内蒙古教育杂志 省级期刊

教育，怎样才最有价值

作者：张华文 刊期：2004年第12期

古希腊数学家欧几里得的一个学生．曾—本正经地问他：“我学这些东西能得到什么呢?”欧几里得沉默片刻，叫来仆人吩咐说：“给他6个铜板．让他走吧，这是他想要得到的东西。”下面没说这个学生当时的反应．

2005年课改实验区中考诸问题对话

作者：孙志毅 刊期：2004年第12期

科学合理的评价是学生人生前进的灯塔；反之，则是人生道路的风霜雪雨；世上无价值导向的评价，也没有无载体的评价体系，新的改革措施是一个评价的载体：评价要以教育目标为依据，否则可能将教育引向歧途；

关于课改实验区中考的若干建议

刊期：2004年第12期

学业水平的等级设定不宜过粗。仅设置A、B、C、D四个等级。必然会出现临界状态下同等水平的考主过度拥塞而难以取舍的情况。因此．建议将等级数扩张3倍．如A^+、A、A^-……依此类推，共设置12个等级。

对2004年海勃湾区初中毕业学业水平考试《科学》部分试题的分析

作者：张心志 刊期：2004年第12期

乌海市海勃湾区首次升学考试试卷的亮相．是对国家课改实验区三年教改的成果检验．也是学业评价的风向标。尤其是对于综合课《科学》来说，由于整合幅度大，综合程度高，又缺乏配套的师资力量．从试卷及成绩更能反映众多信息。下面我对部分试题作简要分析。与同行切磋。

对2004年海勃湾区初中毕业学业水平考试《历史与社会》试题的分析

作者：马凤鸣; 赵虹 刊期：2004年第12期

评价与考试制度的改革是课程改革中非常重要的一部分。随着基础教育课程改革的推进．中考改革日益受到社会各方面的关注。2004年，部级课改实验区进行了课程改革后的第一次初中毕业学习考试，此次考试意义重大．它对巩固义务教育课程改革成果，引导高中教育健康发展有着十分重要的影响。

2004年初中毕业学业考试联考试卷（山西曲沃·内蒙古海勃湾卷）《历史与社会》

刊期：2004年第12期

对中学数学课堂教学发展性评价的思考与实践

作者：王荣 刊期：2004年第12期

长期以来．中学数学课堂教学评价都集中在教师身上。比如．评价教师的言语表达是否流畅、板书设计是否合理、情感投入是否具有感染力、教学思路是否清晰以及教学设计结构是否合理、详略是否得当等等，一句话。主要关注教师是怎样讲的，很少关注学生是怎么学的。

《语文课程标准》下的“非预设性教学”

作者：段远东 刊期：2004年第12期

《语文课程标准》中谈到：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择．评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。“非预设性”是笔者...

开设研究性学习课程的实践与思考

作者：康建芳 刊期：2004年第12期

研究性学习课程纳入我国初中“综合实践活动”的核心课程是我国课程改革的重大突破，也是国家基础教育改革的必然结果。研究性学习课程是指学生在教师指导下，从学习生活和社会实践中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决问题的学习活动。

综合实践活动课走过的历程

作者：秦丽霞 刊期：2004年第12期

弹指一挥间．不知不觉中综合实践活动这门课已走过三年历程。回首三年，就像是喝不加糖的苦咖啡。别是一番滋味在心头。

发散思维在解题中的应用

作者：梁佃斌; 张迎军 刊期：2004年第12期

发散思维是创造思维的主要成分，其特点主要表现在求异、奇特、想像丰富和不循常规。在物理复习中．有意识地对学生进行发散思维训练．可以发展学生思维的流畅性、变通性和创造性，使他们思路开阔、灵活多变。

从课改看培养学生创新能力的思路

作者：武国才 刊期：2004年第12期

只有创造，社会才会发展，而创造性思维又是人类创造活动不可缺少的因素。诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授有个评论：“中国的学生学习很刻苦．书本成绩很好．但动手能力很差．创新精神明显不足。”一针见血地切中了我国传统教育的要害。对于教育工作者应更新观念．承认学生有自主学习的潜能．多给学生思维的时间，

换个角度天地新——与王成君老师商榷

作者：许云武 刊期：2004年第12期

据说钱梦龙老师有一次上公开课．教室里突然飞进一只麻雀．他便停下课．让学生都来捉麻雀．然后继续上课。昔日人们的评论仅停留在这位老教师的教学机智上．那么我们今天重新审视他的教育行为．不能不赞叹他及时捕捉和利用课程资源的独特与高妙了。

鲁迅小说教学要抓住“国民性病根”这条准绳

作者：张六和 刊期：2004年第12期

中学语文课本选鲁迅小说多篇．它从不同侧面反映了旧中国的社会现状，特别是辛亥革命前后的社会重大问题。暴露社会黑暗，揭示中国国民性的种种愚弱，是鲁迅这个时期小说的重要主题?正如鲁迅自己所说：“从小说来看民族性．也就是一个好题目。”其目的是从各方面深入揭示形成中国国民性痼疾的政治、经济、历史、文化诸原因，意在说明，

阻尼振动的探究教学反思

作者：吴存华 刊期：2004年第12期

在高一物理进行《简谐运动的能量阻尼振动》这一节课的教学中，笔者和学生在课堂上通过实验的探究，总结出在摩擦阻力的影响下，振动的振幅逐渐减小，直至停止。随后，有个学生提出一个问题难住了笔者。以下是课堂中笔者与学生关于问题的对话的一个片段。