作者:安舒怡; 刘荣; 李津军 期刊:《天津职业院校联合学报》 2019年第12期
职业院校思想政治教育进入了新时代.但职业教育领域存在的培养模式粗放、人才综合素质偏低等问题,直接影响着职业院校毕业生的整体素质.基于此,自2015年起,天津市机电工艺学院展开对学生全面综合素质测评,着重对学院“立德树人”工作的“全方位、全过程、全覆盖”的实践与检验.注重不断探索挖掘思想政治教育在学生综合素质测评工作中的导向作用,依托有效提升新生入学质量和不让一名有质量缺陷的学生离开学院进入企业和社会的理念,...
作者:岳梁 期刊: 2019年第31期
近日,山东省调整普通高等教育"专升本"政策引发争议。据媒体报道,山东省调整了普通高等教育"专升本"政策,其中规定,从2020年起,应届专科生参加"专升本"考试,综合素质测评成绩排名不得低于同年级、同专业的前40%。随着该政策执行日期迫近,今年7月中旬以来,不少备战明年"专升本"的2017级学生,在山东政务服务网上留言表示"反对",由此引发"舆论风波"。
高职院校学生综合素质测评存在的不足让大部分学生不认同。本文通过分析高职院校学生综合素质测评现状,探讨了发展性评价在高职院校学生综合素质测评中的实施意义,提出了构建多维度三级制发展性评价综合素质测评指标体系。
作者: 期刊:《宁波市人民政府公报》 2012年第07期
<正>2012年宁波市高中段学校招生考试及招生工作实施意见于近日出台,市教育局基教处有关负责人,对实施意见进行解读。一、异地借读学生回当地升学怎么报名?按规定,具有本市常住户口,电子学籍在册的应届初中毕(结)业生,或年龄不超过18周岁(1994年9月1日后出生)未被高中段学校录取过的历届初中毕(结)业生,均可报考。在我市初中学校就读的浙
作者:吴武琴; 王缨 期刊:《昆明冶金高等专科学校学报》 2004年第02期
通过对我校某班学生第一、第二学年的综合素质测评成绩的跟踪分析,为教学管理和学生学籍管理提供有价值的参考信息.
2019年6月,一则"专升本"政策有变的消息让不少学生心里一惊:山东省规定,自2020年起,应届专科生参加"专升本"考试,综合素质测评成绩排名不得低于同年级、同专业的前40%。也就是说,部分专科生可能将来连报考"专升本"的资格都没有。消息一出,网上争议不断。
作者:张宝华 期刊:《潍坊高等职业教育》 2016年第03期
对学生进行创新创业教育是高职院校落实'大众创业、万众创新'战略的具体体现。潍坊职业学院信息工程学院通过改革班级量化评比和学生综合素质测评办法、课程教学考核方式和实施特长生导师制等一系列措施,构建了符合高职专业人才培养特点的创新创业教育体系。
大学生综合素质的培养一直是高等院校关心和讨论的话题。本文将从德育素质、智育素质、身心素质和发展性素质这四个方面对大学生综合素质的内涵进行分析和探讨。
阐述了高校国防生综合素质测评系统模块设计结构,重点说明了系统设计的重点、设计思想、难点和解决方案。
作者:左星; 方彤 期刊:《滇西科技师范学院学报》 2008年第03期
琼、粤、宁、鲁(2007年)以及苏(2008年)五省高考改革很大程度上代表着中国高考改革的趋势,意义重大。改革中出现了一些符合国际趋势的新特点,笔者认为其中两大亮点值得关注:综合素质测评作为录取重要依据和成绩公布采用等级制。二者的使用不仅是我国高考改革的亮点,而且二者的结合使用是稳步推进素质教育的有效举措。
作者:左国超; 董万归; 王建书 期刊:《大理大学学报》 2005年第01期
利用层次分析法将学生的综合因素分为4个层次,对每个因素赋于权重,建立起计算各因素的数学模型,然后利用开发工具设计出管理软件.
<正>电鱼5月21日,陕西离灞河入渭口最近的灞河拦水坝下,一小伙在飘着白沫的污浊水中电鱼。为了孩子英国巴斯,来自中国的父母们参观金斯伍德中学,想为自己的孩子寻找合适的学校留学。
作者:田光波; 牛玉娥 期刊:《中外医疗》 2009年第18期
针对教学医院学生管理中存在的困难与弱势,我们实行了综合素质测评管理方式,对学生在院德智体方面进行全方位定量化跟踪测评,把测评结果及时对学生进行反馈强化,并与评优选佳、奖学金评定及月补助金挂钩,使学生在“自知”的情况下做到自主管理、自我约束,自我完善。
将劳动教育纳入大学生综合素质测评,确立德、智、体、美、劳五大测评模块。单独设置劳动教育权重,根据不同年级学生、教育教学实际以及学生个性发展需求,科学确定学生劳动教育具体内容和要求,并增设反映学校办学特色的评价内容,打造具有高职特色的劳动育人模式。
近年来,随着部分学生综合素质的下降,职业院校的班级管理成了一份令人头疼的工作。借鉴企业中的目标管理,在班级建设管理中运用PDCA循环目标管理,取得了意想不到的效果。以2017计算机二班创建文明班级为例,简单介绍什么是班级目标管理、班级目标管理的实施过程及其效果。
作者:詹洪波 期刊:《贵州工程应用技术学院学报》 2005年第01期
学生综合素质测评是一个比较复杂的问题.在实际操作中,必须遵循一定的基本原则和掌握一定的基本技巧和方法.
作者:漆福刚 期刊:《荆楚理工学院学报》 2005年第01期
建立高职生综合素质测评基地,是由高职学院的性质所决定,是高职生顺利就业、健康发展的需要,它有助于改变高职教育理论脱离实际的教学状况,加强学生实践能力和适应能力的培养,促进学生综合素质的全面提高,以适应经济、社会发展对人才培养格局的要求.
作者:戴辉; 刘波; 孙林岩 期刊:《工业工程与管理》 2004年第04期
当今经理选拔机制在现代公司制度中的重要性越来越突出.在综合分析经理选拔模糊性的基础上,提出了基于多目标模糊优选的经理选拔模型,并通过该模型对具体的多个模糊决策目标的经理选拔问题进行了应用分析.
作者:钟柳群; 李远丽; 宋美琴 期刊: 2019年第23期
本文分析高职院校学生综合素质测评工作中测评理念落后、测评指标体系不合理、测评方法不科学、测评过程不规范、测评工作效率低等问题,提出抓住“诊改”工作时机,树立科学测评理念,以现代职业教育学生发展标准设置大学生综合素质测评体系,充分利用“信息平台”开展大学生综合素质测评工作,按照“8字螺旋机制”诊断与改进大学生综合素质测评工作,切实发挥综合素质测评对大学生的教育、激励和引导作用。
作者:谢国敏; 杨晓梅; 余海波; 李子国 期刊:《高师理科学刊》 2019年第02期
通过对目前大学生综合素质测评现状的分析,以太原科技大学为例,借助层次分析法建立了综合素质测评模型.该模型的建立有助于完善现有的高校学生测评机制,为全面、公平和公正地评价学生提供了理论依据.