本文就如何提高高等院校的教学质量,培养出具有较强的专业知识,社会需要的,具有一定创新能力的新时代大学毕业生进行了探索与研究。就教学理念与教学模式,教师备课过程,课堂教学与教学中的重点与难点,提高学生自主学习能力与创新能力等方面展开了深入研究。
近年来,我国互联网技术发展十分迅速,在各行各业中的运用也十分广泛。而现代教育技术当中,互联网教学属于主要教学技术之一,在职业教育领域,现代教育技术的运用越来越广泛,为护理教学提供了更好的选择。因此,教师还需要更加注重现代教育技术在护理教学中的运用,利用现代教育技术来开拓学生的发展空间,从而更好的锻炼和提升学生综合素质,提高护理教学效果。将现代教育技术运用于护理教学中的意义将现代教育技术运用于护理教学中能够...
变革的时代需要变革思维。随着社会文明的进步,互联网信息技术的不断发展,正在改变着我们的学习与生活。基于互联网的优质资源,对促进教育公平和提高教育国际化水平注入了新理念,对高校人才培养提出了严峻的挑战和新的路径。高校需要转变传统的教育观念,加强传统课堂教学模式的变革,加强教师队伍的建设,加强传统的学习方式和管理体制的改革,通过对线上教学与线下教学相结合的方式,不断改善学生的学习效果,提高人才培养的...
互联网的发展为教学活动带来了更多生机,“计算机组成原理”课程是大学阶段针对计算机类专业学生的基础重要课程,其以理论为主,较为抽象,内容相对枯燥难懂。因此,结合互联网技术推动“计算机组成原理”课程的建设和发展十分有必要。本文主要从教学内容、教学方式、实践环节和教学管理这四个方面,论述互联网教学背景下“计算机组成原理”课程的教学和管理思路。
作者:苏涛涛 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第09期
互联网技术的飞速发展已成为当前时代背景下的标志性符号之一,教育模式的革新与优化也得益于互联网背景下的有利条件支撑。譬如,大学英语教学中,'线上线下'混合式教学模式开始衍生,通过整合线上大量学习资源、衔接线下实践路径,为大学阶段的英语教学工作开辟了全新的模式,而如何利用并发挥这类模式的教学优势,也成为教育界重点关注的问题之一。为提升大学英语'线上线下'混合式教学的实际应用效能,现针对其模式应用策略展开进一步分...
专接本自学考试已经深入发展而且互联网技术也在不断提升,学生要在有限的时间内完成高职专业课程和本科课程的学习,传统的以书本为主的教学模式已经不能满足学生学习的需要,因此建立以学校自身为本,具有专接本特色的网络课程资源已显得十分必要。
面临着外语教育的发展,传统教学方式已经无法满足外语教学的需求,而计算机辅助教学方法,可以有效解决哑巴英语和应试英语的弊端,通过课堂合作/协作学习、网络协同、自主式学习、虚拟现实学习和远程教学等模式将学生作为学习的主体,全面加强外语教育。
作者:马爱君; 高婷婷 期刊:《工程技术研究》 2019年第13期
教学改革是目前我国工程教育事业中的主要变革方向,随着21世纪互联网时代的到来,工程造价教学改革逐渐向互联网方向靠拢,互联网是21世纪工程造价教学改革的代名词。应用互联网技术为我国的教学工作带来了便利、效率以及教学质量。文章对工程造价教学改革进行了研究。
作者:李少林; 韩阿维; 孙静 期刊:《精品》 2018年第07期
互联网的兴起不知不觉为英语教学增添了很多有用的素材、有利的工具。各种英语语言素材丰富着人们的学习方式,人们也惯于分享自己获取的信息。这种趋势也改变着英语教学手段。本文探讨了在互联网的辅助下,学生以问题为切入点,以问题引发思考,以思考带动行动,在行动中产出思考成果,对思考成果加以分享和讨论的教学实践活动。本文是该理念的一个案例分析。
保定市唐县在义务教育改革中适应发展新形势,在新型城镇化深入发展的关键时期,通过相关政策的调整和实施,针对唐县义务教育阶段,城乡师资在学历、职称、年龄、编制、激励措施、教师的发展状况,进行比较分析:唐县义务教育师资配置基本达到要求,但在师资均衡配比中师资学历层次偏低。义务教育阶段,中学师资配置普遍高于小学,这一点体现了,义务教育政策'一体化'进程中,还存在学生分布'乡村弱、城镇挤'的状况,因此,调整师资,均衡分布,...
职业教育在我国的整体教育体系中占有十分重要的地位,近年来,职业教育的教学方法被不断地研究和更新,到如今中职教师已经快速地赶上了时代的脚步,开始利用新的技术进行教学实践。教育的本质是传递信息,而近年来快速发展的信息技术,其本质正是加快信息的传播速率,增大信息的传播量。以互联网为载体的信息传播平台,使人们的日常生活得以获取更多的信息,同时也可以更好地快速完成工作。在教学工作中,教师同样可以利用互联网更好地完善...
文章首先分析了学生对高等数学缺乏兴趣的原因,然后指出了高等数学教学改革策略,包括上好第一课;结合史料,使其具有故事性;结合互联网进行教学;人才的引进;注重加强高等数学和专业课之间的联系。
在互联网时代背景下,学生对网络接触频率不断提升,教育与互联网相结合的新教育理念也在诸多国家教育体系中开始占据一席之地。笔者通过分析初中物理教学中存在的不足,从互联网背景下的初中物理教学的优势及策略问题着手,浅析互联网技术对提高我国初中物理教学的可行性。
梳理了管理学博士生《高级经济学》课程学习的主要问题与改革方向,提出了以互联网技术为核心的多元授课、资料搜索和群组讨论等改革方法与实现目标,最后给出了教学改革的意义。
73% K12在线教育平台一起作业网联合腾讯教育开展的一次覆盖全国31省份的中小学教师职业状况调研显示,未使用互联网教学的教师的仅占1%,他们仍执着于“黑板+粉笔”的模式。
作者:叶涛; 樊吉亮 期刊:《青海师范大学民族师范学院学报》 2004年第02期
网络教学是信息时代的产物,互联网本身以及各种基于互联网的应用都成了学校教学的内容和手段,这就需要一个平台支持实施这种教学活动,教学平台就是利用学校原有的内部局域网,引入Internet技术,通过架设WEB服务器、MAIL服务器、数据库系统、ICQ系统、论坛等,再配之以ADSL技术的Internet接入,从而组建起一个网络教学平台.
伴随着科技的快速发展,各类新兴技术也被运用到校园教学之上,多年前我国就基本实现校园多媒体教学,而如今互联网教学这一概念也在快速生长。据腾讯旗下企鹅智酷公布的《2017微信用户&生态研究报告》数据显示,截至2016年12月,微信全球活跃用户已达8.89亿,社交软件也一改其原本的交友聊天的单一属性,被赋予了经商、获取资讯、工作交流等多元属性。
新型理实一体化教学法是一种全新的教学方法,其整合了互联网教学和传统的书本教学,它是两者的结合体,取长补短,该教学法一个很显著的特点就是给予学生充分的自由。以前的教学法往往会封闭学生的创新思维,该教学法充分发挥了学生的思维空间,而且还改变了“教师讲、学生听”传统的以教定学的教学模式,创造了以学定教,学生主动参与、自主合作、探索创新的新型教学模式。