宁波教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Ningbo Institute of Education
杂志简介：《宁波教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为33-1241/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学...
杂志简介：《宁波教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为33-1241/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学...
作者：肖国群 刊期：2008年第02期
提出了课件制作培训的策略：理解课件制作在课堂教学中的作用，提供技术支持减轻教师负担，建立交流与学习型合作组织等，这样能增强培训的有效性，提高中小学教师的课件制作水平。
作者：张慧英 刊期：2008年第02期
和谐社会的建设必然使教育走向和谐,走向和谐的教育要求教师培训要率先倡导和谐。以和谐的培训关系与培训形态开展教师培训,就要致力于培训者与受训者之间,受训者与受训者之间,培训者、受训者与培训环境之间的和谐,努力营造一个教师培训课堂的高度和谐。
作者：杨鹤鸣 刊期：2008年第02期
通过对中小学教师培训工作中存在的问题的分析,提出改革教师培训工作的对策。
作者：唐海江 刊期：2008年第02期
新课改对学校的发展来说是机遇又是挑战,不断促进教师专业发展是学校持续发展的关键所在。通过教学实践、校本研修、分层培养、教育科研、教师评价等体糸;使不同层次、不同个性的教师都得到有效地发展。
作者：张杰 水淼 盛育冬 孙杰 刊期：2008年第02期
研究生教育是高等教育的最高层次,科研能力的培养已成为我国研究生教育的核心之一,要从科研道德、科研兴趣、献身科学精神,查阅文献和撰写综述能力,科研实践能力,科研创新能力,学术论文写作能力五个方面入手,培养研究生的科研能力。
作者：张蒲荣 刊期：2008年第02期
课桌文化是大学校园文化的一个分支,有其自身的文化内涵。通过课桌文化的表现形式、特点和引导机制来分析其内在的原因,探讨课桌文化的内在规律性,正确引导和扭转学生的心理态势,使校园拥有健康向上的文化氛围。
作者：张红 张勇 严建雯 宋洪波 刊期：2008年第02期
根据当前大学生心理自助现状,阅读对提高大学生心理自助能力有重要意义。学者们从适应对象、服务方式、实施方法、阅读材料、临床操作等方面就阅读疗法提升大学生心理自助能力作了研究。针对以往研究的不足提出下一步研究设想与推广策略。
作者：周方 刊期：2008年第02期
就影响高校学生体育消费行为的诸多因素作了分析,为推动学校体育产业的开发,提高高校学生体育消费水平提供理论依据。研究结果表明大学生体育消费主要受四个方面因素的影响,即主观积极因素、主观消极因素、客观积极因素、客观消极因素。
作者：郑凌燕 刊期：2008年第02期
西方经济学是高校经济管理类的专业基础课,实践证明,在西方经济学教学中应用“案例教学法”效果较好。它提高了学生学习的兴趣,使其能更好的理解西方经济学理论。目前,高校的西方经济学案例教学中仍然存在着一些问题,需要教师、学生、高校管理者三方面共同努力,使案例教学法在西方经济学教学中得到合理应用。
作者：华红辉 刊期：2008年第02期
在传统篮球教学的基础上通过适当的改进,可提高篮球教学效果,并增强学生对篮球的兴趣。
作者：华汉芬 刊期：2008年第02期
针对函授教育教学特点,提出了函授教育CAI课件的设计原则,并对B/S模式下多媒体课件开发工具作了比较和选择。
作者：王丽娜 赵军峰 刊期：2008年第02期
断句是是同声传译最重要的技巧之一。结合语结理论,对布什2006年国情咨文英汉同声传译（有删节）的断句进行的个案研究,通过仔细对比原文和译文,分析断句单位的构成,证实了英汉同声传译的断句单位与英语语结之间存在较高的相关性,即绝大部分的断句单位就是英语语结。
作者：王月华 刊期：2008年第02期
幽默言语翻译的目的是传达原文作者的交际意图,体现幽默效果。根据关联理论,英语幽默言语翻译是一种明示——推理交际行为,英语幽默言语翻译是一种动态的阐释过程,译者的责任主要是努力寻求原幽默言语的认知语境与目的语认知语境的最佳关联,实现幽默言语翻译的目的。根据Gutt提出的直接翻译和间接翻译的策略,详细阐述了直接翻译的适用情况和补充...
作者：胡林丹 赵敏娜 刊期：2008年第02期
不少研究证明同伴教学是提高学生英语应用能力的有效方法。通过对宁波大学外语学院同伴教学活动研究,结果表明：学生在参加同伴教学活动后,英语技能和交际能力有了提高,学习英语的自信心也增强了。因此,同伴教学活动不仅能有效提高学生的英语学习能力、交际能力,还有利于学生的情感发展。
作者：余清萍 刊期：2008年第02期
形式和意义兼顾是一种在交际活动中平衡以意义为中心和以语法形式为中心的有效的教学方法。通过对形式和意义兼顾方法的定义、理论基础、适用的语法规则及在教学中的应用等介绍,提出我国英语教学中使用该方法时应考虑的问题。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊