摘要：在教育教学实践中，我们总是要求教师研读课程标准，研读学生、研读教材。而我们推动教师研读这些内容的 目的就是希望他们能够快速的成长为可以引领学生成长的教育者。在初中道德与法治的教学实践中，我们引领的是学生 的思想，帮助学生形成的是健康的三观，我们作为教育者更需要把握住方向。当前新课标背景下，我们关注了思想化、深 化、素养化教学模式的实施，因此，我们必然要对传统进行一系列的改变。在笔者看来，在初中道德与法治课堂中，实施问 题化教学是非常适宜的改变。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社