宁波教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Ningbo Institute of Education
杂志简介：《宁波教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为33-1241/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学...
杂志简介：《宁波教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为33-1241/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学...
作者：王又新; 王中华 刊期：2018年第01期
30年来,“实践教学体系”研究经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段、深化阶段.其研究内容涉及到“实践教 学体系”的含义、“实践教学体系”的价值、“实践教学体系”的问题以及“实践教学体系”的策略.但是,目前的研究存在研 究内容有待进一步扩展、研究方法单一、研究人员多样性缺失、研究成果发表的层次有待提高等不足.为此,需要在研究 内容...
作者：吉朝明 刊期：2018年第01期
本文在文献研究的基础上, 通过专家咨询、实地走访等方法,构建动态科学的高校信息化建设监测指标,设 计实现基于省校两级模式的数据采集平台,定期对各高校的信息化建设情况进行采集,并从不同角度对采集数据进行 分析.该平台采用目前流行的Web技术,整合了行业内一些优秀的技术和组件,最终完成了 一套切实可行的软件解决方 案,平台经过测试,功能完...
作者：孙艺方 刊期：2018年第01期
当前高职院校职称评审体系存在诸多问题：评审标准硬套,考核体系不全面,评审主体单一,导向作用不突 出等.对此,应当在坚持科学设置指标,加强日常考核,评价主体多元等原则的基础上,探索以指标量化为导向的高职职 称评审体系建设.从制定科学合理的量化方案,突出动态调整的评审重点,实施平衡协调的分类评定,保障公平公开的 监督措施四个方面着手,充...
作者：徐彧婕; 卢冰 刊期：2018年第01期
随着国家对派遣用工的立法规范化、高校人事管理制度的改革深入化,人才派遣制度在法理上和管理中显 露了诸多问题,对用人单位和劳动者双方都产生了负面影响.长远上探索用劳动合同制取代派遣合同制,以及在劳动密 集型部门采用外包制,并在现下利用好派遣机构的服务职能,是应对派遣用工问题的有效策略.
作者：傅佳青 刊期：2018年第01期
在问卷基础上分析浙江省高校辅导员科研能力现状及其原因.从组织策略、教育对象需求、辅导员个体发展 层面进一步论述加强辅导员科研能力的必要性.最后,针对研究结论提出了辅导员科研能力提升的路径：一从宏观角度 而言,国家要建立和完善辅导员科研保障机制;二从外部激励机制角度,学校要营造良好的科研环境;三是从个人价值 实现角度,辅导员要主...
作者：强健 刊期：2018年第01期
研究在分析“心理测量学”课程教学现状的基础上, 结合应用型本科院校培养具备专业理论基础与实践技能 为核心的目标,从教学内容、教学方法与手段、教学评价等三方面构建了“心理测量学”实践教学体系,旨在提高“心理测 量学”的教学效果和质量,培养高素质应用技术人才.
作者：方夏萍 刊期：2018年第01期
现代信息技术与课堂教学整合的混合式教学是当前教育教学改革的一个主流方向.研究以英语写作为研究 对象,在深入解读混合式教学本质的基础上, 结合笔者的教学实践,探讨如何借助云班课平台在英语写作教学中构建、 实施线上一线下、课内一课外的混合式教学模式,并提出实施时应注意的相关问题.
作者：郑弼权 刊期：2018年第01期
文章立足于中国国际电视台节目的资源特点,提出该资源的引入能使大学英语教学受益良多,而翻转课堂 教学模式是实现该资源在大学英语课程中有效引入的重要抓手.接着,通过对CGTN资源、教材和课堂教学活动之间关 系的分析,明确了该资源在大学英语教学中的融入路径.最后,文章从课前、课中和课后三个层面构建起基于CGTN资 源的大学英语翻转课堂模式,...
作者：关晨 刊期：2018年第01期
文章以新伦敦小组提出的多元识读教学模式及环节为依托,以多模态视角开展“大学英语视听说”教学实 践.通过描述一堂视听说课的具体教学流程,讨论多元识读能力在多模态教与学过程中的呈现方式.教学效果显示多模 态教学模式有助于提高学生的多元识读能力.
作者：赵保成 刊期：2018年第01期
移动通信技术的迅猛发展给高校英语自主学习带来了巨大变化与发展前景,学习者可以随时随地使用移动 平台、微博、微信等媒介开展多模态语言技能训练,英语自主学习也因此进入了一个全新的移动学习模式.移动信息时 代下,语言学习系统众多,学习资源丰富,且呈现出交互性强,智能化等特征,因此,引导教师与学生适应新的自主学习 模式与探讨教学应对策略...
作者：翟颢 刊期：2018年第01期
高校专业课测试是一种有别于普通招生（聘）考试的能力达标测试.它旨在检测大学生在特定时段内掌握某 专业课的程度.就高校专业课试卷命制的现状而言,常表现出诸多问题,如试卷命制随意、试题过分关注理论知识的考 查等.为了提升专业课试卷命制的质量,高校专业课教师应自觉树立规范化命题观念,教务处应通过组织培训、建立题 库等形式进行指导和监...
作者：何桂玲; 沈洁仪; 许良政; 夏丹; 王翠平; 李嘉颖 刊期：2018年第01期
在“大众创业、万众创新”的新时代背景下,高校创业教育课程在专业教育相融合问题上面临着突出挑战.探 索以滲透式教育的方式融合创业教育与专业教育,树立科学的创业教育理念,合理调整人才培养计划,以实践为导向, 以“协同创新、协同育人”为契机,通过“产学研”结合、第二课堂教育、导师制的创新创业训练等方式,实现创业教育与专 业教育的融合,...
作者：邓文博; 吴春尚 刊期：2018年第01期
大学生是推进大众创业、万众创新的生力军,大学的创业教育也逐渐成为热门,但很多高校的创业教育远不 能满足大学生的需求.通过对学生进行调研后发现,在校大学生创业意识较强,他们期望学校能给予更多创业辅导和创 业实践机会,在选择创业项目时,多选择资金投入小的销售业和饮食业,倾向于选择与专业相关的创业项目.针对学生 对创业教育的需求,构建...
作者：舒启昂 刊期：2018年第01期
高校的安全稳定是高等教育事业发展的前提和保证,安全稳定工作已成为高校整体工作的重要组成部分. 本文梳理了高校安全稳定工作在新形势下所面临的一系列挑战,分析了校警联动机制得以成行的背景和成因,提出了 高校校警联动机制建设的路径.
作者：唐俊红; 王贞茹 刊期：2018年第01期
为了提高高中英语骨干教师培训课程与课程需求之间的吻合度,研究对2015-2017三年间在保定学院参 训的258位学员进行了问卷调查、个别访谈与日志查阅.依据统计数据,对培训课程的设置提出了三点建议和意见：第 一, 培训课程中的专家层次应以一线优秀教师、教研员为主,高校专家为辅.第二,培训课程的课型应以一线优秀教师的 “示范课”、教研员的“...
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊