作者:龚群; 李晓冬 期刊:《复旦学报·自然科学版》 2020年第01期
就诠释学而言,语言不仅是存在之家,是我们精神生命的内在要素,而且理解与语言有着不可分割的关系。理解的语言性是一个本体性的概念,又是诠释学的核心概念。理解的语言性,不是在这种理解的工具性或媒介性意义上,而是在此在的生存方式意义上被讨论的。加达默尔强调偏见在理解中的作用,是突出了诠释主体的文化传统的作用。然而,理解不仅是诠释主体单向地对文本的理解,而且是诠释者以对话者的身份与文本进行的交谈;在加达默尔看来,理...
作者:杨爱忠 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第07期
师生之间发生冲突时,教师要善于运用人本主义理念,给予学生无条件尊重,理解学生,接纳学生,学会倾听,允许学生“狡辩”,积极“解释”,释放情绪,暴露问题。师生共同探索,携手解决问题,从而培养亲密融洽的师生关系。
随着社会的进步、时代的发展,人们的思维方式也发生了变化。交往也不再仅仅是人们在日常生活中沟通交际所进行的行为,它也被越来越多的人所意识到、被分析,以至于引入到其他的领域。教师的课堂教学一直都是一种教学实践活动,引入交往这一理论之后,更是一种交往实践活动。教师的课堂教学活动是教学过程中最重要的环节。本文主要以小学音乐课堂为例,分析小学音乐课堂中出现的问题,以及交往视野下的课堂探索实践。
在学生的数学学习中,理解占据着重要的地位,对学生能否学好数学具有十分重要的作用和价值。教师要构筑学生数学理解的场域,疏通学生数学理解的源流,打开学生数学理解的门阀,并通过数学理解不断提升学生的数学学力,发展学生的数学核心素养。
学生的知识是散点式的,通过有效沟通知识之间的联系,可以帮助学生主动建构知识网络,从而更好地抓住概念的本质,提升整体把握数学知识的能力。
在新教改的理念下,作为合格的教育者,要注重和学生建立和谐、民主、平等的师生关系。尊重孩子的人格,理解孩子的天性,关爱他们的心灵,信任孩子的能力。要相信只有爱孩子的人,才能教育好孩子。当我们把一切都献给孩子的时候幸福自然会降临的。
9月23日,在黑龙江鸡西,67岁的谢大爷在某超市买了8.8元的葡萄。排队交款时,被收银员告知不收现金只能用微信支付。大爷一怒之下拿葡萄就走,被保安拦住发生冲突。大爷很生气地说:“我拿的又不是假币,羞辱我老头不会用微信吗!”最后,在保安的协助下,大爷使用了现金完成支付。
18日晚上8点35分,在三八广场的公交站点,公交529路区间车已经到了发车的时间,但是司机张翰没有启动车辆。直到两分钟后,两个高中女生上了车,这才发车。这样的情形已经持续了2个月左右,这是怎么一回事呢?原来,这两个高中女生如果错过这班车,需要再等半个小时才能搭上下一趟车,所以每次这个点的529路车都会特意为这两个女生延长2分钟再发车。
10月29日,在广州地铁4号线上,一位老人带着自己的孙子乘坐地铁。有人给她们让座后,老太太因嫌祖孙两人一个座位太挤,就开始抱怨、辱骂旁边的乘客没素质。据目击者称,她一直在骂一个戴眼镜的男孩,哪怕人家已经挪出空间,还要被她误会。“她给她的孙子树立了一个不好的榜样!”
演员对剧本的分析是对角色认识与理解的开始,是演员进行创作的开始。只有对剧本与角色不断地进行反复的分析、理解,才能真正创作出角色的“人的精神生活”。戏剧演员的创造任务是在剧作家所创造出来的文学形象的基础上,再创造出活生生的,有血有肉的舞台人物形象,因此演员在人物形象的创造过程中,自然不能离开文学剧本及剧本中所描绘出来的人物形象。
解决学生的生活和学习上的各种困惑是班主任工作的重要组成部分,随着社会氛围及具体情况的急剧变化,传统的说教做法已经不再适用于实际形势,为了更好地帮助学生,解决各种现实问题,师生之间首先必须建立良好的帮助关系,这就需要教师改变观念,不再越俎代庖,把解决问题的主动权重新交给学生。
H.G.Widdowson将阅读理解问题分为用法指称问题和应用推理问题,本文通过分析学生的阅读试卷,发现学生理解应用推理问题的能力很低,因为他们在阅读的过程中往往只注重吸取信息而忽略了主次内容的辨别。因此,作者建议立足语篇,用识别法来理解推理性问题。
学困生是一个班级中不可忽视的群体,直接影响着一个班级学风,班风建设,做好学困生转化工作是一个班级稳定的前提,是一个良好班集体形成的关键。学困生的转化需要我们认真分析,找准原因,对症下药,找到恰当的方式,因势利导地用爱心去感化,用耐心去转化,用细心激励来完成。本文从三个方面阐述了如何在班主任工作中有效地转化学困生。
科学技术的飞速发展,信息技术成为了我国教育教学中的重要手段,极大的丰富了课堂教学效果,在实际教学中,小学科学教学中使用多媒体技术、网络技术等信息技术帮助学生学习和生活,对学生未来的发展产生了重要的影响。
爱就是师德的灵魂吧,以包容的心去对待学生的每次过失,用明盼的心去等待学生点滴的进步用欣赏的目光去关注学生的每个闪光点,用喜悦的情绪去赞评学生的成功,站在学生的立场上去和他们一起学习,一起成长。多一份理解,多一份宽容,少一些责备,少一些苛刻。虽然做一个有师德有师魂德老师会很累,但也很幸福。
作者:中国管科院康养中心 期刊:《中国航班》 2019年第15期
什么是过度养生?随着社会的发展,人们对生活品质的要求越来越高,很快,养生这个词就开始红了起来,不只是年长的爷爷奶奶,就连二十出头的小年轻也开始说自己在养生了,这不吃还要这补那的,其实很多时候,你以为那是在养生,其实是在养病,所以说,养生,也千万别过度。
音乐教育不是单纯的教师授课,学生模仿,我们应该注重创新,不能忽视学生多方面的学习需要。教师可以利用好学习资源,课堂应该成为师生共同创造、发挥智慧才能的舞台,把课堂还给学生,让课堂焕发出它应有的生命力。
高中数学教育伴随教学改革的推广获得极好的成效,并且在教学方法与手段上不断进步,增加学生学习的积极 性,更重要的是提升学生学科素养。从某种程度来说,高中数学教学视角下的核心素养不再局限以往的教学思路,关注学 生综合能力的提升,并且从学科核心素养层面全面阐述高中数学教学的策略及方法,从根本上推动教学工作能够取得实质 性的效果。
小学数学教师应该注重培养学生自主学习的能力,应该做好课后辅导工作,注意分层教学,应该努力提高课堂 效率等。
语文教学注重理解,选择合适的方式方法,记忆更加长久。