辽宁教育杂志 省级期刊
Liaoning Education
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
作者：梁好 刊期：2019年第17期
一所农村学校正在实施一项课题研究'学生口语拓展训练':学校每周确定一个主题,每周四课外活动时,让学生逐一上台发言,锻炼学生的口语表达能力。学生在台上侃侃而谈,全然没有羞涩与胆怯。教师觉得,学生经过两三年的训练,综合能力得到了全面提升,精神面貌得到极大改变;家长觉得,孩子们会讲了,成熟了。
刊期：2019年第17期
沈阳市静美小学教育集团成立于2012年,由始建于1966年的沈阳市大东区小东路第二小学和成立于1998年的静美小学组成。通过集团化办学,两所学校强强联手,优势互补,在建成之初就以高起点步入优质发展的轨道。静美小学教育集团以'让师生享受教育,让生命焕发自主色彩'为办学理念,以“情智文化”为办学特色,以促进学生综合素养提高为目的,着力培育有思...
作者：王其南 刊期：2019年第17期
学习力是指一个人学习的动力、毅力、能力的综合体现。发展学生的学习力可以促使其用创新思维来进行独立思考,提高理解能力和记忆能力,从而提高学习效果。以学习者为中心的课堂,尊重每个学生不同的认知特点和学习方式,培养学生的自主学习能力,帮助学生掌握科学的学习方法。
作者：肖慧玲 刊期：2019年第17期
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:'英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习英语的渠道。'英语报刊作为一项学习资源,不仅版面色彩鲜艳,图文并茂,而且内容广泛,妙趣横生,将五彩缤纷...
作者：赵万文 刊期：2019年第17期
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:'语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。'习作能力是学生语文素养的综合体现,是语文学科的本质性体现。然而,学生在面对作文题目时,却经常出现选材老套、一材多用等现象.
作者：刘晓华 刊期：2019年第17期
生成性问题资源是指在课堂教学中,学生在某个教学环节所动态生成的、有价值的问题,这种问题由于具有一定的教学价值,因此成为了重要的课程资源之一。生成性问题资源既不是教学前就已经计划好的,也不是教学中提前安排的。这种重要的课程资源,往往容易被教师忽视或者淡化。生成性问题资源的开发和利用,对于培养学生的问题意识具有重要的意义。开发...
作者：于金辉 刊期：2019年第17期
课程资源既是课程实施的支持环境,也是课程内容的重要来源,还是教学活动的展开条件。教师围绕教学目标的达成,依据基本的原则,有策略地开发和运用课程资源,不仅可以提高课堂教学的有效性,而且有利于培养学生的核心素养和关键能力。作为一线教师要不断强化课程资源意识,提高历史课堂的教学效率。
作者：张春季 刊期：2019年第17期
在历史教学中,培育学生唯物史观、时空观念和史料实证等核心素养日益受到专家学者和一线教师的重视。在教学实践中,教师要寻找各种教学资源,培育学生的历史核心素养;利用教材中的历史地图或'史料阅读''学习拓展'等栏目,培养学生的唯物史观、史料实证和历史解释等素养;搜集网络素材制作多媒体课件,或利用移动网络平台培养学生终身学习意识;要引导...
作者：李雪洁 刊期：2019年第17期
随着核心素养在初中阶段的不断推进,地理教学也在深入推进课堂改革。要培养学生的地理学科核心素养,落实基础教育'立德树人'的根本任务,地理教师应适当开发乡土教育资源。开发乡土地理资源,能够落实地理核心素养,丰富地理教学素材,更新教师教育理念,促进学生全面发展。此外,教师在开发乡土地理资源时,应遵循学科性原则、生活性原则、开放性原则...
作者：宗若灿 刊期：2019年第17期
小学科学课程资源是指有助于进行小学科学教学活动的各种资源。在教学实践中,只有为学生提供充足、多样的探究资源,才能满足不同层次学生的探究需求。因此,教师必须积极拓展教学资源,提高学生科学探究兴趣,促使学生进行深度探究。
作者：黄玉红; 戴正兴 刊期：2019年第17期
语文是什么?语文课到底教什么?语文课怎么教?这三个语文课程的本源性热点问题,引起了语文界的共同关注。目前,关于'语文是什么'的研究趋势已从褊狭的一元语文观走向包容的多元语文观;关于'语文课到底教什么'的研究趋势已从'语文知识体系'走向'语文核心素养体系';关于'语文课怎么教'的研究趋势已从'教课文'走向'教语文'。
作者：李艳清 刊期：2019年第17期
我校在近二十年的课改实践中,践行的是'理念先行,管理跟进'策略。经过认真梳理,我们认为,以下四大类问题需要管理来厘清、做实。一是探索新课程框架下的新常规,将静态的课程图谱动态化、有序化;二是框定课改实践概念的操作标准,避免对新理念、新概念的随意化、庸俗化;三是实现教师培训、调配、管理的有效性,让教师挑得起培养学生综合素养的这副...
作者：陈金飞 刊期：2019年第17期
数学科学是一个不可分割的有机整体,它的生命力正是在于各个部分之间的联系。只有从知识的内在结构出发,将知识关联起来,使各个知识点在学生的大脑中连成线、织成网,形成'知其然更知其所以然'的状态,才能展现数学学习应有的深刻与灵动。'智性课堂'是发展学生数学核心素养的一种具体实践方式,它从创设适切的问题情境、整体把握数学课程、抓住数学...
作者：王丽娜 刊期：2019年第17期
英语课外阅读是课堂教学的延伸与补充,是阅读教学不可分割的部分。教学中,教师可以采用构建生态阅读环境,强化学生阅读动机;加强阅读方法指导,构建课外阅读课程体系;建立科学评价体系,丰富学生阅读体验等策略,满足学生拓宽课外阅读资源的需要,增加学生的课外阅读量,引导学生通过课外阅读积累语言知识,以有效提升课外阅读的实效性,实现学科育人的...
作者：张鑫 刊期：2019年第17期
本轮课程改革以来,初中数学的教学内容对概念进行了淡化处理,一定程度上避免了学生死记硬背数学概念的低效行为,减轻了学业负担,利于师生将更多的精力投入到数学核心素养的培养与提升之中。但对概念内容的淡化导致了部分教师弱化概念的教学及其应用,教学基本功不扎实并产生了不良后果。基于此进行的测试结果显示,学科基本功还需从多方面加以夯实...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊