辽宁教育杂志 省级期刊
Liaoning Education
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
作者：梁好 刊期：2019年第21期
有这样一所小学,家长骑车将学生送到校门口的人行道上后,学生会自觉地按照校门前的标志线排队入校,井然有序;然而,与人行道相隔仅一米的非机动车道却混乱不堪,十分拥堵,原因是家长们为了方便而骑车逆行,显然,大部分家长没有遵守交通规则。这种现象值得深思。在这所学校门前,学校规则管理下的人行道与交通规则管理下的非机动车道相隔仅仅一米,学...
作者：于广民 刊期：2019年第21期
建构主义学习理论认为,科学知识是学生在学习情境中通过意义建构获取的。课堂教学中,教师要着力创设学习情境,为学生的意义建构提供适宜的条件。信息技术的发展为课堂教学带来了生机,教师可以灵活地创设出有利于开展探究活动的各种学习情境,包括利用信息技术展示事物的内部结构,构建矛盾冲突,为学生呈现游戏化的教学内容。学习情境的创设有助于...
作者：陈华忠 刊期：2019年第21期
现代信息教育技术与数学课堂教学相结合,能对数学学科的教学起到促进作用。因此,教师要以现代信息教育技术为抓手,激发学生的兴趣,突破教学难点,丰富教学方式,优化课堂练习,促使课堂教学更加形象化、多样化、视觉化,从而达到课堂教学的优化。
作者：徐昱 刊期：2019年第21期
《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出了坚持反映时代特色、关注信息化教学改革、关心学生个性化学习的要求。以往的数据采集方式往往关注的是学生的"群体水平",对个体水平重视不够。而大数据的显著特点是可以深入到学生的微观表现,利用微课、校本题库和学习诊断等系统获取学生的个体数据,进而有针对性地进行个性化教学,达到提高教师的教学水...
作者：邢文骏 刊期：2019年第21期
教育现代化的发展要求教师提高自身的专业能力、专业素养,以便更好地对接教育现代化。教师应明确教育现代化的内涵及重要性,要探讨教师专业发展的路径,培养自身的创新意识和创造能力,发展合作学习精神,善于学习和运用现代信息技术,提升科研能力及善于反思,以提升专业化水平,更好地适应教育现代化发展的需要。
作者：陈玉梅 刊期：2019年第21期
随着教育现代化的脚步和体育阳光课堂的改革,将信息技术运用于体育课堂教学中已成为新时代的需要。信息技术在高中"三级跳远"优质示范课准备部分、指导部分、结束部分的成功运用证明,这种依托课堂实践探究的合理而高效的现代化教育形式有利于增强学生的主体性、提高课堂教学效率,有利于课后总结反思,能为促进中学体育阳光课堂改革和推进体育教学...
作者：牟秀仁 刊期：2019年第21期
信息化资源与学科教学的整合要充分考虑内容、学情、教师特点等诸多元素,关注的是融合,目标是使教学效益最大化。要做到信息技术与学科内容的深度融合,既要从改变教师的观念做起,从教师的备课切入,从教师上课的细节思考,又要从学生出发,洞察学生的知识基础,明确学生的思维层次,从是否利于学生知识的理解、思维的发展、素养的提升等方面考虑。在...
作者：王雪洁 刊期：2019年第21期
德育乃教育之基石。作为一所有着近七十年历史的学校,大连市一〇一中学始终坚持以"立德树人"为教育根本任务,秉承"激发生命自觉,提升生命价值"的办学理念。为实现"让每个学生高品质健康成长"的办学宗旨,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的指导下,经过多年探索,学校逐步确立了"以立德树人为根本任务,以责任教育为特色项目"的办学思路,...
作者：袁昌仁 刊期：2019年第21期
何为阅读素养?世界经济合作与发展组织(OECD)发起的国际学生评估项目(PISA2018)将"阅读素养"定义为:为了实现个人目标、增进知识、发掘潜能与有效参与社会生活,而对文本进行理解、运用、评估、反思的能力以及对阅读活动的参与。"全世界21世纪学生阅读素养测试"把阅读理解能力、阅读运用能力、阅读评估能力、阅读反思能力和阅读参与能力作为主要...
作者：丁大秋 刊期：2019年第21期
数据分析是义务教育阶段数学学科"六大核心素养"之一。培养数据分析观念是"统计与概率"教学的核心目标,也是"统计与概率"教学的着力点。对数据分析观念的培养不能仅仅局限于课内,还应通过课内外结合的综合实践活动,大力提高学生的数据分析意识,提高学生的数据甄别能力及推断决策能力。在综合实践活动中,可以通过提升过程性素养、体验随机性素养...
作者：李立新 刊期：2019年第21期
历史示意图是用文字和符号绘制直观、形象的图表,反映某一时期的经济、政治、军事和文化状况,用在历史教学中,可以帮助学生理解、掌握抽象难懂的历史知识。在教学实践中,学生绘制的历史示意图形式多种多样、内容丰富多彩,教师要有意识地指导学生绘制历史示意图并做出公正、客观的评价。具体表现在教师要指导学生厘清绘制历史示意图的思路,使其明...
作者：李朝侠 刊期：2019年第21期
在小学英语教学中,教师应关注到学生的"向上"思想和行为;应谨循学生年龄特点和教学原则,做到适可而止,于有违之处"止步";应将"正"的思想贯穿教与学的始终,将教育和做学问无缝对接,最终达到"正道"。这样,可以更好地培养学生的核心素养。
作者：史淑丹 刊期：2019年第21期
问题化学习理念是以问题为抓手,以学生为主体,以转变学生学习方式为最终目的,通过系列式、链条式、网格式的问题促进学生持续性的学习行为,以培养其自主学习能力,提升其思维品质,为其终身发展奠定坚实的基础。英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、展现个性的过程。
作者：陈娇梅 刊期：2019年第21期
小学科学课程注重培养学生的科学素养,科学实验是小学科学课程的重要组成部分。怎样提高小学科学实验的有效性,怎样借助科学实验加强学生的科学素养,是科学教师需要深入思考的问题。作为科学教师,可以借助科学课程中的实验探究,引导学生有意识地准备材料,科学地开展实验操作,有依据地归纳实验结论,有顺序地建构地科学概念。学生只有"沉"入探究,...
作者：黄兴 刊期：2019年第21期
数学是一门逻辑性很强的学科。学习过程中,学生经常会遇到疑难问题,而很多时候画图就成了解决问题的一种有效手段。学生采用画图的方法,能够达到自己动手、动脑寻求解决问题的突破口,理解题目的意思,明确数量关系,把抽象的问题直观化、具体化的目的,进而能够使“数形结合”的思想巧妙应用于解题过程,最后让问题引刃而解。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊