作者:刘克威; 谭安平 期刊:《大众科技》 2019年第11期
学科竞赛是培养高素质创新人才的重要方式,以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式,包括制定保障制度、建设指导教师队伍、开设创新班、构建竞赛平台、完善课程教学体系、加强创新训练及开展竞赛项目。实践证明,该模式成效显著,有利于工程创新人才的培养及人才培养质量的提高。
智能化时代下,制造业在岗位、技术等发面都在发生着翻天覆地的变化,对人才的要求自然也发生了很大变化。学科竞赛是一项对知识量、技能熟练度、思维能力等都要求很高的特殊考试,因此对智能化时代下机械专业的人才培养有着多方方面积极的作用。本文就以智能时代制造行业人才需求的变化和当前机械专业人才创新能力培养不足为基点,对基于学科竞赛提高人才创新能力的模式进行研究。
作者:石梅; 石莉; 葛方振 期刊:《湖北第二师范学院学报》 2019年第12期
从正向维度和负向维度设计问卷,调查促进和阻碍大学生参与学科竞赛的主要因素。通过对1392份调查问卷的因子分析发现,影响学生参加学科竞赛因素可聚类为5个主要因子,按照重要性程度依次为外在促进、外在阻碍、内在促进,内在阻碍、时间阻碍。进一步分组分析发现:性别方面,男生更容易受到外在因素和时间因素的阻碍,而女生更容易受到内在自身因素的阻碍;专业类别方面,非师范类的学生更容易受到参赛信息缺失等外在因素的阻碍;同时,不同...
对于当代大学生而言,体现其综合素质的一个重要指标是创新创业能力;同时从国家层面来看,衡量一个国家的人才培养质量的战略因素是创新创业能力。对于应用型工科大学生来说,从改革课程教学内容、开展课外科技活动、融合产学合作入手,在开展与专业融合的大学生创新创业教育中进行了深入探索和实践,取得了一定的成效,为新时期建设与专业融合的创新创业教育培养模式提供了一些新思路和新方法。
作者:胡晓莉; 周子钰; 陈亚男 期刊:《现代医药卫生》 2020年第05期
培养本科生的实践能力和创新精神是高校教学的一个重要方向,以学科竞赛作为口腔医学本科生创新能力培养的载体,能够有效推进课程建设和教学改革。该院近10年来举办多种形式的学科竞赛,包括“光华文萃分享大赛”等,通过将学科竞赛与理论课程教学和创新能力培养有机融合,调动学生的积极主动性,并锻炼其提出、思考、分析、解决实际问题的能力,在学生的综合能力培养方面取得了良好的实践效果,能够为社会培养出更多具有创新意识的高素质...
作者:张新华; 陈樱芷 期刊:《当代教育理论与实践》 2020年第01期
实践教学是广告专业教育的重要一环,受各种因素的制约,我国高校广告实践教学面临诸多挑战和问题。推动广告实践教学的改革,应立足于自身的资源和特色,以竞赛作为关键要素,开展"以赛促学"的探索,通过创新教学理念和方法,建立教学系统机制,打造实践平台等,促成比赛和教学的良性互动,提升广告人才的培养质量。
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,为大学生提供充足的实践平台,使学生在不断的实践活动中得到成长和发展,越来越引起重视。基于此,作者以“先行者创新创业园”大学生创业孵化基地为依托,整合学院相关资源,充分激发大学生创新创业思维,带领学生不断参加市级乃至部级学科竞赛、创业活动,鼓励学生积极参与教师的教研科研项目,在不断的实践练习中形成人才培养的新模式。
作者:周灵欣; 李长健 期刊:《信息周刊》 2019年第33期
近些年,广告行业在快速发展中取得了良好的成绩,但在广告专业教育方向,目前仍有许多不完善的地方。广告专业教育可以从广告学科竞赛中受到启发,从而对教学观念、教学方式等方面进行改革和实践,克服传统教学模式下的缺陷和不足,以有效提升和促进我国广告专业教育的发展。本文将以全国大学生广告艺术大赛(下文简称“大广赛”)和中国大学生广告艺术节学院奖(下文简称“学院奖”)为例对学科竞赛在广告实践教学体系运用方式和内容等展开...
作者:许海莺 期刊: 2018年第10期
实验教学是培养学生实践操作能力、创新精神,提高学生工程素养的重要途径。本文针对传统实验教学模式存在的问题,结合实验教学特点,本着'以学生为主体,以兴趣培养为导向,以解决实际问题为落脚点'的实验教学理念,进行学科竞赛融入实验教学、模拟仿真融入实验教学,优化教学设计方案的改革创新,并在实践教学过程中取得了良好的教学效果。
作者:程立海; 刘盛梅 期刊:《初中生写作》 2015年第S2期
作者:方心田; 王江 期刊:《初中生之友》 2007年第04期
<正>广丰县康桥中学成立于2003年,是一所全封闭、全寄宿、准军事化管理的私立完全中学。学校占地35亩,建筑面积达17000平方米,现有教学班27个,
作者:郭艳; 李长福 期刊:《广西科技师范学院学报》 2016年第06期
鉴于艺术设计专业人才培养对创新能力和实践能力的要求,在实践教学中引入“训赛结合”理念,分析学科竞赛在创新人才培养中的重要作用;并对“训赛结合”实施方式和成效进行了剖析。构建有特色的艺术设计实践教学体系,以学科竞赛促进教学质量提高,以教学质量的提高来提升学生的综合实践能力。
作者:严军; 易海志 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2017年第03期
学科竞赛的改革与实践推动了地方高校在转型发展中构建符合自身发展要求的管理体系。湖北理工学院通过学科竞赛的分级分类管理,明确学科竞赛的管理职责,规范完善学科竞赛管理流程,对构建与完善学科竞赛工作管理体系作了有益的探索与实践,促进学科竞赛工作的科学有序发展,使学科竞赛成为培养具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才的重要环节。
作者:赵颖; 张卓; 袁晓如 期刊:《网络与信息安全学报》 2018年第02期
数据可视分析挑战赛作为我国可视化与可视分析领域的一项重要赛事,经过2015-2017三年发展,已成为推动领域竞技交流、人才培养和实践创新的重要力量。首先阐述了数据可视分析挑战赛产生的背景和意义,然后从组织形式、比赛内容和信息统计等方面对挑战赛进行了全面的回顾和分析,最后对挑战赛的未来发展进行了展望。
实践创新能力的培养是如今高校学生培养的核心任务,尤其是在'中国制造2025'及'一带一路'倡议指导下显得尤为重要。新时代背景下,社会对高校学生提出了更严和更高的要求,除了要掌握坚实的理论知识,还要具备丰富的实践操作能力以及拥有面对难题的随机应变能力。毕业生的实践创新能力被用人单位作为衡量毕业生能否胜任工作的重要指标,所以对高等学校来说,提升学生的实践创新能力成为人才培养的重点,而学科竞赛是实践创新能力培养的重...
作者:马闯; 焦连升; 刘金玉; 金铜音; 王蕾 期刊:《高教学刊》 2020年第01期
为了强化化工设计课程在化学工程与工艺专业应用型人才培养过程中的作用,文章基于全国大学生化工设计竞赛,以培养学生应用型能力为目标,对现有化工设计课程的教学方法和内容进行了创新和重构,实践证明改革后的化工设计课程能够有效激发学生学习兴趣,改变传统课堂状态,培养学生的团队协作能力,提高学生的工程意识和工程实践能力,对推动教学改革和培养化工类应用型人才具有重要意义。
作者:邱晓星; 史璟; 王斯豪 期刊:《管理观察》 2019年第33期
本文以北京联合大学应用科技学院的学生为研究对象,在对该学院学生关于学科竞赛的现状实地调查了解后,发现学院存在教职工和学生对于比赛获奖率低、参与的比赛含金量低等问题。分析其原因,针对问题提出解决建议,以此加强学院的学术氛围,提升学术竞赛研究的含金量,提高学生参与学科竞赛的积极性,推动学院学术竞赛的制度改革。
作者:张勇; 陈丽萍; 徐秋月; 苗慧勇 期刊:《曲靖师范学院学报》 2018年第06期
以倡导学科间的交叉与融合,培养多元化和创新型人才为目标的“新工科”行动方案,给应用型高校的相关教学团队建设提出了新的要求.教学团队作为我国高校“质量工程项目”的重要构成,是应用型高校人才培养的一支不可或缺的力量.分析了“新工科”背景下应用型大学信息类专业学科竞赛教学团队建设的意义,阐释教学团队建设路线图,为应用型高校“新工科”建设提供有益思路和尝试.
作者:单爽; 陈熹旺; 李斌 期刊:《衡水学院学报》 2020年第01期
在高校、政府和企业的共同推动下,学科竞赛在全国高校范围内得到蓬勃发展。但独立学院学科竞赛在管理上仍存在学生参与程度低、活动流于形式、部分竞赛教育功能乏力等问题。从强调激励对人行为决策影响的"理性人"假说的视角来看,学科竞赛存在以上问题的根本原是学校、各教学院系、教师和学生没有受到竞赛激励,或者是所受激励程度过低造成的。因此加强独立学院学科竞赛管理可采取建立健全学科竞赛激励机制、创新竞赛开展形式与竞赛...