摘要：随着新课程改革在全国的推进,教师专业化的目标将引领新一轮教师在专业方面走向一个新的阶段。这就要求 教师站在未来发展的高度来审视自己,更新观念,关注自身专业成长。本文立足农村地区中学英语教育,分析了新课程背景 下农村中学英语教师专业的成长的必要性,提出农村中学英语教师可以通过构建新型的专业教学观,反思性教学等一些可 行性途径来促进其专业成长。

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