[主持人语]中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。民族团结是全国各族人民的生命线,也是中华民族共同体意识的应有之义,需要从国家到社会、从国民集体到公民个体、从民族区域自治地方到整个社会生活空间共同维护和捍卫。同时,民族团结既是铸牢中华民族共同体意识的实践路径和力量支撑,也是建设各民族共有精神家园、实现中华民族伟大复兴中国梦的价值追求,可以说,民族团结深深熔铸于中华民族的文明基因和...
推进健康中国建设是实现国家发展战略的重大决策部署,新时代健康中国建设有着重大的理论价值、现实价值和时代价值。健康中国建设必须做到政府主导、全民参与,预防为主、防治结合,深化医改、优化服务,发展产业、改善环境,政策融入、完善法律。
作者:周立君 期刊:《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第01期
高校是为党育人,为国育才,培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地,要肩负起立德树人的根本任务,在育人实践中通过不断深化课堂教学的主渠道作用、舆论宣传的导向作用、校园文化的涵养作用、社会实践的“熔炉”作用、思想政治教育工作队伍的合力作用等路径,从而进一步深化大学生社会主义核心价值观教育。
作者:黄美凤; 蓝彦斌 期刊:《青年与社会》 2020年第02期
随着时代变迁当前泛00后大学生的入党动机在逐渐发生变化。众所周知,大学生入党积极分子的培养是高校大学生党建工作的关键环节。新时代泛00后的到来也给高校学生党建工作带来了新的任务和挑战,尤其是现今的泛00后大学生存在对入党的不积极性以及蔓延现象,应该如何应对?如何提高入党积极分子参与社会实践活动积极性方面的做法?包括像引起广泛影响和讨论的“洁洁良”事件也给我们的大学生入党动机教育提出了更严峻的挑战。在这个关...
作者:陈肖东; 戚凤芝; 于聪聪 期刊:《现代交际》 2020年第03期
"三全育人"重心在"全",要求实现"教"与"育"、"管"与"育"、"服"与"育"的融合贯通。探索"三全育人"是一个系统理论:开展"全员育人",是人员保障;开展"全程育人",是过程管理;开展"全方位育人",是载体融合与创新。广大教师做到教书育人,广大管理者做到管理育人,广大职工做到服务育人,努力实现全员育人凝心聚力、全程育人系统规划、全方位育人创新载体。
文化是社会治理的根和魂,对推动新时代社会治理向更高水平迈进至关重要。该研究提出文化社会治理的概念,指出要以文化引领和推动社会治理,强化三个导向,处理好十个关系,并对文化社会治理的具体实践路径进行了初步探索。
文章深入分析了生态文明思想中的生态哲学观、生态治理观和生态全球观,挖掘其内蕴关于生态建设的中国方案、中国智慧,并立足“一带一路”沿线生态问题的现实性、复杂性和联系性特点,提出推进“一带一路”周边国家地区绿色生态建设的现实路径。
随着教育体制改革的深化和发展,传统应试教育模式已不能适应新时期教育发展的要求.新课改背景下,高中物理教学必须践行好“生本”理念,进一步优化课堂教学.本文在分析高中物理教学现状的基础上,简要探讨了新课改目标下高中物理教学创新实践的路径.
新华社积极发挥部级通讯社作为"媒体中的媒体"的核心优势,从地方县级融媒体中心建设过程中面临的技术、资金、人才、机制、优质内容供给不足等瓶颈处破题,依托于服务全国媒体及党政用户的现场云平台,以"节约、先进、实用"为理念,以加大整合内部技术保障、信息共享、用户服务、渠道畅通、平台融通等资源为手段,全面深度参与县级融媒体中心整体建设。
作者:万安伦; 刘浩冰 期刊:《出版广角》 2020年第02期
人类出版进入虚拟出版时代,编辑出版教育面临新逻辑、新概念、新技术、新实践、新方法的学术体系重构,同时在出版学科转型升级、学界业界融通发展、课程体系规划建设、教材研发创新完善等方面面临新挑战,需要新突破。中国出版,在业界,正"从出版大国迈向出版强国",在学界,也需大力建设中国特色社会主义出版学,健全编辑出版教育和人才培养体系,助力中国出版"重回人类出版的世界峰巅"。
我国脱贫攻坚已进入冲刺期,要充分发挥学生资助在脱贫攻坚中的重要作用,打赢脱贫攻坚战。资助育人是高校在贯彻国家资助政策过程中,给家庭经济困难学生提供相应的物质帮助的同时运用有效的教育方法帮助学生健康成长、学业有成。新时代,高校必须站在高起点、打开思路、创新局面、通过有效路径深入推进资助育人工作,以创新的工作理念提升资助育人成效。
在社会发展,我国综合国力增强的新时代,教育工作的任务是培养集文化知识、优秀品德于一身的高素质人才,德育已经成为了学校教育不可分割的重要构成部分。本文站在小学班主任角度,分析了德育工作的价值,提出了几点实践的有效路径。
创业型大学已成为世界诸多高校破解转型发展困境,提高人才培养质量的重要方向。创新创业教育作为教育现代化的重要组成部分,不仅关系立德树人的教育大计,更与创新型国家战略紧密相关。本文从分析近年来大学生创新创业活动存在的问题入手,分析存在这些问题的原因,进而提出提升高校创新创业教育教学质量的着力点与实践路径。
随着经济的发展和社会的进步,对人才培养提出了越来越高的要求。社会真正需要的人才不仅要有应有的知识和技能,还要有崇高的道德品质。在新时代,小学班主任应该加强对学生的德育教育,为学生未来的发展奠定良好的基础。本文首先分析了新时代小学班主任开展德育工作的价值,然后针对小学班主任如何开展德育教育工作提出了几点策略。
在素质教育进步发展的同时,如何提高小学语文教学质量,促进学生全面发展,成了当前阶段相关教育工作者 重点关注的问题。而在小学语文教学中构建“情感—交往”型课堂不仅可以提高学生语文知识的储备量,还可以促进学生 情感的发展,从而培养和提升学生的核心素养。本文首先对“情感—交往”型课堂的内涵进行了概述,接着对课堂交往的基 本形态进行了探讨,最后对语文“情感—交往”型课堂的实践路径进行了研究和分析。
随着高中化学教学改革工作的持续深入推进,如何有效的提升学生的化学学习水平是当前教师需要关注的重 点问题之一,化学习题不仅能够客观反映教师的教学效果,还能够有效的检验学生的实际学习水平。本文从当前我国化学 习题教学工作开展过程中存在的问题出发,论述了高中化学层次性习题教学策略应用的必要性,并在此基础上深入的探析 了高中化学层次性习题教学策略的实践路径,希望能够有效的培养学生的化学核心素养。
现阶段高中语文教育在关于古诗文内容的教学中普遍存在一些问题。对此,本文从新课改角度出发,遵循学生发展规律和文史哲的一般要求,结合现有文献和教学经验,围绕教材中的古诗文内容在教学中构建文学史观,文章先简单阐释了在高中语文古诗文教学中构建文学史观的思路和必要性,最后提出了具有针对性的实践策略。
作者:张春雷; 邓燕平 期刊:《生物学通报》 2018年第11期
对STEM教育产生的背景和发展过程进行梳理,分析其教育价值和优势,并在此基础上,结合我国现有课程设置的实际情况和教育需求,探讨中、小学STEM教育在中国的价值定位,着重阐述围绕工程设计开展STEM教育实践的路径和方法,同时针对目前STEM教育实践中存在的误区进行了讨论,以供中、小学STEM教育工作者参考借鉴。
2016年11月18日—19日,由湖北省人文社科重点研究基地——湖北教师教育研究中心举办,湖北第二师范学院教育科学学院承办的第二届自主生长式教师专业发展理论学术研讨会在武汉举行。来自湖北、广西、广东、江西、湖南等地的50多名高校教育理论研究者和中小学一线教师参加了本次学术研讨会。会议围绕自主生长式教师专业发展理论体系构建、自修—反思式校本研修模式、自主生长式课堂教学特色、自主生长取向的师范生培养模式等会议主题...