德育在教育改革与发展中占据着首要地位,不论是从理论上还是行动上我们也都给予德育较高的地位。然而,德育在现实的学校教育实践中频频面临各种困境,这不得不引起我们的重视。基于此本文首先对学校德育实践过程中存在的困境进行了归纳;其次,对其原因进行了深入的分析;最后我们将目标定位到小学德育实践中的困境,并就这些困境给出可行性建议。
在小学教育教学中通过德育对学生进行思想道德、学习策略、行为习惯、情感态度、价值取向等的培养,就能有效帮助学生把一些负面东西转化成学习的动力,提高学生的学习能力和自我成长能力。
当今时代信息飞速发展,先进的信息技术以其强大的优势渗入社会发展的任何一个角落。现代化的信息技术手段具有先进丰富的教学设备,教师完全可以将教学内容结合多媒体教学设备应用于学生的课堂教学过程之中,大大提高学生的课堂教学质量。依据当前小学生德育课堂教学的状况,其德育显得至关重要,然而小学生的德育课却通常被认为是一门枯燥无味的课程,其教学效果不是那么理想。通过课堂教学实践发现,将信息技术有效运用于小学德育课堂...
心理学上,挫折指的是个体在有目的的活动进行中遇到障碍,影响个人动机的实现,产生消极的心理和情绪,这种心理现象在当前的社会中普遍存在。在当前教育中,培养小学生良好的心理素质,提升其抗打击能力,是德育教育的迫切要求。挫折教学方式应用到德育教育中,是提高小学生心理素质的重要途径。因此,笔者研究了挫折教育的具体应用策略,希望可以为广大小学教育工作者提供参考。
中国作为世界古国之一,拥有深厚的传统文化,这些文化是在漫长的时间里积累传承下来的极其珍贵的财富。在新时代将传统文化引入到小学德育中,不仅能够传扬和传承我国优秀的传统文化,还可以帮助学生了解历史,开阔眼界,在优秀的传统文化的熏陶中树立正确的人生观和道德观。本文将对小学德育中优秀传统文化的作用尽心简要分析。
我们民族快速的发展离不开优秀传统文化的传承以及教育,近年来,随着对传统文化教育关注的不断提升,传统文化在小学阶段教学过程中也受到了较高的重视。本文就主要对传统文化融入到小学德育教学现状进行了深入的分析,并为应当如何更好地在小学德育教学中融入优秀的传统文化提出教学的意见,希望能够促进学生综合发展。
现代小学德育管理是一个系统工程,它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。要重视德育工作的科学化和艺术性。加强小学德育管理,不断提高德育工作水平,是促进小学教育沿着正确方向发展的前提,也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证,有目的、有计划地将德育渗透到学校工作的各个方面。
在教育改革发展的新时期背景下,德育教学逐渐受到人们的更多 关注,学生们在知识学习的同时,还应该获得品德素质上的发展,初步 建立正确的人生价值观,这对他们的人生成长有着积极意义。小学生正 处于人生发展起步阶段,对于小学德育教学的开展要应该提高思想重 视,革新教学理念,优化教学目标,运用丰富的教学方法,同时还要注 重组织开展课外实践活动,这都有助于全面提高德育教学的实效性。
在素质教育背景下,国家更加重视小学德育工作,旨在培养小学生崇高的品德。从整体结构来分析,全面提升小学德育效果,必须做好优秀传统文化渗透工作,培养小学生对本民族文化的认同感与拥护意识,引导小学生继承、弘扬、创新并发展民族优秀传统文化,塑造小学生高尚的品德,综合培养学生的民族精神。
中国作为世界文明古国之一,拥有五千年的绚烂历史文化,在历史长河中积淀了大量的优秀传统文化。小学作为学生启蒙和塑造人格的基础和关键时期,在小学德育教育过程中融入中国优秀传统文化,能够有效促进小学生道德品质的提升。本文阐述优秀传统文化在德育教育方面的优势,并探讨如何在小学德育实际教学过程中融合传统文化。
作者:郑守祥; 唐慧 期刊: 2018年第05期
优秀传统文化作为中华民族精神根基,能够为小学德育工作提供思想指导和教育素材。优秀传统文化中的爱国主义精神、以仁义礼智信为主要内容的伦理道德,以及有利于学生一生健康发展的自强精神等都是传统文化给予我们的德育指导。将优秀传统文化融入德育教育,主要通过德育进教材和组织德育实践活动等策略进行。
互联网是现代社会非常重要的组成部分,小学生的生活和学习当中也都不可避免的会接触到网络。而随着互联网科技的发展,带来的是信息大爆炸时代的到来,小学生通过网络也必然会接收到海量信息,这些信息有的能够增长他们的见闻,但是也有的会向他们传播不良的思想,小学生处于道德情操培养的阶段,还不能分辨处理信息,因此很容易受到负面影响。这篇文章介绍了小学道德教育的价值,研究了新时代小学道德教育的现状,提出了在网络环境下开展道...
小学时期是形成小学生个人品德的关键时期,但是就目前的情况来看,我国小学校园的小学道德教育还存在很 多不足,导致小学德育实效性偏低。有一部分学校没有意识到小学生的个人品德教育的重要性。因此,为加强小学的道德 教育,除了相关教育部门的引导与监督之外,学校也应当丰富小学生在道德教育方面的课堂教学,组织学生开展丰富多彩 的实践活动,除此之外,教师还可以结合现网络应用,让网络在生活中对学生思想道德品质形成有利的影响,从...
社会主义现代化建设中,德育决定着社会主义的性质和发展方 向,是社会主义现代化建设的一个重要的方面。作为德育主阵地之 一的学校在社会主义德育中担负着重要的作用。尤其对小学生来 说,这是他们一生道德行为习惯的形成期,也是他们人生道德过程 的关键期。因此,在小学教学中,教师应该转变观念,不仅要向学生 传播知识,培养学生的知识技能,同时还要教育学生如何做人。教 师要把教育要求、培养目标和学生的精神需求结合起来,生动活泼...
小学阶段是培育学生优良思想品德的重要时期。德育教育对于小学生爱国主义、社会主义和集体主义思想的形成以 及正确的世界观、人生观和价值观的培养有着举足轻重的作用。为了使德育教育的作用真正发挥到实处,关键是必须注重德育主 题活动的设计和实施。
作为素质教育中的重要组成部分,德育教育一直以来备受社会各界的广泛关注,只有真正采取有效的策略和手 段,不断落实德育教育,才能够为社会培养出综合的应用型人才。结合相关的实践调查不难发现,德育教育离不开优秀传 统文化的有效渗透,优秀传统文化是重要的德育教育资源,老师必须要深入分析优秀传统文化的核心内容和相关的要求, 在德育教育指南的引导之下更好的实现不同教育资源的优化配置和利用。对此,本文站在宏观的角...
小学生时期进行传统文化的教育是非常重要的,因此需要加强小学育德教学,可以帮助学生在未来的人生道路 上,拥有一个正确的“三观”,健康的心理,选择更适合自己发展的道路。良好的文化习惯应从小培养,所以德育的实践必须 从小学生做起,让传统文化进行慢慢的渗透,才能发挥更大的作用。本文主要针对小学生在小学时期进行德育教育的益处 及传统文化渗透的途径,让所有小学生更容易接受传统文化,提高自身传统文化的素质。
德育微课主要是以“微课”的形式为基础,但承载的内容则是关乎学生道德素养和人生价值观成长的德育元素。 它围绕某个德育主题,通过情境陈述、诠释分析、点评反思等手段,把德育主题中的教育观点正确地归纳并展现出来,供学 生学习与思考。
2017年9月5日,教育部基础教育司《中小学德育工作指南》。 《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件, 我校围绕中小学德育目标,创新设计德育内容,探究德育工作新途径。本文从管理育人方面探究学生自治管理的途径,通 过开办“道德银行”,推进学校德育工作的高效开展。
中华上下五千年沉淀的不仅仅是文化底蕴还有不少前人优秀的智慧,如今的我们也是“站在巨人的肩膀上”去 探索去创造,因此将优秀的传统文化渗透到小学德育教学当中,对学生三观形成和人格培养都有着重要意义,笔者就将具 体对优秀传统文化渗透于小学德育中的意义以及如何有效渗透的策略展开分析,希望能够促进我国德育的建设工作。