宁波教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Ningbo Institute of Education
杂志简介：《宁波教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为33-1241/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学...
杂志简介：《宁波教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为33-1241/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学...
作者：易洁 刊期：2018年第05期
随着教育教学改革的不断深入，柔性管理模式在大学教学管理中逐渐应用。构建良好的教学文化，发挥柔性管理的价值导向功能；关注教师的情感需要，发挥柔性管理的情感凝聚功能；坚持“以人为本”的管理理念，发挥柔性管理的精神激励作用。以上这些管理策略可以更好地推进大学教学管理模式改革。
作者：郑珊珊 刊期：2018年第05期
随着现代信息技术与教育教学融合的推进，远程开放教育理论和实践也得到进一步发展。开放教育“大学语文”课程改革势在必行，这可从提升“大学语文”在开放教育课程体系中的地位，树立“理”与“美”的“大学语文”教育理念、革新远程开放教育背景下的“大学语文”教学模式三个角度进行思考。
作者：齐桂芹 刊期：2018年第05期
以学科分类为基础，应用产出导向法，采用协商课程模式，把英语学术演说作为课堂产出驱动，提出“产出导向”模式，引导学生文献阅读和写作。有型课堂和无形课堂结合，摆脱学时少带来的羁绊。在教学实践中，学生参与课程，教师作为反思实践者，实现了教学的民主和集中化，激发学生内驱力，提升了研究生可持续发展能力。
作者：张无弦 刊期：2018年第05期
MOOC（MaSSIve Open Online Course，大规模在线开放课程）作为一种新型教育模式，逐渐开始流行并冲击着全球教育变革。目前国内外均已设立MOOC平台，其变化与革新受到许多学者和研究机构的青睐，而关于MOOC的课程设计比较研究也是新的研究热点。本文将集中对国内外主要MOOC平台上不同优质课程的课程内容设计、学习任务设计、学习评价方式等三方...
作者：姚燕 刊期：2018年第05期
经济的发展和教育消费的升级，带给中国早教行业广阔的发展空间。应用英语（早教）专业学生职业技能是早教中心师资素质的重要组成部分，也是衡量高职应用英语（早教）毕业生是否合格的重要依据。要根据社会发展的需求，科学地建立与专业培养相匹配的职业技能培训模型与考核制度，促进学生技能开发，培养更多适应社会需要的专业人才。
作者：张菲菲 刊期：2018年第05期
为了改善高校档案员职业教育传统形式时间固定、人力物力投入较多、业务知识习得效果欠佳等问题．利用高校在线学习平台，提出了基于SPOC的高校档案员职业教育范式，并对各环节做了具体说明。在职业教育结束时通过问卷调查和访谈等对SPOC形式的职业教育优缺点进行了统计梳理，并结合实际经验从高校激励政策、平台支撑技术、深度交流模式和有效指...
作者：方伟 刊期：2018年第05期
教学能力是教师的基本能力，是影响教学效果的各种因素中最直接、最明显、最具效力的因素。大学英语课堂教学有效性的实现要求大学英语教师有合理的能力结构，加强教学知识的积累与转化，紧跟课程教学要求、教学环境的变化。
作者：魏佳佳 刊期：2018年第05期
本文以区域中小学名师工作室为研究对象，围绕其运行机制、问题存在因素等方面进行全方位系统分析，针对其存在的问题提出可实施操作的改进建议及策略，力图探索出一套可推广、可复制的名师工作室运行机制，使名师工作室管理流程更加规范、有序，从而为区域课堂教学改革工作和教师专业素养的提升发挥良好的示范和辐射作用。
作者：王怡楠 刊期：2018年第05期
随着教师专业化的发展，英国中小学教师质量保障逐渐形成了一个动态的、完善的体系。梳理职前教育的质量保障、新教师入职培训质量保障和在职教师专业发展的质量保障三个领域，在每个领域分别从法律法规、机构建设、具体实践和评价与督导四个方面探讨对我国中小学教师质量保障的启示。
作者：吴凡 刊期：2018年第05期
新教师作为教师群体中的重要组成部分，其专业素养的优劣直接影响学前教育质量的发展。“全面二孩”时代的到来，幼儿园新教师将面临诸多挑战，究其原因在于内在发展动力不足和外界发展环境函待改良，以《幼儿园教师专业标准》为切入点，在对宁波市幼儿园新教师专业素养发展现状调查的基础上，提出了“全面二孩”政策下幼儿园新教师专业素养发展...
作者：苏姝 刊期：2018年第05期
近年，“互联网＋”思维席卷全国，“互联网＋教育”理念不断发展深化。时代对教师的信息技术水平、大数据处理能力以及创新能力提出了新挑战。面对现状，从培训、平台、团队、制度四方面，提出教师信息化教学能力的提升路径。
作者：李长亮; 刘国强; 曲洪美 刊期：2018年第05期
高校思想政治理论课是高校弘扬“中国梦”的主渠道、主阵地。“中国梦”教育融入高校思想政治理论课有助于大学生深入理解“中国梦”的科学内涵，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信和文化自信；有助于大学生树立科学的理想信念，明确人生发展目标和方向。分析研究“中国梦”教育融入高校思想政治理论课的理路，切实把握其中的关...
作者：张茜 刊期：2018年第05期
思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，要解决抬头率、到课率等问题，就必须在改进中加强，努力提升自身的亲和力。思想政治理论课亲和力拥有丰富的内涵，它是人文性的体现，也是多元目标的集合体，更是一个动态发展的过程。思想政治理论课亲和力是诸要素构成的一种整体合力，包括教育者的感召力、教育内容的实践性、教育方式的契合度...
作者：李强华 刊期：2018年第05期
在构建思想政治理论课程、综合素养课程、专业课程三位一体的高校思政课程体系中，专业课程在课程思政中具有强大的说服力和感染力，在课程思政中占有重要的位置。专业课程要充分发挥课程思政的作用，必须设计明确的思政目标，探讨思政在教学内容中的融入路径、改革教学，同时要确保思政贯穿课程教学全过程。
作者：崔岩岩 刊期：2018年第05期
网络赋予了大学生言论自由的极大空间，随之产生的网络舆论语言暴力、虚构事实、人身攻击等现象，反映出大学生网络舆论道德失范问题愈演愈烈。大学生网络舆论道德失范问题的产生与自身心理环境密不可分，包括发泄、焦虑、归属需要等个体心理驱动原因，以及从众等群体心理作用。强化立德树人、注重榜样引领和道德熏陶，利用网络教育平台、创新心...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊