辽宁教育杂志 省级期刊
Liaoning Education
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
作者：崔世英 刊期：2016年第06期
教授给我们讲修辞学时举了一个＂超前夸张＂的例子：＂刚把苞米种子撒到地里,我就闻到饼子的香味儿了＂。这里之所以说＂超前＂并＂夸张＂,是因为从＂种子＂到＂饼子＂,不但需要成长的过程,还需要＂精心侍弄＂等诸多环节。刚撒了＂种子＂就仿佛闻到＂饼子＂的香味,向往之情可以理解,但未免太心急了些。而同样的＂超前夸张＂也发生在教育工作者中...
作者：颜廷安 刊期：2016年第06期
课堂是培养学生核心素养的主阵地,上好课的前提是编写好教案,好教案的标准是指导教师编写教案、落实新课改理念的重要依据。
作者：袁昌仁 刊期：2016年第06期
教案是新课程理念、新教材文本转化为具体的教学运作的＂中介＂。严格地说,教案是教师自己上课用的＂讲稿＂,具有私秘性;教学设计,则是可供他人参阅的教学方案,具有公开性。通常情况下,我们把教案也称作教学设计,二者都蕴含有教育教学原理、教学艺术原理、教学目标、重点、难点,都是根据学生认知结构而预设的教学过程、教学内容、教学组织形式、...
作者：金美月; 李静; 张天月 刊期：2016年第06期
学生的几何认知水平是其认知发展的重要指标,也是教师在进行教学设计时的主要依据。所以,为了提升学生的几何认知水平,促进学生在认知维度上的真正发展,该文以范希尔理论为依据,选取＂平行线的性质＂的第一课时作为研究案例,探讨基于学生几何认知水平教案的开发、实施以及评价,进而为教师的教学设计提供一个全新的视角。
作者：叶晓辉 刊期：2016年第06期
日常教学,各种教研交流,教学评优、展示等等,凡是与教学相关的工作,都离不开教案这一环节。一年下来,中小学一线教师需要编写教案至少百余篇,多则五六百节。按理说几年下来,所有教师都应该成为编写教案的专家了。但仅以近几年评优和一师一优课评选为例,我们看到的教案总还是老问题重现,新问题不断。究其原因无非如下几点：一是重视不够,二是学习...
作者：黄艳玉 刊期：2016年第06期
教案是教师在授课前准备的教学方案,是备课工作的书面成果,也是教育教学的重要依据,其目的在于以最佳的方式达到师生互动的教学最佳境界。现阶段,好教案的要素在教育理论和实践中已基本形成了一些共识,如＂教育目标明确＂＂重、难点突出＂＂教学方法得当＂等。随着教育改革的发展,特别是＂以人为本＂科学理论的提出,传统的教案标准在教育教学实...
作者：杜娟 刊期：2016年第06期
一篇好的教案决定一堂课的成功与否,它是一节优质课的前提。我们通常把＂目的明确,内容正确,方法得当,重、难点突出＂等作为衡量一个教案的尺度,但随着素质教育的发展,这些标准显得有些局限性,那么到底什么样的教案才是好教案呢？一、体现＂三维教学目标＂要体现＂三维教学目标＂,即＂掌握知识＂＂发展能力＂＂陶冶品德＂,也就是要＂认知因素＂...
作者：李长达 刊期：2016年第06期
一、从思想上重视对教案的编写 （一）教案是备课的重要组成部分教案不但要写而且还要认真地写,因为它是备课的一个重要部分。如果把教师比喻为一个优秀的导演,导演好整个课堂,就应该有一个好的剧本,对于剧本的操作、角色的配置都该有预见性,而这个＂预见性＂就反映到了教案里。
作者：王作钦 刊期：2016年第06期
一、建设发展篇：衣带渐宽终不悔 美化校园环境,改建旧校舍,教育装备现代化,是我担任柳树中学校长后的三部曲。如何体现内涵发展,突出特色,让旧貌换新颜？是摆在我面前的一篇大文章。实现校园硬覆盖、实现塑胶操场,是农村薄弱中学多年的梦想。在建设塑胶操场的过程中,我们积极提出合理化建议,先后更改设计图纸达27次以上,给施工方提出建议并得到...
作者：胡艳玲 刊期：2016年第06期
本文通过问卷调查和访谈等方法,研究地理课堂中使用思维导图所存在的问题及学生的困惑,分析得出思维导图在初中地理教学中的应用具有重要的现实意义。此外针对提高思维导图在地理课堂中的质效,提出相关有效策略。
作者：杨传冈 刊期：2016年第06期
教学设计是达成教学最优化理想境界的关键一步。随着新课程改革步入深水区,人们愈发理性地认识到有效教学最关键的要素之一是教学设计。优质教学设计的核心要素包括：理念新、预设准、调控妥、＂四基＂实和重思维。
作者：路玲 刊期：2016年第06期
公众意识的缺失、道德品质的淡化已是现在无法回避的话题,公众意识的培养离不开理论与实践两个部分的推进,本文以思想品德课程特色性实践活动——公民法制教育实践活动的开展为例,通过其操作与实施,思考其公众意识形成的教育功能以及公众意识的养成对推进公民教育实践活动的积极意义,主要思考角度是学生综合品质的提升、＂三观＂的养成、行动的...
作者：田奇述 刊期：2016年第06期
基础教育理论的总结与提炼,是源自无数教育工作者长期的实践积累,这种积累既可以来自前人的经验,也可以来自自身的实践,任何创造都不可能横空出世。这种积累最有可能的便是积少成多的微创新式的积累,卓有成效的教育创新最有可能的出现在离功利远,离心灵近,贴地行走的草根教师中。教师应该像教育家一样,关注课程改革,拥有自己的教育理论创新,引领...
作者：钟莉莉 刊期：2016年第06期
小学数学整理与复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,主要是通过对所学的知识进行整理与复习,让学生自己去回顾、整理、补漏、应用,从而形成完整的知识体系,达到以点成线、以线成面、以面成体的目的。只有这样,学生才能把所学的知识融会贯通。下面笔者结合自己的教学实践,对如何使整理与复习课教学更有效,谈几点个人的看法。
作者：赵万文 刊期：2016年第06期
阅读有两种最基本的方式：朗读和默读。新课标明确提出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。＂但大多的语文课堂,教师重视朗读指导,忽略让学生静下心来默读,沉下心来思考。联系我们的日常学习和生活,最常用的阅读方式就是默读。默读时,能更好地进行思考,能更快地获取信息,更细地品味语言文字。没有＂暗诵于心、神随文扬＂的默读,很难深入...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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影响因子：0.07
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊