艺体生的英语基础知识薄弱,他们很多时候也会因为课堂的乏味而失去对英语学习的兴趣,学习效果欠佳。本文将探讨针对艺体生如何调动其英语学习的兴趣。
本文针对目前许多高职生英语学习兴趣普遍不高的现状,从英语课堂教学角度着手探讨如何提高高职学生英语学习的兴趣。
众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。激发学生的英语学习兴趣对学好英语非常重要。英语教师要不断完善教学艺术来激发学生的学习兴趣。因此,在教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键条件是必须培养学生的学习兴趣。如何激发学生的英语学习兴趣是值得英语教师不断探索的问题。教师应该运...
作者:乔启翠 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
兴趣是最好的老师,培养学习兴趣是提高学习效果的必由之路。而在农村初中,由于小学没有开设英语课程,现行教材显得难度偏大,进度偏快,再加上农村教学设施落后,缺少语言环境等等,都加大了英语学习的困难。培养和提高英语学习兴趣,尤为必要。
英语教学与实践活动的不断结合可以充分让学生做到学以致用的能力提高。初中英语教师要为不同层次的学生,通过分析确定不同的学习目标。让他们能够通过不同的引导和活动实践去进行综合性的自身提高。同时,初中英语教师也要积极采用更多有效的实践结合教学方法,帮助他们在进行学习英语的同时激发自身的英语学习兴趣。
英语是初中阶段非常重要的教学科目。高质量的学习离不开学生浓厚的学习兴趣。特别是农村初中学生,由于受教学条件的限制,不少学生缺少学习英语的兴趣,导致课堂教学效率严重不高,不利于提升学生综合性的英语学科素养。基于此需要加强对农村初中学生英语学习兴趣培养措施的研究,探讨其有效的教学模式。
作者:孙敏; 张娜娜 期刊:《中学生英语》 2019年第40期
在英语教学中,教师不但要教给学生相应的英语知识,更要注重培养学生的英语学习兴趣,当学生真正热爱英语时,才能积极主动地参与学习活动,从而提高学生的英语学习水平。那么,如何在英语教学中调动和保持学生的积极性呢?1.营造良好教学氛围,激发学生学习兴趣实践证明,良好的学习氛围有助于学生学习兴趣的激发,而兴趣的培养有助于学生潜力的开发,实现智能的提高。
对于大多数农村学生来说,在初学英语时“爱英语”不难,但随着学习的不断深入,想“一爱到底”却变得很难。
本文用学院工商管理系市场营销专业两个班级做非对等实验,一班为实验班,二班为对比班。同时编制了信度和效度都较高的高职学生英语学习兴趣量表,比较微课使用前后学生英语学习兴趣的变化,为微课是否影响英语学习兴趣和影响的程度以及相关课题的研究提供科学有效的依据,便于高职院校和老师了解高职学生英语水平的总体情况,改进教学方法,提高教学质量。
在初中英语课堂教学中,课堂教学是学生英语学习的主要途径,也是实施素质教育的主要渠道,其中情境扮演、自主演绎对英语教学有非常重要的作用,通过情境扮演可以让学生更加容易掌握新的英语知识,便于学生理解英语语言在具体情境中的运用,也能让学生发挥自己的创造性,可提升学生的英语学习能力。让学生进行情境扮演,自主演绎,促使学生在学习中达到体验、实践与合作的目的,并在一定的条件下激发学生的英语学习兴趣,注重创设良好学习氛...
兴趣是最好的老师。农村中学生学习英语的兴趣很难培养,他们缺少学习英语的氛围,更缺少实践的基地,能够很好利用的只有课堂。因此激发学习英语的兴趣,显得尤为重要。如何激发学习英语的兴趣,就成了农村英语教师一个重要的课题。因此,通过多年的实践,我认为应该从以下几方面入手。
作者:涂蓉; 彭洪海 期刊:《考试周刊》 2012年第63期
对于某些中学生,特别是农村中学的学生,刚开始总是对英语感到新奇、学习劲头十足,但随着词汇量的增加和所学知识的不断加深,他们对英语学习兴趣逐渐锐减,失去了信心,最后甚至产生了反感,直至最终放弃英语学习。因此,为了激励学生持之以恒地学英语,不断开发学习潜能,作者根据学生的不同层次,每次在其试卷上留言的方式激励学生热情地将学英语的亲身体验与大家共享:对成绩优秀的学生给予赏识并提出更高要求;对成绩有进步的学生给予肯...
初中是大部分学生接触英语的开端。为学生以后的英语学习奠定坚实的基础。随着新课程改革的不断推进,初中英语的教材和内容增加了很多新的元素,内容更广泛。教学目标也发生很大变化。《英语课程标准》指出,在初中基础教育阶段。应注意充分激发学生的英语学习兴趣,促使学生养成终身学生的良好学习习惯。
作者:翟芮 期刊:《考试周刊》 2009年第30X期
“兴趣是学习之母”。学习英语的兴趣有无是英语教学成败的关键。在高职高专英语教学中.只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,使其向学好英语迈进,提高英语教学的效果。加强高职英语教学现状的探究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义。
本文从建立和谐融洽的师生关系;营造轻松愉快的学习氛围;采用灵活多变的教学方法;教中学、学中用、学以致用几方面阐述了"五严"背景下如何培养学生学习英语的兴趣。
作者:王卫红; 张世琦 期刊:《考试周刊》 2018年第43期
单词是英语学习过程中最基本的环节。本文对通过读单词提高英语的口语能力并激发英语学习兴趣进行论述,从而总结了出通过科学系统的朗读英语单词进行提高英语学习兴趣的方式方法,帮助学生在英语学习上找到有效的学习方式、养成良好的学习习惯,不断取得进步。
即便是在大喊教育改革的今天,在一些中学课堂上.特别是在英语课堂中.还普遍存在这样一种现象:上面的人讲得口若悬河.下面的人听得昏昏欲睡。因为英语课堂教学任务较其他学科稍重.长此以往老师就会感觉自己上得很累没有滋味。下面的学生也会越听越乏味.英语太难学或者失去对英语学习兴趣。如何真正改变这种老师要效果、学生没兴趣的情况呢?我结合自己几年的英语教学实践,简要谈谈自己的想法,认为应从“三个转变”人手,真...
兴趣是最好的老师。如果我们可以结合中学生的年龄特点,教学得法,充分提高学生的英语学习兴趣,就一定会打造高效的英语课堂。
职校英语教学质量不高、学生英语学习热情不高是职校英语教学的现状,也是广大职校教师需要共同面对的问题。本文就提高职业技术学校学生英语兴趣为主题,对职业技术学校学生英语学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出适合职业技术学校学生英语兴趣培养的策略,旨在提高职高英语教学质量,为职校学生英语学习兴趣培养提供有益策略。
小学英语教学的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的语音语调和学习习惯。英语学习,兴趣为先,教师要根据学生的好奇心与模仿力强的特点,充分调动他们学习英语的积极性与主动性,引发他们浓厚的学习兴趣与求知欲望.使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,爱上English。在农村小学从教的十余年中,我尝试从以下几个方面激发学生的英语学习兴趣。