作者:陈超; 邓文芳; 吴萃艳; 谭亮; 刘美玲; 方正法 期刊:《云南化工》 2020年第01期
改变传统分析化学理论和实验教学中以单一讲授和简单模仿为特征的学习模式是分析化学理论和实验教学改革的趋势。通过对教学中关键知识进行微视频的设计和录制,并将其巧妙融入教学当中,可以有效地提高学生学习分析化学的兴趣和效率。与传统教学相比,视频教学资源与传统教学模式的有机结合能够更好地激发学生的兴趣,培养学生解决问题的能力,培养良好的学习习惯。
作者:吕东芳; 宋雷震 期刊:《佳木斯大学社会科学学报》 2019年第06期
从高校技能类课程线上教学研究入手,通过对典型的几类线上教学手段的分析、比较,阐述了教学效果及学生接受程度,从而提出了基于抖音的微视频教学在技能类课程教学中的应用,针对该手段的实施过程及学生反馈加以探讨,更深层次提高线上线下教学的融合程度,提升授课质量。
作者:刘爱群; 余青云; 彭忠兴; 吴伟烽; 刁胜朋; 张蓓; 洪铭范 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第06期
作者:陈美华; 王浩 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第18期
药物毒理学是一门综合性很强的学科,在多年的教学探索和实践中,通过引入案例教学法、文献阅读法、微视频教学法结合课堂讲授,可明显提高学生的自学能力和综合素质。融合多种教学方法于一体的教学模式是药物毒理学教学改革的有益探索。
随着当前我国教学改革的不断深入,相继出现了多种新的教育形式,其中微视频作为一种全新的教育教学形式,无论是在提升课堂教学效果,还是在激发学生学习兴趣方面都具有较好的作用。本文主要就初中信息技术教学中微视频的应用进行探讨,希望能为广大初中信息技术教师提供一定的帮助。
生物是高中理科学习的重要科目,内容复杂,涉及的知识很广泛,对学生理解能力的要求比较高,因此教师在教学时需要根据教学内容变换教学方式.微视频在课堂中应用方式比较灵活,因此微视频在课堂中得到了广泛使用,教师需要考虑生物学科的教学特点和学生的理解能力运用微视频.
随着互联网时代的到来,关于网络的运用已经逐渐普及,并且也渐渐扩散在校园内,运用在教育上来.关于互联网在教学中的运用,也是有着非常多的方式,微视频教学,也是其中一种非常受欢迎也非常有效的教学方式,许多的教师都已经运用了这种方式,并且取得了非常不错的效果.
信息化时代的到来在教育学领域刮起了一阵科技创新之风,高速发达的电子设备是教师在教学工作中离不开的得力助手,同时也是学生在学科学习中的辅助工具.在如今的高中化学教学中,微视频作为优良辅助工具为教师和学生带来了现代化的教育光芒.
随着课程要求的不断提高,新的教学形式也层出不穷,微视频渐渐进入许多教师的视野.运用微视频可以进行的教学有很多,其中就包括初中道德与法治的教学.本文中,笔者将详细讲述微视频在初中道德与法治教学中的使用.
本文基于微视频分析了高职英语翻转课堂教学模式。首先分析出可采用注重视频内容的设计、重视课前预习环节、增强学习的趣味性三种教学途径,最后分析出在微视频的高职英语翻转课程教学模式下,能够有效增强学生的实际学习效率和水平,强化学生对所学英语知识的深刻理解与掌握,保障陕西汉中职业技术学院的英语教学质量。
为了改变以往教学中的枯燥,增加教学趣味,部分学校在教学过程中运用了微视频,根据微视频的制作,能够将课本知识融入微视频中,激发学生对学习信息技术的好奇心,培养他们的学习兴趣,提高他们的学习效率,缓解教师的授课压力。文章主要描述在初中信息技术教学中应用微视频的优势和微视频在初中信息技术教学中的具体应用策略这两方面内容。
随着我国社会进入信息化、互联网时代,借助计算机以及移动互联网端的设备普及,新媒体领域得到了飞速的崛起和发展。其中微视频应用渗透到社会各领域以及人们的日常生活和娱乐当中。我国社会又进一步迈入了微时代,作为操作简单、亲民便民的微视频,可以实现音视频以及文字等多种形式的实时性传播,可以实现作品的点赞、关注、评论以及回复等互动交流。本文着重针对新媒体环境下微视频的产生进行概述,通过分析微视频制作和传播的概念以...
随着我国图书馆事业的不断发展,图书馆服务模式不断创新,给人们带来很多便捷。其中,专题培训成为图书馆的重要任务。面对传统讲座培训存在的问题,将微视频引用在图书馆的培训讲座中具有十分重要的意义,可以提高培训效率,扩大培训影响,从而达到培训的目的和作用。
在网络已经普及以后,许多的教师和学生都利用网络进行学习,由于初中生已经有了一定的自主学习能力,在网上进行搜寻资料运用于文化知识的学习非常有必要,现在也有许多的教师为了让学生能够更好的进行学习把课堂教学,给学生提供了一些网络资源,微视频也成为现在教育上时兴的一种教育方法,有许多的教师利用微视频来进行课堂教学,把主要的知识点录制成视频资料,提供给学生,让学生进行自主学习。
微课程的出现不仅震撼了传统课堂教学的阵地,更加快了教育改革的步伐。文章首先简述了微课程的发展背景,其次针对目前教育中出现的各种"微"概念进行梳理,确定了微课程的本质及内涵。
新媒体的发展对传统媒体造成了一定的冲击,对于微视频的发展双方都各执一词。有人认为微视频的快速崛起只是昙花一现;有人则认为当前已经进入了言论完全自由,全民发声的新时代,微视频是社会发展的必然阶段,将来会走得更远。因此,本文就对新媒体环境下微视频的制作与传播进行了探讨,以供参考。
借助微视频可以在第一时间吸引学生的注意力,同时还能取得较好的教学效果,锻炼和提高学生的思维能力,促使学生能在数学课堂中有所发展和进步。因此,在当前的互联网时代中,教师在教学时需要合理运用微视频展开教学,增加课堂教学的趣味性。
随着我国信息技术的不断发展,对教育教学产生出了较大的影响,尤其是微视频教学不仅可以解决英语口语教学中存在的问题,同时也可以调动学生的学习主动性,保持学生的学习欲望,让学生在口语练习中掌握英语知识,提高学习效果。
进入21世纪,迅速发展的信息技术不断对人类社会的各个领域产生影响,尤其是在教育领域,为教育教学实践模式的革新提供了巨大动力。目前已经有越来越多的教师开始在教学过程中使用信息技术。本文主要研究的就是微视频在小学信息技术课堂教学应用时出现的问题以及具体的提升策略。
高中物理是门实验性、专业性极强的学科,传统的填鸭式教学模式和选择性实验方式,已经无法满足教师对提高学生综合能力的需求。因此,教师必须改变传统的教学观念及教学模式,充分利用现代化的教学资源,如微视频来优化教学过程,拓宽教学视野,完善教学模式,弥补传统教学的局限性。本文从微视频的含义及特征,微视频在物理教学中的作用,以及微视频在高中物理教学的应用策略三个方面来阐述微视频在高中物理教学中的应用。