闽江学院学报杂志 省级期刊

荀子"化性起伪"的政治意义

作者：张铉根 刊期：2004年第04期

人性与政治的关系是战国时代一个重要问题，因此各家各派均表达其对人性的见解。荀子主张性恶说，即“人之性恶，其善者伪也”。本文首先探讨了荀子性恶说中“性”的意义，性恶的心理、教育以及伦理、政治上的论证，最后阐述了化性起伪的“伪”及人性由此而出的“心”。

论朱熹的“天理人欲”观对孔子“仁”学的歧出

作者：郑少翀 刊期：2004年第04期

"存天理,灭人欲"是朱熹伦理思想的核心,体现了他的心性论.他的这种思想虽然渊源于先秦以"仁"为中心的儒学,但在根本义旨上有悖于儒家"仁者人也"的义理,否定了人的主体性,是对孔子"仁"学的一种歧出.

“三农”问题与邓小平农业“两个飞跃”思想

作者：林文泰 刊期：2004年第04期

"三农"问题是困扰党和政府的一大难题,如何解决"三农"问题是当前党的工作中心;邓小平农业"两个飞跃"思想包含了三个层面的含义即:农业改革和发展的目标是适度规模的产业化经营;实现"第二个飞跃"是一个很长的过程;"第二个飞跃"的实现是有条件的.其思想正是抓住了我国农村改革和发展的本质,指明了解决"三农"问题的基本方向是发展适度规模的产业化...

我国零售业业态形式发展的策略

作者：林萍 刊期：2004年第04期

通过对零售业业态形式的演变及我国零售业业态形式发展存在问题的分析,探讨了我国零售业业态形式发展的策略.

论加快“闽南金三角”崛起的战略意义

作者：郑胜利; 周丽群 刊期：2004年第04期

包括厦门、泉州和漳州三个地级市的闽南三角洲,是福建省经济最具活力的增长极和核心区域,并且日益成为福建省新型生产中心与制造业基地、先进制度与技术的创新源以及海峡西岸重要的都市连绵带.在经济全球化和区域经济一体化步伐日益加快的背景下,进一步发挥闽南地区的区位、经济和人文优势,跨区域整合互补资源,促进'金三角'崛起,既有现实需求,更...

证券市场诚信缺失及其原因剖析

作者：阮晓莺 刊期：2004年第04期

近年来,我国证券市场出现了比较严重的诚信缺失现象,对证券市场发展造成巨大伤害.究其原因,主要是由于公司治理结构不健全、信息披露不真实、中介机构行为不规范、证券监管和处罚不力等原因造成的,而其根本的原因在于缺乏诚信的股权文化.

论当代中国先进文化的基本特征

作者：林思明 刊期：2004年第04期

在当代中国,先进文化就是具有中国特点的社会主义文化.以坚持正确的政治方向为前提,是先进文化建设的核心.因此,如何正确地理解先进文化的内涵,具有十分重要的现实主义.

女性与近代福州社会变迁

作者：林星 刊期：2004年第04期

本文以福州女性群体为个案,借助人口调查和海关报告等中外文献资料,探讨近代女性与教育、社会变革、习俗演变的关系.福州开埠后,随着西方文明的进入,女性得到受教育的机会,她们走入社会,参加社会变革,影响着社会观念和习俗的改变,推动了福州社会的近代化.

失业下岗人员的现状、再就业与政府对策

作者：杨军红 刊期：2004年第04期

我国现阶段面临的失业下岗问题,再就业压力很大,这不仅影响到我国经济的持续发展,而且影响到社会进步和政治稳定.本文分析了现阶段我国失业下岗人员的突出现状和再就业中存在的一些难点问题,指出政府在这方面所负有的责任,建议政府通过建立不同的目标层次来解决这一关系全社会的问题.

影响我国政策有效执行的原因及其对策

作者：杨雅厦 刊期：2004年第04期

本文着重从当前影响我国政策有效执行的主要因素入手,探讨解决这一问题的对策:构建政策执行的制度结构;塑造政策执行的能动执行主体;营造政策执行的有效环境,以期能够对我国现阶段政策执行效率的提高有所助益.

理性官僚制的人文救治

作者：雷美霞 刊期：2004年第04期

本文以理性官僚制为分析对象,阐述了理性官僚制产生的前提条件、存在方式及其主要特征,揭示了理性官僚制的固有悖论,并提出了在行政环境飞速变化的现代社会,对理性官僚制进行救治的相应措施.

加强行政权力监督的刍议

作者：李志宏 刊期：2004年第04期

行政权力的不当和违法行使,必然对国家和社会造成危害,因此必须加强对行政权力的监督.本文试分析行政权力中的特点以及现有监督制约机制的不足,并就如何使监督制约机制有效发挥作用提出若干建议.

环境侵权概念的界定

作者：张建新 刊期：2004年第04期

本文从侵权主体、致害原因、受害主体、侵害客体等七个方面把环境侵权界定为:自然人、法人、非法人和国家因过失或无过失的环境污染或环境破坏侵害自然人、法人、非法人单位的财产权、人格权或环境权,依法应当承担民事责任的一种特殊侵权行为.

中国诉讼时效有关问题的反思

作者：张坚 刊期：2004年第04期

促进教师心理健康的模式

作者：陈晓荆 刊期：2004年第04期

本文探讨建立一个较合理的促进教师心理健康的模式,以维护教师的心理健康.教师心理健康模式的构建包括两方面:一是教师心理健康模式的组成部分,二是心理健康模式的干预机制.