科学技术方法论是关于科学技术研究一般方法的理论。通过科学技术方法论的研究可以获得有关科学研究和技术研究中的一般规律性的认知,因此科技方法论研究是科技哲学的重要组成部分。随着科技对社会的影响越来越大,科技方法论的研究越来越重要,人们对科技哲学研究方法论的学习意愿也越来越迫切。《科技哲学研究方法论探析》一书应运而生,并以科学发展观作指导,以现代科学技术成果的应用为基础,探讨当今时代如何运用科技哲学研究方法...
作者:况姗芸; 张慧; 卢昀; 周国林 期刊:《现代远距离教育》 2019年第05期
随着在线优质开放资源建设和“金课”建设目标的提出,高校SPOC实践绩效倍受关注,已有研究关注了影响SPOC学习绩效的各种外部因素,却较少关注SPOC学习者的内在心理需求。SPOC学习者的内在心理需求是影响学习者学习行为的深层原因,也影响着在线开放课程、线上“金课”和线上线下混合式“金课”的建设绩效。本研究从学习者内部心理机制出发,探讨影响高校学生SPOC学习意愿的深层缘由,以期促进SPOC实践绩效提升。在PRATAM模型的基础上,...
数学是丰富多彩、生气勃勃、光彩照人的.它绝对不只有计算、公式、法则等。数学家或数学史的故事,会让学生了解数学的发展、演变及其作用,了解数学家是如何发现数学原理的及他们的治学态度等;数学问题生活化.会让学生觉得数学就在我们身边:数学问题的解决会教会学生很多思维方式……可如何让数学课堂真正活起来呢?教学是一门艺术.是一门影响人的艺术,数学教师要了解只有当课堂让学生的心情激荡,使他们感到数学的知识神圣...
一、课堂教学的有效性研究有效性是对单位时间内教学投入与收益的评价。在先进的教学理念中,学生的收益情况通常被视为有效性的评估依据。鉴于此,提升课堂教学的有效性,可从三个方面着手。一是营造优质的教学场景,其中可将师生互动视为构建教学场景的主要依据;二是丰富教学范围,通过丰富教学内容,学生可在单位时间内接收到更多知识;三是提升学生的学习意愿,主动学习可使知识的传输过程更加通畅,弥补教学中存在的不足。
作者:许瑞 期刊: 2019年第07期
社区大学的讲座课程建设,要基于学习者和项目课程视角,针对老年、中年及年轻母亲三类人群对相关课程的学习意愿和不同的学习需求,提高课程适切度,加强职业技能课程开发力度,逐步形成科学的社区教育课程开发机制,融入地方文化元素,打造名师,倡导生动活泼的授课方式。
"我们赋予教育一些过重的使命,又忽略了它应该承受的基础使命。""传授知识、推动创新、培养未来一代"是教育的三项目标,然而,中国目前的教育体系所传递的"知识"和追求的"使命"与这三个目标完全脱离。
学习意愿是学生对学习活动的一种综合的心理状态,是度量学生学习积极性的一个标尺。农业高职院校生源质量普遍不高,学生学习意愿普遍不足。手机新媒体对大学生的学习意愿与动机具有不良影响。文章基于手机新媒体这一客观现实,对涉农高职生学习意愿进行了调查分析,并提出了解决问题的具体教育对策。
作者:梁晓珊; 高宝龙 期刊:《长江丛刊》 2017年第34期
主要针对独立学院大学生学习意愿现状及对策展开研究。首先,对学习意愿的内涵进行简要阐述。进而简要分析独立学院大学生学习意愿现状。最后,提出若干解决独立学院大学生学习意愿不足的对策建议。
作者:侯阔林 期刊:《黎明职业大学学报》 2018年第02期
充分考虑高职院校学生数学学习的基础程度、需求、意愿的复杂多样性,在分层次教学思想基础上,结合选项课理念,提出“三层四门”高职数学选项课体系。高职数学选项课的开发路径为:开设“高等数学”课,供有“专升本”需要的学生选择;开设“应用数学”或“经济数学”课,供有数学建模兴趣或数学应用能力发展需要的学生选择;开设“数学素质”课,供需要培养数学基本素质的学生选择。
《学习语文新课程标准》指出:“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学习创设良好的学习情境,尊重学生的个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。因此语文课堂要换发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。
作者:黄艳敏; 赵娟霞; 张岩贵 期刊:《中国经济问题》 2018年第04期
基于动机理论,从社会差序格局客观分布与主观认知的双重视角探究其从内源动机与外源动机途径作用于民众学习意愿的机理。采用CGSS2010数据运用定序Probit模型分析发现:适度的机会不平等显示出对居民学习意愿的提振效应,但不平等过大将耗散学习动机,消解学习意愿;居民学习意愿对其家庭经济地位变迁存在同向响应关系;乐观的社会地位流动预期将提振个体学习意愿;居民学习意愿也表现出个体特征层面的差异性;鉴于此,提出破除消解学习意...
总体来看,专业认证是理财师提升自身能力的主要途径,但强大的学习意愿和学习能力,是理财师成功的基本要素。
有一位老师曾经用碗作比方教育学生。他先拿起一个装满水的大水罐,“罐子里的水好比你们将要学到的知识,你们想要探索的所有东西都在里面。”然后他举起一个空碗。“这代表着你们的大脑,你们看它是空的,最适合用来装这些知识。但有些同学是这样学习的。”他把碗倒扣过来,把罐子里的水从碗底上面倒下来洒在了地上。“有些同学选择逃避学习,这多么让人伤心,这么多知识都被浪费了。”接下来他把碗移开,罐子里的水直接倒在了地上。“有...
互联网技术的发展和智能终端的普及一定程度上分散了大学生的课堂注意力,影响了大学课堂的教学效果。本文结合时代特征,基于社会认同理论建议将网络社交群体引入课程互动教学中,激发学生的主动性,提高学生参与度,增强教师的掌控度,实现教与学的有机统一,从而培养与激发大学生的学习意愿。
文章针对慕课发展中呈现的高辍学率问题,从高职学生角度出发,详细分析了影响学生慕课学习意愿的各种因素,并针对各种影响因素提出了相应的对策建议。
本文通过个访和心理测量的方法,探索了大学生太极拳学习意愿的影响因素。结果表明主要影响因素有:健康意识、太极拳健身作用的认知、传统文化认知、学习和练习氛围;健康有关的因素是形成太极拳学习意愿的核心,学生对太极拳健身作用的认知决定了学生是否学习太极拳的行为方向,学生对健康的需求程度为学习太极拳提供驱动力;学生的生活圈对学习太极拳的态度构成了学习氛围。
作者:李伟明; 舒群琴; 陈文富; 袁丹; 黄巧云; 武鸿翔; 自蓉 期刊:《卫生软科学》 2018年第05期
[目的] 探讨农村订单定向专科医学生的学习意愿及影响因素,为改善该群体的学习意愿提供依据. [方法]采取分层整群抽样方法抽取就读于云南省3所高职( 专) 医学院校的413名农村订单定向专科医学生 为调查对象,采用调查问卷进行现场调查,调查内容包括基本情况、学习意愿、学习动力、报考原因等. [结果] 52. 96%的农村订单定向专科医学生学习意愿弱;学习动力来源主要是适应以后工作、获取知识技能、 报答父母辛勤付出;二分类Logistic...