作者:柳旭; 彭伟 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第10期
"互联网+"时代,省属高校古代文学课程既要充分利用信息技术带来的先进科技成果,更要实施以人才培养为宗旨的教学改革,建立与之匹配的课程评价体系,培养符合社会发展需求的具有综合素养人才。
作者:王承鳌 期刊:《民办高等教育研究》 2008年第02期
面对独立学院稳定发展的可喜局面,怎么样探索可持续发展的创新之路,本文作者提出了"强校之道,‘三本’为要"的"三创"目标,即创办特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",具有固本立新的导向价值。
作者:李克桥 期刊:《保定职业技术学院》 2005年第01期
从人本主义心理学的角度为高等职业教育定位,在职业教育中让学生体现出自我价值,开发学生自主学习的潜能,从而推进高职院校的素质教育。
作者:兰鲜凤 期刊:《广西科技师范学院学报》 2013年第06期
高职高专院校“中国现当代文学”课程教学的“文本”与“人本”理念要求教师在教学中要对文本进行个性化的阐释与解读,充分展示自身独特的教学魅力。教学使用的文本既要让学生喜爱与珍惜,更要让教师从中获得教学的热情与灵感。学生要采用多种方式去阅读文本,享受阅读的快乐,与老师共同实现教学目标。
作为上网本领域最具话语优势的三星笔记本电脑旗下的首款概念型产品.N310绝非传统意义上的笔记本电脑。与N310第一眼对视后不久,许多人往往会错以为它是款配备电子芯片的智能家居用品。
一早已是"物质的暗夜"(海德格尔Martin Heidergger语)和非诗的时代了,却依然不乏更多的诗人和诗爱者,如过江之鲫,簇拥在当代诗坛,营造着或虚构或真实的"繁荣"。这实在是一个令人困惑的现象:明明是空前的实利主义与物质主义当道的年代,疯狂制造与聚敛财富
立足于《能禅师碑》的语篇基础和以广义修辞学与接受修辞学为主的理论基础,本文比较研究《能禅师碑》与《曹溪第六祖赐谥大鉴禅师碑》和《曹溪六祖大鉴禅师第二碑》之间的语篇差异和作者色彩,探讨王、刘、柳三作的异同及其成因。《能禅师碑》本质上已经是"王维化"的碑铭,而非表面上的"佛教化"的阐释碑铭,《能禅师碑》正是依托这个原因完成修辞层面上的意义重建。
人是生产力中最根本、最核心、最关键的要素,在生产力中占有特殊地位、具有支配作用,在生产力的研究、认识、解放、开发、提高、发展中,都应高度重视"人"这个特殊要素,都应抓住"人"这个核心,都应充分发挥"人"的关键作用。提出"人本"生产力观,就是要在生产力的研究、认识、解放、开发、提高、发展中真正贯彻落实"以人为本"的观点,就是要把研究人作为研究生产力的重点,把认识人作为认识生产力的重点,把解放人作为解放生产力的重点,把...
通过观察浮标的动作来捕捉有效鱼讯,并及时擒获“肇事”之鱼——这一点“地球人”都知道!不论是浮标的自身语言还是浮标的鱼讯语言,浮标作为“语言”的载体确是证据确凿、毋庸置疑的。因此。浮标如何调钓也就成了钓鱼人关注的焦点。我本人比较倾向于浮标调钓分开的理论。浮标的“调”是一个媒介,从某种意义上讲是钓鱼人本身的一种习惯使然。也就是说:浮标的选择与调整最主要的依据是钓鱼人本身的意愿倾向,至于是否合理就要看...
作者:戴旭娇 期刊: 2010年第09期
跌倒是老年人常见的意外伤害。有些老年人摔倒在地如果立即搀扶起来,非但无益,反而有害,甚至还可能酿成大祸:如果是中风或蛛网膜下腔出血,立即扶起只会加重出血症状;如果是脑供血不足引起的晕厥,病人本应平卧,将其扶起,反而加重脑部缺血状况;如发生骨折或脱臼.搀扶会加剧损伤,尤其是脊柱骨折病人,
作者: 期刊: 2018年第12期
新华社北京4月4日电 日前,中共中央组织部作出决定,追授湖北省武汉市委原常委、组织部长杨汉军同志“全国优秀组织工作干部”称号,并在组织系统广泛开展向杨汉军同志学习活动。
作者: 期刊: 2017年第07期
“虽然我已脱下军装,但我和我的团队,军人本色没有变!”去年12月28日,湖北省军区召开所属部队规模结构和力鼍编成改革集中动员教育会。战友集团董事长杨建桥作为全国模范自主择业干部代表.应邀作了题为“保持军人本色,奋力拼搏创业”的事迹报告,迎得热烈掌声。
生命教育教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命,探索生命的价值,实现生命的意义。生命教育作为一种教育理念,也应贯穿思想品德课程的始终。本文从追寻有生命力教育的角度,探究思想品德课程和生命教育理念的完美结合。
新课程理念的精髓就是以人为本,在新课程中,教师的角色发生了很大的改变。学生是学习的主人,课堂是互动的场所。运用现代教育教学手段不等于就是体现新课程,新课程也不是多搞综合活动课。诵读并不就是新课程所强调的与文本对话,热闹也不是新课程所倡导的师生互动。新课程的改革不是否定传统。
作者:张建春; 胡成伟 期刊:《考试周刊》 2007年第21期
所谓情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。在和谐的班级氛围中培养学生的情商具有积极的意义和作用,是全面素质教育构建与发展的基础。主要从以下几个方面培养情商:一、营造和谐氛围培养情商,二、运用集体主义思想培养情商,三、通过人本关怀培养情商。
晏子既有天人相分思想,又有天人感应思想,两者分别影响了荀子与董仲舒等儒家,但两者在晏子思想中并不矛盾,都指向重人事,这是晏子思想的主题。晏子还具有丰富的人本思想和民本思想,认为人的价值高于神与物,可能影响了儒家思想,晏子关于毋尽民力、省刑罚、推恩、不与民争利、与民同乐等民本思想,也影响了儒家(尤其是孟子),晏子可视为儒家的先驱人物之一。
有这样一所大学:它的录取分数线超高,却不是大学排行榜鳌头的宠儿;它号称“中共第二党校”,却在“”中被撤销;它是一所文科专业最强的大学,校友却在互联网行业建树超多;
作者:麦维德; 林杰敏; Laurent; de; Vitton 期刊:《中国企业家》 2007年第24期
一些新的对手正在崛起——来自于快速发展经济体(RDEs)的新全球挑战者。
三晋大地人才辈出,经商历史源远流长。但近代以来,晋商已无“汇通天下”之势。如今的山西过度依赖自然资源,忽略对贸易环境、制造业、人力资源的投资。如何在经济增长放缓、资源价格下降的情况下重振晋商雄风,对中国资源型区域的经济增长颇有借鉴意义。
作为美国凯雷斯旗下的旗舰品牌娜然,中国的女性消费者对其却鲜有闻之。2007年才进入中国市场的娜然,不但在中国没有经历消费者认知阶段,而且在2007年之后,还要面临中国市场的消费者习惯、方式发生巨大的嬗变。