摘要：科学的数学思维对培养小学生的逻辑思考能力来说是十分重要的。数学老师在对培养学生的数学思维能力方 面有着重要影响，并且小学数学老师能够通过“思维训练式”的教学模式来提升课堂教学效率，而我国当下一些小学数学老 师在教学过程中，无法进行对学生进行有效地“数学思维训练”。基于以上小学数学教学方面的相关背景，本文先分析了我 国当下小学生在数学学习方面的现状，又从多个角度对如何提高小学数学课堂教学的有效性方面进行了探究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社