一、考点概述 《语文课程标准》和《江西省中考语文学科说明》都提出“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基础内容”的要求。纵观江西省历届中考文言文试题,所选多为史传类作品。文章以叙述为主,篇幅较短。选文的主人公大多为正面形象的名人。
真题4变化目1,试题选材趋向多元化长期以来的文言文试题,选材多以人物传记的形式出现,内容凸显主人公的某些品质。而2007年的文言文选材则呈现出多元化的特点:如北京卷中出现的是《淮南子·泰族训》中的内容,通篇都是议论性文字,强调的是道德教化的作用:天津卷则选用了《吕氏春秋·慎行论·察传》中的内容!谈的是如何对待传闻,辽宁卷则选用了清代崔述的《冉氏烹狗记》,一篇类似寓言的有针砭时弊意味的文章……尽管有些省市试...
作者:陈相元 期刊:《中学语文教学参考》 2016年第08期
笔者所在区域的初中语文课本采用的是人教版教材。在县里举行的2015—2016上半学年七年级语文期末质量监测考试中,
在文言文教学的备课过程中,对某篇文章中的某一个句子的理解,不同的老师往往会有不同的看法,一时难下定论.笔者认为,最为关键的是要根据语境来思考与分析.这语境,不仅是指具体的语言文字环境,还须顾及作品的人文环境.大小之境,结合起来考虑,方能获得一个较为满意的令人信服的答案.
近三年来,高考文言文试题考察内容范围扩大,对文言文教学提出了新的要求,一线教师只有了解了高考文言文试卷特点,研究有效的教学方法,才能提高学生学习文言文的能力,领略传统文化魅力。
能介绍一下上海卷语文高考文言文试题的一般特点吗? 答:纵观这几年的上海语文高考,我们可以发现试题在“稳定”中有着一些“变化”,其主要特征就在于文言文考查的功能在逐步细化。主要表现在以下几个方面。
根据课标的相关规定,新课程语文中考文言文试题应着重考查学生对古诗文“记诵积累”和对浅易文言文文本大意的理解等方面的能力。在2004年第一轮新课程中考初步探索的基础上,2005年各省市新课程语文中考文言文考查不断探索、更新,试题呈现出一些新的特点:
2007年全国高考18套语文试卷中,文言文阅读的命题遵循考试大纲的原则,在要求考生能阅读浅易文言文的基础上.设题考查常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法、对文章内容和作者观点态度的理解、翻译和断句,分别测试了识记、理解、分析、综合和鉴赏评价等多种能力。
今年,呼和浩特市中考语文试题,文言文试题首次选自教材之外。有的老师查不到那段文字的出处,问我。我也正想就此说几句话,于是写了这篇文章。那段话选自《列子·周穆王第三》,原文如下:燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。过晋国,同行者诳之;指城曰:"此燕国之城。"其人愀然变容。指社曰:"此若里之社。"乃谓然而叹。指舍曰:"此若先人之庐。
近几年高考全国卷及其他自由命题省市的试卷中的文言文试题。大多是给出一篇人物传记,要求考生阅读传记后按要求解答9分的选择题和10分的翻译题。对这道文言文试题。应该如何解答呢?下面,笔者依据自己的教学实践。以2009年高考语文全国卷Ⅱ中的文言文试题为例,来谈谈这道试题的解答方略。
文言文考查一直遵循传统,极少创新.已成为中考的一个“硬伤”。有人甚至说“文言文是第二外语”,可以和英语一样,进行“考级”。但是,英语除了词汇、基础、阅读等常规考试。还有一个最重要的途径——写作。可是新课标对文言文却没有如是要求。今年中考文言文占试卷的比重如何?有何特点?有何变化?为此,笔者按地域分布,随机取样,共抽取19份中考试卷进行了统计分析。
与最近几年高考文言文试题相比,今年的文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续性,不把追求新异作为目的,可以说这一板块是高考试题中较为成熟、最具信度的一部分。这符合考试大纲的要求,也是考试政策持续性的表现。但18套试卷也在这种大的趋势中表现出一定的灵活性,
一 2011年17套语文试卷中的文言文阅读试题,“稳”是共同特点。全国大纲、全国课标、福建、广东、湖北、江苏、辽宁、山东、四川、天津、安徽11套试卷中的文言文试题,在考查的内容、题型、题量、赋分乃至难度上都与2010年保持基本一致。重庆卷在考点设置上有差异,浙江、上海卷在赋分上略有变化,变化最大的是北京、湖南、和江西卷。
作者:陈新国 期刊:《语文世界·小学生之窗》 2015年第07期
纵观近三年的高考命题,虽然文言文试题的选文材料都来自课外,但所考实词绝大部分为新课程六套教材文言课文中出现频率较高的常用实词,并且考查的重点锁定在一词多义、古今异义、词类活用、通假字等知识点上。为了帮助同学们增加知识储备,培养思维品质,提升判别能力,
2015年高考大幕落下,全国一共16套文言文试题,其中的文言文试题既有思想,又有文化。在呈现一次文化大餐的同时,又彰显了现代的核心价值观。 一、传统文化的彰显与传承 在多元文化背景下,中华优秀传统文化是涵育社会主义核心价值观的丰厚资源。2015年的高考文言文本的题材在“文化”层面比以往更加注重彰显社会主义核心价值观和优秀传统价值观的“融合”。