内蒙古教育杂志 省级期刊

解读党风廉政建设和反腐败斗争工作的领导体制和工作机制

作者：于顺平 刊期：2004年第03期

在教育系统中，为数不少的党员领导同志对于党风廉政建设和反腐败斗争工作的领导体制和工作机制认识上存在着误区，成为制约教育系统内部党风廉政建设和反腐败斗争深入发展的瓶颈。概括起来，误区有三：其一为“专利论”。认为党风廉政建设和反腐败是各级纪检监察部门的事，是纪检监察机构的专利；其二为“对立论”。认为反腐

期待“多米诺骨牌”效应——乌海市海南区中小学人事制度改革纪实

作者：刘秀珍; 索彩凤 刊期：2004年第03期

自主学习 合作探究——“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构

作者：周桂海 刊期：2004年第03期

实施“八不”教学策略 提高课堂教学实效

作者：刘金玉 刊期：2004年第03期

所谓“八不”，就是指在“先学后教，当堂训练”模式的实施过程中，切实做到“八不”，即：不解题；不范读课文；“先学”环节中，教师不插话；“后教”环节中，学生会的，教师不讲解；“当堂训练”环节中，教师不加以指导；学生作文之前，教师不进行作前指导；作文批改中，学生能批的，教师坚决不批：作文评讲过程中，学生能评的，教师坚决不评...

18、大班额弊端知多少？

作者：言诚 刊期：2004年第03期

根据教育部的有关规定：中小学采用班级授课制，教学班班额，小学以不超过45人为宜，中学以不超过50人为宜。

师与生的交流艺术——教师与学生谈话时要讲究艺术

作者：侯明辉 刊期：2004年第03期

在学校教育中，教师与学生的交流无处不在。无论是课堂上的教学提问，还是课堂下的谈心、对话，都需要师生良好的交流。然而作为交流的一方，教师谈话应该是启迪、激疑，使学生的智慧得以良好的开发。本期发表3篇有关文章，以期引起这方面的讨论。

让学生动脑筋的师生交流方式

作者：黄清柱 刊期：2004年第03期

这里所说的“动脑筋”，有两层意义：一是要使学生在交流中能发现问题，有问题可提；二是对回答学生的问题，不要立即直接回答，要使学生更明确地认识其问题的实质，还要使学生自己能找到答案。

如何提高课堂师生交流的质量

作者：鲁海琴 刊期：2004年第03期

现代教学观要求教师用发展的眼光看待学生，着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习方法，培养学生积极动脑、不断创新的能力。因而，我们的课堂教学也正经历着新的飞跃，由过去的安静听讲、认真思索、优等生总结发言转为全体互动，人人参与，畅所欲言；课堂气氛始终生动活跃，热热闹闹，但你细细观察，却发现一个问题，那

新课改中如何做好教研工作

作者：徐丽颖 刊期：2004年第03期

从2002年9月始，包头市昆都仑区、青山区作为省级实验区率先启动新的课程改革实验。2003年秋季，除达茂旗外全市八个区旗县，所有的大厂矿企业全部进入新一轮课程改革实验。

猜想——叩开思维之门的“金钥匙”

作者：龚丽娟; 汤海霞 刊期：2004年第03期

有这样一道题：茫茫海洋中的一艘远洋轮因触礁而漏水，船长立即启动排水设施。经预测，发现以海水现在的速度，海水充斥整船只需6分钟，而排水设施排完整船水要10分钟，这时，轮船以最快速度着陆还要10分钟，请问：这艘船能安全着陆吗?

培养猜想能力 引发创新火花

作者：陈凤俊 刊期：2004年第03期

良好的开端意味着成功的一半。在新课开始诱发猜想，不仅可以激发学生求知欲望，而且可以发现一些新的结论。

让猜想点燃学生创新思维的火花

作者：陈玉铭 刊期：2004年第03期

小学数学课本在很多内容安排上为大胆猜想培养学生的创新思维提供了机会。浙教版第六册P16页思考题就是很好的一例：用7、8、9这三个数字组成一个两位数和一个一位数。我是这样教学的：

猜想——合情推理的模式

作者：刘香琴; 刘向前 刊期：2004年第03期

问题是数学的心脏。在教学中，不论是概念的产生，公式、定理的发现，规律的探求，解决问题的方法途径，都可以引导学生去猜想。因此，我们首先应该挖掘教材资源，对于课本上的概念、公式、例题、习题等都可以编成先猜想的探索性题目，或本身就是规律探索题，经过变式可以得到更多的规律探索问题。例如，教学时，教师可让学生利用不完全归纳法猜...

教师撰写教学论文的意义

作者：吴建琛 刊期：2004年第03期

近些年，教育主管部门规定，中小学教师评定职称要先发表教学论文或论文经过专家鉴定认为合格后才能正式申报。“教师要不要写论文”，在以往的教育热点中也有过讨论，但有一点是可以肯定的，教师写论文是科研兴教，是全面实施素质教育的必然要求．也是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路。

中小学教师教育科研论文中的问题与对策

作者：赵蒙成 刊期：2004年第03期

近些年来，教育科研活动在我国不少地方的中小学方兴未艾，但由于各种因素的影响，中小学的教育科研活动存在许多问题，这在中小学教师的教育科研论文中有着突出的体现。