摘要：将劳动教育纳入大学生综合素质测评,确立德、智、体、美、劳五大测评模块。单独设置劳动教育权重,根据不同年级学生、教育教学实际以及学生个性发展需求,科学确定学生劳动教育具体内容和要求,并增设反映学校办学特色的评价内容,打造具有高职特色的劳动育人模式。
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