小学生的性格活泼开朗,语文课堂氛围理应是轻松的、朝气蓬勃的。但实际教学中却发现,部分学生因为学习积极性不高,甚至丧失学习兴趣而变得沉默不言,或者缺乏自信心,不敢表达观点。语文老师如何响应新课标的号召,培养学生自主学习、自主探究的能力,是必须思考的问题。根据多年的教学经验,浅析对小学语文教学理念的些许理解。
在初中英语教学中,学生认为学习英语知识是一件非常困难的事情,他们对教师在课堂上讲述的知识掌握较浅,不能深入消化,导致学生逐渐丧失了对英语学习的兴趣。鉴于此,在初中英语教学中,为了提高学生学习英语知识的积极性,教师要重视对英语教学进行改革,并采用效果显著的方式,对学生进行英语教学,以此不断提高学生学习英语知识的兴趣。本文以自身教学经验为例,对提高初中生英语学习兴趣的策略进行了一番阐述和说明。
导入,就是运用导入语引导学生快速进入教学情境的手法。有效地导入新课,是课堂教学中一个重要环节。开始就像整台戏的序幕,也仿佛是一首优美乐章的序曲。在小学数学教学中,如创设和谐的教学氛围,有效地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,是提高课堂教学效率的重要手段。俗话说得好,万事开头难,良好的开端是成功的一半。
随着教育改革深化推进,高中的体育课程教学的创新发展也显得比较重要,只有创新才能有助于提升体育教学的质量。传统教学模式已经无法适应当前体育教学发展要求,将兴趣教学法和高中体育进行有机的结合起来,才能真正为学生高效的学习体育知识打下坚实基础。通过兴趣教学法的应用下,学生在兴趣的驱动下,就能对体育运动项目的学习激发热情,提高学习的效率,这就有助于实现既定的教学目标。
在众多课程的教学中,体育教学的改革起步最晚,因此在体育教学中存在着单一的教学方式,这严重影响了小 学生体育教学课程的正常进行。基于此种现象的存在,赏识教育应运而生。通过对学生的嘉奖来提高课堂效果,对于身心 尚未成熟的小学生而言是再合适不过的。研究表明,赏识教育在小学体育教学中具有重要的地位。
问题意识对于小学生来说是尤为重要的,不仅是掌握基础知识的需要,更是学习数学的需要。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题,比解决一个问题更重要”。然而,在实际教学中,有的教师忽略了对学生问题意识的培养,习惯于“满堂灌”,课后更是用大量的练习让学生重复、机械地训练,使学生根本没有时间去思考或者已经产生惰性,不想去思考,更不用说去提出问题了。还有一些老师总是找那几个学习好的、会回答的去作答,对于答对者进行...
小学语文教学人员应及时转变传统观念,采用有效教学方法,提升课堂教学效率。通过营造良好的课堂教学氛围,注重对学生独立思考能力与发散性思维的培养,尊重其主体地位,合理运用有效的教学方法,提高学生学习语文的积极性,为其全面平衡发展奠定基础。通过查阅相关资料并结合自身教学实践,笔者认为小学语文教学的有效方法大致可归为以下几类。
良好的课堂氛围对于课堂教学的开展是非常重要的,可以充分调动学生的学习积极性,让每个学生都能够融入 到课堂学习中去,加强学生与人交往的能力,促进课堂教学的高效率。对于新课程改革背景下的小学语文教学来说,教师要 优化组织教学活动,可以巧妙创设悬念,要增进师生互动,还要优化教学评价制度,营造和谐欢乐的教学氛围,推动教学活动高 效的开展下去。
数学是一门逻辑性和思维性很强的学科,也是初中阶段的重要学科,初中生由于年龄特点对新奇的事物感兴 趣,所以开展初中数学教学一定要从初中生的学习兴趣入手,激发学生的学习积极性,为学生营造良好的教学氛围,让每一 个初中生都积极主动的参与到教学中,促进教学质量的不断提升,帮助初中生养成良好的数学思维。本文围绕初中数学教 学中如何促进良好的学习氛围的构建展开了一系列的探究。
作者:李平彩 期刊: 2019年第23期
尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,展示学生的主体人格,把这些对学生主体精神的培养落实在课堂,是基础教学实施素质教育的关键所在。
病理教研室一位年轻教师给听课专家教授的信,就教学和管理中的一些问题,提出了自己的看法。这种主人翁的态度和独立思考的精神,值得鼓励和肯定;学校转制以后,如何把握管理的尺度,形成一种既有一定的军校特色又适合地方院校的管理模式,是我们面临的新课题。这方面,专家教授和年轻教师之间,可能有不同看法。比如在课堂教学管理上,前者要求庄重严肃的课堂秩序,后者钟情轻松自由的教学氛围。到底怎样的管理方式更适合当今大学生和学校...
文章从引导学生从生活中发现写作素材,营造个性化作文教学氛围;充分结合小学生身心特点,有效实行个性化教学策略;合理选择个性化作文教学评价方式三个方面提出了小学语文作文教学中的个性化教学策略。
文章首先阐述了小学生数学应用题解题能力培养的重要性,然后从优化教学关系,突出认知主体;营造教学氛围,启迪认知状态;优化教学过程,激活认知思维三个角度提出了小学生数学应用题解题能力的培养策略。
作者:孙敏; 张娜娜 期刊:《中学生英语》 2019年第40期
在英语教学中,教师不但要教给学生相应的英语知识,更要注重培养学生的英语学习兴趣,当学生真正热爱英语时,才能积极主动地参与学习活动,从而提高学生的英语学习水平。那么,如何在英语教学中调动和保持学生的积极性呢?1.营造良好教学氛围,激发学生学习兴趣实践证明,良好的学习氛围有助于学生学习兴趣的激发,而兴趣的培养有助于学生潜力的开发,实现智能的提高。
随着科技时代的进步发展,智能移动技术逐渐同教学紧密结合起来,采用这种方法能够提高学生的学习效率,活跃课堂的教学氛围,为高校中“千禧一代”新学生提供了更好的学习方式。在现阶段的本科教育中,教师通过雨课堂、超星学习通等进行教学。笔者所在的学校自2016年引进超星学习通平台后,通过该平进进行音乐混合式教学,取得了良好的成效,教学效果显著提高。
作者:赵杰 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第19期
随着教学理念的转变,素质教育重要性也凸显出来.高中数学教学中,应响应素质教育,对教学模式进行创新.文章以素质教育下的高中数学教学为研究对象,对如何开展素质教育提出几点建议,希望能够提升数学教学质量.
电工技能实训是职业学校学生实习操作必不可少的环节。在电工实训教学中,教师要提高学生的电工安全意识,营造良好的电工实训教学氛围,鼓励学生积极参加实训操作,采用分层次的教学方法,不断充实电工实训教学内容,激发学生的学习兴趣,满足当今社会对电工技能人才的需求。
作者:马本福; 李艳敏 期刊:《青春期健康》 2019年第22期
河南省郑州市惠济区薛岗小学是一所全国足球特色小学。学校以“健康、快乐、高雅、拼搏”为校训;以“向上、向善、向真、向美”为校风;以“积极、踏实、严谨、创新”为教风;以“乐学、善思、自主、合作”为学风,致力于营造一个让学生开心,教师舒心,家长放心的和谐教学氛围。学校先后获得郑州市中小学德育建设先进单位、郑州市教育系统“双关爱”活动示范学校。
教学实践证明,在低年级美术课教学中,引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革像一个更科学、与日俱增先进的方向发展。
引言:近年来,随着计算机科学的飞速发展,计算机越来越广泛地应用于人们的工作与生活之中,成为人们日常生活所不可或缺的一个组成部分。作为新时代背景下人们生活所需的一项重要工具,计算机在教育领域也必须被重视起来。近年来,全国各地小学已经开始广泛地进行小学阶段的计算机教育,以求帮助孩子们更早掌握计算机的相关知识,更加融入于信息化的大潮中。