政治认同教育是高等职业院校立德树人工作的重要内容,关乎到国家的繁荣稳定和中国特色社会主义事业的兴衰成败,当前高职大学生政治认同呈现出一定的现实困境,本文在分析新时期制约高职大学生政治认同成因的基础上,提出应对路径,开展有针对性的政治认同教育。
作者:叶芳 期刊:《南阳理工学院学报》 2019年第01期
土地革命时期,党要在农村开辟根据地、开展武装斗争就必须得到农民的支持和帮助。但动荡年代的农民的心理却是充满着疑虑和不安的,他们的心态是极为复杂的。因此,党对他们进行政治认同教育是一项充满挑战的工作。总体来说,党主要通过三个方面来进行这项工作,即土地革命实践、军民共建鱼水情、政治宣传教育和思想文化教育。总结经验,土地革命时期党对农民的政治认同教育主要是以培育阶级意识为中心,并基本形成了一套独特的理论体系...
从教育内容来看,我国大学生的政治认同教育主要有三种模式,即"站起来"视域下的历史认同、"富起来"视域下的绩效认同、"强起来"视域下的治理认同。在新时代,治理认同之所以生成,是因为我国的治理绩效发生质的飞跃、治理模式逐步走向成熟、治理目标迈向更高层次、治理理念开始引领时代。当前,应该在多维视角下建构治理认同,培育大学生政治认同的时代视角,丰富大学生政治认同的理论视角,增加大学生政治认同的比较视角,强化大学生政治...
作者:李岚; 刘彦喆 期刊:《思想政治课教学》 2018年第01期
在思想政治学科核心素养的四个要素中,"政治认同"位列首位,关乎学生的成长方向和理想信念的确立。基于思想政治课对高中生开展政治认同教育,是发挥德育课程立德树人的育人价值、促进学生全面健康发展、推进课程改革深入实施的内在要求。为了解当前石景山区思想政治课开展政治认同教育的状况,切实提高政治认同教育实效,笔者面向北京市石景山区全体思想政治教师和部分高中学生进行问卷调查,并就调查结果对高中生政治认同状况及其与...
大学生政治认同现状关系到我国未来的政治走向及政治稳定。当前大学生政治认同教育既面临机遇又面临挑战。文化自信视野下加强大学生政治认同教育要求我们要因事而化、因时而进、因势而新:以社会主义核心价值观为导向,明确大学生政治认同教育的方向;加强中国特色哲学社会科学的建设,丰富大学生政治认同教育的内容;办好中国特色社会主义高校,落实大学生政治认同的实践。
作者:任翠; 孟庆男 期刊:《思想政治课教学》 2017年第08期
政治认同教育是教育者引导受教育者解决政治问题与思想困惑,规范其政治意识与政治行为,使其能够正确认知、赞同、服从、参与、维护我国当今政治意识、政治制度、政治道路、政治价值观等一系列政治体系的教育活动。开展政治认同教育就要对高中生进行政治意识的认同教育、政治制度的认同教育、政治道路的认同教育及价值体系的认同教育。这种教育可以在完善的认同机制中、在课堂教学中、在亲历实践活动中以及在良好的教育环境中更好...
作者:卢艺彬 期刊:《吉林广播电视大学学报》 2017年第01期
随着我国教育的普及,人们的思想层面也得到了良好的提高,与此同时,社会也逐渐意识到大学生政治教育工作的重要性。长久发展以来,我国对于大学教育情况的重视程度相对比较低,大学学习任务要求相对轻松,这也严重导致我国大学校园中学生对课程不重视,影响学生未来的就业道路。本文以微时代环境下大学生所接受的政治认同教育情况为出发点,针对其教育情况,重点探讨其未来的发展对策,以此促进大学生的发展和成长。
作者:史艳芳 期刊:《四川省干部函授学院学报》 2014年第03期
民族地区大学生政治认同教育直接或间接地影响着民族地区的发展与国家的安全稳定,以内蒙部分高校为例,当前民族地区大学生存在着政治认同情绪化、情感淡漠以及在多元社会思潮影响下理念不清晰等趋向。结合当前社会现实,高校应进一步加强马克思主义意识形态教育,积极延伸网络教育平台,实践层面上,有效应对高校民族方面的矛盾和纠纷,以实现民族地区的稳定和团结。
作者:邱世兵 期刊:《湖北广播电视大学学报》 2014年第01期
少数民族政治认同教育策略包括从少数民族传统文化视角开展政治认同教育、从党和各民族共同经历与遭遇视角开展整治认同教育、从民族地区经济社会今昔对比视角开展政治认同教育、从对党性质与执政理念深入分析视角开展政治认同教育等.
培育和践行社会主义核心价值观是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重要要求,也是全面落实立德树人工程的根本任务。社会主义核心价值观的立足点和价值前提是坚持和发展中国特色社会主义,大学生思想政治教育中的政治认同教育从发展道路、科学理论、政治制度、党的领导四个维度来帮助学生坚定道路自信、理论自信、制度自信以及党的领导自信,从而能够实现有效转换与衔接社会主义核心价值观的内容和要求。
作者:范迎春 期刊:《通化师范学院学报》 2015年第08期
当前我国大学生政治认同度普遍较高,但也存在一定程度的认同危机。作为高校思想政治理论课重要组成部分的“思想与中国特色社会主义理论体系概论”课在政治认同教育方面具有特殊的优势。为此,要改进“概论”课教学模式,增强政治认同教育的实效性,采用说理与解惑相结合的教学方法,坚持认知教育与认同教育相结合,利用网络开展教学。
作者:曾楠 期刊:《中国青年社会科学》 2016年第01期
青年学生政治认同是青年政治价值观形成的重要基础。全球化、多元化、市场化境遇下青年学生的政治认同教育,呈现出异质趋同与排他斥异张力中认同的消解与强化、迷惘虚无与互动共识张力中认同的困惑与觉醒、物化膨胀与精神供给张力中认同的冷漠与提升等现代紧张。基于本土视野与全球资源的交互性、比较明辨与对话沟通的双向性、即时观照与价值理性的超越性的教育原则,应从国家意识培育、意识形态指引、自我价值确证向度对青年学生...