从教二十几年,一直在思考,数学课最重要的是教给孩子们什么?是知识本身?还是获取知识的思考方法和解 决问题的思维方式?或许若干年后学生把老师教给的具体知识早已忘记殆尽,但思考问题的方法,分析问题的能力,全面 统筹考虑问题的思维方式.却将伴随他们一生。
空气与氧气的相关实验是初中化学中的一个重要知识点,这类实验向同学们展示了科学探究的一般思考方法与操作过程,对后面化学的学习起着示范作用。下面举例说明。
统计是小学数学新课程标准确定的四大知识领域之一,它不仅是一种数学知识,而且是一种过程,还是一种重要的数学思考方法。课堂作为学生习得数学知识的主阵地,有效的课堂练习是数学课堂教学的重要的有机组成部分。文章结合苏教版五年级上册“复式统计表”教学,对如何进行课堂练习的有效设计进行探研。
有些应用题题意复杂,关系隐晦,很难找到解题突破口。要是能根据题目内容采用一些灵活、特殊的思考方法,往往可以破解难题,巧妙解答。一、图示法典型例题:星星小学四年级组建了课外兴趣小组,其中参加陶艺小组的有30人,比舞蹈小组多10人,绘画小组比舞蹈小组少2人。参加陶艺小组的比参加绘画小组的多多少人?
同学们在解答应用题时,要学会根据题目意思从不同角度进行思考,寻找不同的解题思路,确定不同的数量关系,从而用不同方法解答应用题。这样,不但可以把数学学活、学透,还可以在学中增长智慧,发展技能。
同学们已经认识了三角形、平行四边形、梯形等平面图形.当这些图形重叠交错在一起时,就构成了错综复杂的几何图形。要想准确地数出这类图形中所包含的某一种图形的个数,就需要我们认真观察,并灵活运用一些常用的思考方法,掌握数图形的规律。下面我们来看一个例子。
作者:徐东方 期刊:《考试周刊》 2009年第34X期
《数学课程标准》突出“以人的发展为本”的理念,强调“以学生为中心”和“以学为中心”。注重培养学生的创新精神和自主探索的能力。新课标解读中也阐述了学生在学习数学课程的过程巾应体会数学研究的基本方法:观察、试验、收集信息、猜测、验证、证明、反思、调控……这些方法的熏陶,将使人终生受益。因此,在教学中,教师要授之以渔,有意识地指导学生掌握多种数学思考方法。教师要努力挖掘适合学生的有关数学思想和方法,让...
时代呼唤创造型人才,未来社会需要许多善于思考、勇于探索的创造型人才。如何有效培养学生的创造个性.发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题。我们生活的环境正在以比课堂教学快几倍的速度变化着.而课堂教学却不能很快地满足不断变化的需要。那么在课堂上教师应该教给学生什么呢?答案是让学生学会创新,善于思考。
解数学问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定向思考,但有些问题用常规的思维方式寻求解题途径却比较繁琐,甚至无从着手.在这种情况下,如果我们改变思维方向,换个角度思考,往往就能找到一条绕过障碍的新途径.构造法就是这样的手段之一.下面对构造法在数列证明中的应用作探讨.
解题时,由条件到结论的正向思考是常用的思考方法,但有些问题按照这种顺推的思维方式很难得到解决,即正面解决有困难.此时不妨改变思维方向,从反面入手,往往能事半功倍,这就是"正难则反".
新《数学课程标准》明确指出:“要重视从学生生活实践经验和已有知识中学习数学和理解数学,让学生了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法。”
概率、统计是高中数学的重要内容,无论是思考方法还是解题技巧,其与高中数学其他章节都有很大不同,是高中数学中相对独立的内容之一。由于概率统计同实际生活联系紧密,通过该题型能考查考生分析、解决实际问题的能力,因而成为每年高考必考内容之一。
<正>编辑部是个神秘的小匣子,这里有新奇有趣的文章,还有感人肺腑的故事更有无限精彩的创意。读者们可以通过"幕后"栏目窥探到编辑部的"小秘密"哦~搬家小记搬家,是一件痛苦的事儿,把所有东西收拾整齐再安然无恙地送到目的地,这绝
作者:王宇龙 期刊:《中学物理教学参考》 2014年第04期
中学物理分析超重和失重现象是牛顿第二定律最基本和最重要的实际应用。通过对这两个现象的分析,一是可以让学生深刻地感受到牛顿第二定律的正确性、普适性和重要性,并且引导着学生逐步掌握牛顿第二定律的使用方法;二是可以使学生在学习过程中,激发学生深入思考自然界当中各种现象的本质规律,对学生的人生观、价值观以及科学地学习和思考方法的培养都有着重要的意义。而且能够熟练将所学的超重和失重的原理加以推广、灵活变通...
思考习惯是学生个体成长或发展的核心素养品质. 培养学生的思考习惯,主要体现为:培养学生的思考意识,提 供学生思考的素材,交给学生思考的方法,诱发学生思考的 乐趣.
"数学"一词是由"mathematics"翻译而来的,词源上并不联系着数量和图形,而是更接近于求知和思考方法的意思.一直以来困扰着我们,让我们觉得很难学的"算术"或"数学",原来并非数学的本质.真正的数学处处蕴藏着发现的喜悦.数学是一栋自有史以来就不断被创造、被丰富的宏伟的思想"建筑".有的部分正经历着大改造,有的部分相对完善,也有的部分眼下正在建设中。
作者:简鸿飞; 徐敏 期刊:《领导科学》 2010年第1Z期
<正>博弈论已经成为影响非常广泛的一种思考方法,经济学家保罗·萨缪尔森甚至说":要想在现代社会做一个有文化的人,你必须对博弈论有一个大致了解。"人们的实践对象有两类,一类是事物,另一类则是人或由人构