班级管理要为学生创造良好的环境,培养学生的情感、态度、价值观,这就要求班主任重视班级文化建设,以良 好的文化氛围感染学生。班级管理应放大“文化”的力量,要以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化激励人,以 活动文化提升人。
文化是一所学校得以发展的灵魂,校园文化建设是学校实施素质教育的重要载体,同时也是学校自身发展的需要。近年来,在武汉市教育局'教育文化建设年'工作精神的指引下,武汉市江汉区万松园路小学(以下简称'万小')始终把校园文化建设当作学校发展的基础性战略工程,重视培育和弘扬社会主义核心价值观,以彰显'绿意'精神文化为追求,以创新'绿意'制度文化为醇度,以夯实'绿意'行为文化为力度,以构建'绿意'课程文化为广度,以营造'绿意'校园环...
企业文化是一种精神,贯彻这种精神要从物质、制度、精神三个层次入手,这三个层次紧密联系,相互作用。我们通过统一的VI来实现物质文化的落地,通过科学严谨的规章制度实现企业制度文化的落地,通过统一的价值观、愿景、使命来促进精神文化的落地。
作者:赵伟 期刊:《保定职业技术学院》 2005年第01期
高校校园文化建设是社会主义先进文化的重要组成部分。高等院校要结合自己的实际,从校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设和校园行为文化建设等方面加强校园文化建设。
作者:丁淑贞 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第03期
班级文化是指班级成员在班主任的指导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是班级成员共同创造的群体文化。它包括班级物质文化、班级精神文化和班级制度文化等。其中班级精神文化是班级文化的核心内容,是一个班级本质、个性和精神面貌的集中反映,具有巨大的引领人、凝聚人、激励人和教育人的功能。在新课程视野下,如何构建班级精神文化,充分发挥班级精神文化这个重要教育资源,促进学生健康成长至关...
作者:徐长群; 李金东 期刊:《天津职业院校联合学报》 2019年第11期
“”之后,我国进入新时代历史时期,教育对支持国家持续发展的重要性日益突显;2019年“两会”国务院提出大力发展职业教育,一系列政策和顶层设计呼唤职业教育跟紧时代与时俱进,其中制度建设的革故鼎新、与时俱进尤为重要。当前职业院校的制度建设在设计理念、人文内涵等方面与新时代要求仍有不小差距,唯有补齐此方面短板,高职院校才能顺利培养出“德技并修”“工匠精神”的新时代高职技能型、复合型人才,为经济社会发展做出新的历史...
班级文化作为班级的精神内核,对学生的学习成长与全面发展具有潜移默化的影响。班级结合自身的特点,打造属于自己的特色化班级文化,才能更好地打造具有创新、凝聚、积极向上精神风貌的班级,才能更好地发挥班级集体的教育功能,把学生培养成有理想、有道德、会合作、会创造、健康发展的高素质人才。文章从班级文化的内涵着手,探讨了当前小学班级文化建设存在的主要问题,并从四个方面探讨小学特色班级文化创建的有效策略,以供参考。
作者:葛亚婕 期刊:《广西质量监督导报》 2019年第09期
企业文化是企业发展过程中形成的为广大员工所共同接受的价值观念、行为准则等意识形态与物质形态的总称。一个优秀的企业必须建设卓越的文化。建设具有丰厚的文化底蕴,具有较强的凝聚力和活力,具有较好的团队协作意识和创新意识,具有较强的抗风险能力和竞争能力的企业文化,是企业持续发展的源泉和动力,是建设'百年企业'的基石。企业文化有广义与狭义之分,狭义的文化是指以企业价值观为核心的企业意识形态,广义的文化是指企业物质...
作者:蔡亮; 张策华 期刊:《江苏高教》 2019年第12期
新时代大学文化包含物质、精神、制度、行为文化等多种形态,它们各具基本特征,相互交融协作,共同构成了独特的大学文化生态体系。立足新时代,高校应当弘扬中华优秀传统文化精髓,践行社会主义核心价值观,培育大学精神内涵品质,汲取世界多元文化养分,提升校园环境建设水准,以积聚内生动能,构筑文化高地,为“双一流”和高水平大学建设提供新动力。
社会转型阶段,企业文化在行业竞争中的影响力增加,企业文化与思想建设成为企业竞争的有力工具。在这种环境下,如何发挥意识与文化的先导作用,规范员工行为,实现对员工的科学管理,成为企业文化建设与思想建设领域的重点。思想建设与文化建设在内涵、对象、宗旨以及目标等层面具有内在关联的特性,推动二者相互渗透、协同与融合,可以更好地构筑企业竞争力以及价值观体系,促使企业改革创新。本文就思想建设与文化建设协同发展展开探索,...
中国古代虽一直奉行重农抑商政策,但商业文化历史悠久。商业谚语是商业活动的侧面反映,是商业管理的宝贵财富,其中保留了许多关于商业生产生活的记录。通过对谚语中的商业文化梳理,了解商业谚语中所包含的物质文化、制度文化、精神文化,可以总结出商业谚语中包含的现代社会企业管理经验,其研究对经济建设和发展具有现实意义。
四川省宣汉具检察院检察把2013年作为文化建设年,一年来,该院确立了高起点、规范化、上档次的思路,制定有力措施,从观念文化、制度文化、管理文化、行为文化、廉政文化、环境文化六个方面开展了检察文化建设,一年来已取得初步成效。
作者:段利荣 期刊: 2012年第08期
年初以来,汉川市开展以“价值文化、制度文化、行为文化、环境文化”为主要内容的组工文化建设。先后组织机关干部到大悟县进行革命传统教育,开展劳动日、军事日、生产日大练兵等一系列活动,适时在广大干部中组织开展书法、篮球、乒乓球、羽毛球比赛等一系列文体活动和技能大赛.在全市组工干部中组建党政干部合唱团、
姚桓,张玉宝/如何把权力关进制度的笼子里 要把权力关进制度的笼子里,首先要在制度笼子的设计上下功夫,要在培养制度文化的基础上,以执行为导向,着眼于对权力的全覆盖。确保在权力运行的各个环节、行使的各个领域都有明确的规范和足够的制衡力量。
作者:刘雪华; 贺晶晶 期刊:《廉政文化研究》 2019年第03期
反腐倡廉的更高目标,不应止步于遏制贪腐之心,而在于使“廉而有为”成为人们的内心自觉和行为导向,廉能文化建设的意义就在于此。廉能文化是在继承了传统廉洁文化内涵的基础上对其进行的补充和发展。廉能文化包括了精神文化、制度文化和物质文化三个层面的内涵,它在打造高素质干部队伍、加强政府自身建设、净化社会风气和改善发展环境上具有不同的功能作用。建设廉能文化,应当构建廉能文化的精神培育路径,完善廉能文化的制度保障路...
学校文化建设,对于促进学校自身发展和提高学校的核心竞争力起着至关重要的作用,是学校崛起于“众校之林”的核心要素。根据时展的需求.我校践行了基于“尊重生命,享受教育”理念下的学校文化建设的研究.从“制度文化、物质文化、行为文化、精神文化”等方面实施学校文化建设。提升办学品位,促进学校可持续发展。
所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围,以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。健康向上的班级文化建设不但能有效激发学生学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德。本文从创造物质文化、丰富精神文化、革新制度文化等方面,阐述了班级文化建设的一些做法。
班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的内容主要包括物质文化、制度文化和精神文化三方面,物质文化是班级文化建设的基础,精神文化是班级文化建设的核心,制度文化是推进班级文化建设的保证。
作者:金磊 期刊: 2010年第10期
城市是一个有机复合体,每个人对城市有着不同的理解。纵观中外城市的构成,除了通常的物质文化、制度文化、精神文化外,还越来越强调与城市高速发展“快跑”中凸显出的安全防灾文化。虽然说优秀的建筑可以“点亮”一座城市,
作者:闫小沛; 张雪萍 期刊:《华中师范大学研究生学报》 2014年第01期
以村落建筑与布局为核心的物质文化、以家族权威与伦理秩序为核心的制度文化和以民风习俗、宗教信仰为核心的精神文化共同构成乡村文化的有机统一,在漫长的历史中形成乡村社会独特而丰富的乡村资源。随着城市化进程的推进,作为乡村文化物质载体的村落大批消亡,乡村文化不可避免地进入或消失、或共融、或变异的转型期。在此转型期,从物质、制度、精神文化三个层面提出重构融汇传统与现代性的乡村文化的政策建议具有较强的现实意义。