想和做法提出来的。对此，我国语文教育家叶圣陶先生早就提出过，并在他的论著中有过多次的体现。我们有理由说，这次课程改革是对叶圣陶语文教育思想精华的继承和发展。
作者：杨东平 周谷平 刊期：2008年第05期
李岚清同志指出：一个人要成就伟大的事业，没有足够的人文底蕴是绝对不行的。杨振宁的成就就在于他的兼容并蓄，文理交融。杨叔子院士指出：科学一定要以人文为其导向，人文一定要科学为其奠基。我们呼唤为科学插上情感与想象的翅膀，为人文增添严谨与理性的光环。让文科与理科相得益彰，科学与人文比翼双飞，教育才能和谐，才能焕发新的生机与...
刊期：2008年第05期
数学教师施洪亮在上《娄殳列极限的应用》这一课时，在确定课程的认知目标的同时，还根据教学内容设计了“学习和尊重前人的经验和知识、培养崇尚科学服务世界的价值观、从‘有限到无限’感悟辩证唯物主义哲学观、从‘微积分发展史’思考历史唯物主义发展观”等四项德育目标，并随着课堂教学内容的递进设置了9个德育点，情感态度与世界观、价值...
作者：贾述生 刊期：2008年第05期
我校提出了“文科理科集成教学”方法。如以梁衡的憩牧理化通俗演义》来启动，使理科人文化，有情趣，陶冶学生性情，开阔学生眼界，提高学生学习兴趣。我们采取课前五分钟演讲、课堂穿插、课后阅读等方法，让学生深入地了解课本知识背后的知识，了解科学家们的牺牲精神、创造精神、刻苦精神、节俭精神……我们还定期举行数理化演讲竞赛，例如走...
作者：吴平安 刊期：2008年第05期
高中教育阶段文理科分班教学的弊端，有识之士早有痛陈；取消文理分班的动议，也早有人大声疾呼。可是，分班之举非但不见取消，反而愈演愈烈，即由高二分班提前到了高一。作为一线的教师，我们只能无奈的承认“一切现实都有其合理性”的既成局面，同时作为一个有专业精神有使命感的知识分子，在我们可以掌控的有限范围内，为尽可能弥补由此产生...
作者：于海波 孟昭辉 刊期：2008年第05期
教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，是社会、经济、文化全面协调可持续发展的基础，是科学发展的内在动力，是构建和谐社会的重要组成部分。如何实现教育的和谐发展，笔者认为应摆正人文性与科学性的关系。人文性与科学性是社会、经济发展的两翼，人文性指导科学性的发展，科学性促进人文性的发展。我们在构建教育质量体系时...
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