作者:柳叶; 王一明; 鲍计国 期刊:《大东方》 2015年第08期
本文首先简述了艺术体操动作美、器械美和音乐美的难度美特征,在此基础上分析了UNIT的出现意义和其对我国艺术体操发展的巨大影响.最后指出我国体操运动员如何适应新的发展,不断在难美上有新的突破和超越。
一般情况下,我们拍摄人像采用顺光,也就是光线的方向和相机一致,这样能起到较好的效果。在顺光情况下,光线分布比较均匀,采用一般的平均测光就能获取准确的曝光,拍摄的难度不大。但是在这种情况下物体的反差不明显,层次感不很强,而逆光拍摄就能弥补顺光拍摄时的一些不足。
文章简单介绍了城市天然气管道工程建设监理的作用,阐述了当前城市天然气管道工程建设监理的重点、难点,针对城市政府为改善天然气管道工程建设监督的有效性进行了深入的研究和分析,希望可以在城市中心的天然气管道建设监理过程中充分发挥功能和价值,有效的掌握工程建设的质量,能有效保证天然气管道工程施工质量。
八一飞行表演队的飞行表演以六机特技编队为主.四机编队为辅.穿插单、双机低空、超低空飞行,动作惊险.难度较大。
作者:林丹; 俞如旺 期刊:《生物学通报》 2012年第08期
以近几年全国高考生物学选择题为例,结合影响选择题难度值的因素,讨论分析命题难度调控的方法。
作者:王锋 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2004年第06期
写作是英语学习的四大技能之一,也是语言交流的主要媒介之一.与英语学习的其他语言技能相比,写作的难度更大,涉及面更广,而且复杂性更高.本文拟对影响英语专业学生写作成绩的因素做实证研究,希望通过这项研究为英语写作教学提供一些理论依据,并为改进大学英语专业的写作教学提供一些参考.
课程考试是学校教学的重要环节,考试后得到考试的成绩数据,这些数据在很大程度上反映了试卷的质量和教学的状况。统计分析程序通过对这些成绩资料的分析计算,从中得出有关试题分析、试卷分析和教学分析等方面的统计指标。根据这些指标,可以更准确、更深刻地了解到诸如试卷难度是否合适、试题是否能区分被试者的能力等这一类的问题。
许多高水平英语学习者都有大量的“不活跃词汇”,但他们担心自己的“活跃词汇”量。他们在阅读或听英语时可以理解许多有难度的英语单词,但在讲英语或写英语时却不会使用其中的大多数。他们认为这是一个问题。他们想使用所知道的所有有难度的单词。
所谓齐竿打窝,即站位到窝点的距离与竿长相等。举例说,用7.2米的手竿,窝点距离站位也应是7.2米。如果使用传统手竿准确打上齐竿窝,难度较大。
作者:周小兵 期刊:《对外汉语教学与研究》 2007年第01期
使用二语习得理论,考察越南人对汉语被动句及相关句式、持续体助词“着”、含“半”时量词语、含“多”数量词语、“二”“两”等词语的习得情况。提出汉语作为外语教师进行对比分析的4个步骤:发现,选择,描写与解释,教学。重点论述考察语言点学习难度的3个重要途径:对比等级和学习难度等级,标记性,自然度;并结合实例进行具体分析,揭示出越南人学习汉语语法的一些规律。
作者:黄启宁 期刊:《对外汉语教学与研究》 2009年第03期
课程测试是阅读教学的重要环节,目的是评估教学,提供反馈信息。课程测试的试题应具有较高的信度(可靠性)与效度(有效性)。通过对阅读课程测试样本的分析,我们可以发现课程测试的一些特点,找出影响测试难度的一些因素,获得一些有益的经验,避免出现试题的区分度不够和试题的难度把握不好的问题。
作者:刘弘; 金明珠 期刊:《对外汉语教学与研究》 2018年第02期
"国际文凭组织"(International Baccalaureate Organization)是国际著名教育机构,其为高中生开发的"文凭项目"(DP)课程已被众多国际学校所采用。中国境内的国际学校普遍开设了针对非母语者的中文B课程,其考试成绩也成为衡量学生中文水平的重要标尺,但由于IB组织并未指定教材,仅在其大纲中规定了若干核心主题和选修主题,缺少"词汇""语法"等语言知识方面的规定,使得一线教师及学生应考时存在一定的盲目性。本研究以内容...
作者:刘阳婵; 陈钟文; 侯永春 期刊:《考试周刊》 2016年第60期
随机抽取2015-2016学年第1学期江西中医药大学某班《中药学》期末考试试卷,运用SPSS19.0进行难度、区分度、信度、效度等分析,在分析结果的基础上提出提高命题质量的意见和建议,以真正促进教与学。
教学过程中"三度"是指教学内容的"深度"、"广度"和例题习题的"难度",教学中"三度"的把握是提高教学效率的关键."三度"把握的总体原则:整体性原则、阶段性原则、相对性原则,把握的要领在于恰当.教学内容应有恰当的深难度,深度把握的基本原则——可适当延伸,决定的本质来自两个方面:一是课程教学目标,二是高考要求;广度把握的基本原则——可适当推广;不同的阶段、不同层次的学生的例题习题要有相应的难度,难度把握的基...
本文利用南宁市某中学2013年秋季学期数学期末考试成绩,在经典测量理论(CTT)范畴下探讨了该次期末考试数学试卷的信度、效度、难度、区分度和成绩分布情况.结果显示,该试卷信度高、难度适中、区分效果好、知识覆盖面广,试卷质量较高。
本文运用数理统计的方法对试卷质量进行分析,通过对原始分数的处理和解释,力求能对试卷的质量做出较科学的比较和评价。项目分析着重分析了试卷的难度和区分度。
作者:王洪; 朱美蕾 期刊:《考试周刊》 2012年第34期
本文采用文献资料法、录像分析法、对比分析法和数理统计法.以FIG2009—2012世界健美操竞赛规则为理论依据.对第十一届世界健美操锦标赛女子单人项目前五名的难度动作进行统计分析,旨在揭示我国与世界强队之间的差距,为提高我国健美操竞技水平提供理论依据。
提高学生数学地提出、分析和解决问题的能力,强调的是“数学地提出”,可见新课程标准对“问题”的要求更高了。本文主要阐述了如何提高数学课堂提问的有效性。
大学英语试题库测试系统数据分析是大学英语教学和科研工作中的一项重要内容,通过分析试卷的易度值,或者难度系数、区分度和正态性检验,可以了解命题质量和教学效果,为试题库科学地筛选、补充、修订和配置试题提供科学准确的数据参考。本研究以三级快速阅读试题的难度、区分度、正态性分布分析为例对试卷信度和效度进行分析。
作者:金家新; 兰英 期刊:《华中师范大学研究生学报》 2008年第04期
本研究运用眼动仪,对来自内地且就读于西藏自治区内高校的大学生在快速阅读不同难度藏语文本材料时的眼动过程进行研究。研究结果显示:藏文化语境对不同难度藏语的阅读理解成绩、阅读速度与阅读效率的影响存在着差异;阅读材料的藏文化语境对大学生阅读时的眼动模式产生影响,体现在:被试的注视次数、眼跳距离、回视次数和阅读成绩受到较为显著的影响;藏语阅读材料的难度不同也对被试阅读的眼动模式产生影响。