作者:卢锐辉; 王桂桃; 张倩雯; 郑映璇; 何碧娟 期刊:《海峡药学》 2020年第01期
目的提高门诊西药房带教质量,提升实习生药学服务技能。方法总结近3年门诊西药房在应用“分-全带教”的教学经验。结果实施分-全带教后,带教药师根据实习生的专业背景、能力分层次教学,按照教学计划分阶段教学,可以使实习生快速提升工作能力,进入药师角色,积累临床服务经验。结论应用“分-全带教”模式,有利于提高门诊西药房实习教学质量,提升实习生药学服务技能。
实习带教是检验工作的一部分,如何提高学生的操作技能及合理应用理论知识分析问题、解决问题的能力,为顺利走向社会打下坚实的基础是每个带教教师需要思考和面临的问题。分子生物实验主要以手工为主,因此分子生物实验室带教工作要注重实习生动手能力的培养。作者根据多年带教经验总结出了以入科前小讲课的形式做好岗前培训;以观摩-操作-讲解相结合的方式,培养操作技能;实习间期系统讲解,帮助实习生加深理解;病例讨论,检验结合临床;...
作者:刘巍; 吴文; 樊涛 期刊:《南方医学教育》 2010年第01期
康复医学是一门新兴学科,实践性很强,而培养实用型康复人才,科学的实习带教显得尤为重要。本文分析康复医学实习带教的影响因素,并从加强实习管理、提高教师素质、改进教学方式、增强德育意识、关注学生就业问题为切入点,对康复医学实习带教进行了初步探讨。
作者:蔡海东; 袁学宇; 侯敏; 刘进军; 吕中伟 期刊:《南方医学教育》 2009年第01期
核医学专业目前在各医院还没有形成成熟的管理规范,我教研室在五年的核医学专业本科实习教学过程中,探索出一些带教的方法,目的在培养高素质的合格核医学医师。
<正>提高实习质量是临床教学中一项长期而又艰巨的工作。近年来,由于学生学业素质参差不齐,部分实习生在实习中的主观能动性体现不够,个人学习目标和计划性欠明确。为此,外科教研室制定了外科实习目标体系,要求各三级学科明确专科教学目标,规范带教活动,保证实习质量。为落实教研室的实习目标要求,我们认为,有一个清晰明确的三级学科实习带教指导十分必要。本文将就泌尿外科实习带教指导的制定与实施作一介绍。
<正>所谓临床思维能力,是临床医师运用所学到的知识,对患者的病史、临床表现、辅助检查结果等进行综合分析、逻辑推理、诊断与鉴别诊断,从而找出主要矛盾,制定治疗方案,解决临床问题的能力。这是临床医师最重要的基本功,是鉴别一个医师医疗水平高低的关键,也是评判一所医学院校教学质量高低的重要方面。遗憾的是,目前我国的中
医学检验专业以培养高素质的应用型人才为目标,医院实习是医学检验学生专业培养环节的重要组成部分,也是培养检验专业学生实际操作的关键环节。发现实习教学过程中的问题,并采取正确的措施优化实习教学,是培养合格和高素质检验人员的基础。作为大学附属专科医院,本科室承担了医学检验本科和专科实习生的业务带教工作。拟从如何结合医院及科室特色,从医院教学质量考评体系、学生的业务沟通能力、'检验'与'医学'在医院实习教学中的关...
作者:姜春英; 张华秀; 徐亮; 刘琴 期刊:《中国当代医药》 2019年第33期
作者:张燕; 陈敏; 刘玲; 唱凯 期刊:《国际检验医学》 2020年第01期
检验医学涉猎知识面广,实习生任务繁重,为培养高素质、复合型医学检验专业人才,本文参照国内外医学实验室广泛认可的ISO15189质量管理体系对临床实习教学管理模式进行探索,以期实现高质量实习带教水平的目标。
作者:朱江涛 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第36期
目的探讨在影像科临床见习带教中使用PBL模式的教学效果。方法选取医院2017年9月-2018年9月医学影像专业临床见习的100名学生作为研究对象,将其随机分为对照组和PBL组,每组50人。对照组采用传统教学模式,PBL组采用PBL教学模式,对比分析两组学生在教学两周后的专业理论知识和临床实际操作技能的掌握情况。结果经过两周不同方法教学后,PBL组的学生课堂氛围活跃,积极性高,在专业理论知识和实际操作技能方面的掌握程度明显优于对照组。...
实践出真知,对于骨科实习医学生而言,临床实习是从真正意义上提升其综合医学技能的关键所在。由于骨科实习医学生目前只停留在片面性的理论知识阶段,而骨科的各方面知识又较为复杂,因而实习效果通常不佳。大量相关实践证明,PACS计算机影像系统的出现,可帮助其更好地将已学的理论知识与实际操作相结合,全面提升其临床实际操作能力。
作者:孙斌; 刘玉芳; 王晓宇; 郭丽莎; 李月霞; 高海洋 期刊:《高校医学教学研究》 2015年第03期
本文主要介绍PDCA循环教学法在心肺复苏实习带教中的应用。将实习生心肺复苏练习分为四个阶段:①找出问题拟订解决方案;②更改错误,反复练习;③检查效果;④总结效果并发现下一个问题,根据实际情况循环进行。实习生接受PDCA循环教学法培训后能熟练掌握心肺复苏各步骤流程,各项操作准确。
神经内科是一门独立的二级学科.主要诊治脑血管疾病、偏头痛、脑部炎症性疾病、脊髓炎、癫痫、痴呆、神经系统变性病、代谢病和遗传病、三又神经痛、坐骨神经病、周围神经病及重症肌无力等。并且神经内科的临床医学专业性极强.基础医学知识既抽象又复杂.学生在短时间内难以融会贯通,极易产生挫败感。临床实习是学校理论知识的延伸及应用。是联系理论与实践的桥梁,是医学培养教育的最后阶段。因此.如何在短期的实习阶段内令实...
作者:李媛; 胡正军 期刊:《教书育人》 2017年第06期
本文探讨全国各医学实验室纷纷通过ISO15189评审以及“五改四”的医学检验技术类的学生即将进入临床实习这两大形势下如何做好医学检验本科专业实习生的临床带教。
作者:吕振; 张军卫; 洪毅 期刊:《医学教育管理》 2016年第S2期
通过对PBL教学法在康复治疗学本科实习教学(2012级和2013级)中的应用和对学生和教师进行的问卷调查,总结PBL教学法在康复医学临床教学实践中存在的主要问题,并从学生、教师和教学环境3个关键因素进行分析讨论,尝试提出切实可行的解决方法,为PBL教学法在医学教育领域的推广和发展提供借鉴。
作者:钟李强; 陈文春; 李毓安; 刘斯辉; 曾凤仙 期刊:《影像研究与医学应用》 2019年第21期