辽宁教育杂志 省级期刊
Liaoning Education
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
作者：李良智 刊期：2016年第01期
在教育实践中,我们会遇到无数的教育个案,它们鲜活地发生着,不可预测、猝不及防地呈现在我们面前。作为教育者的我们,在处理这一个个教育案例的时候,或思维介入,或行为介入,从而让我们从一个个的实事中,摸索出教育的规律。这是一个＂实事求是＂的过程,教师个人得到了成长,境界得到了升华,教育教学艺术得到了提升。
作者：倪以军 刊期：2016年第01期
高阶能力即高级思维能力,具体说来是指问题求解、决策制定、批判性思维和创造性思维能力。高阶能力也是综合运用分析性、探究性、创造性和实践性思维的能力。目前,大多数学校都以安全问题、学生经济条件问题和减轻学生负担问题为借口,在开展综合实践活动课时总是教师一手包办、满堂灌输,直接交给学生现成的结论或答案,使综合实践活动教学停留在...
作者：林彩虹 刊期：2016年第01期
《义务教育语文课程标准（2011年版）》＂学段目标与内容＂第三学段＂阅读＂中要求＂阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。＂什么叫＂非连续性文本＂？阅读＂非连续性文本＂和＂连续性文本＂有什么不同？用什么时间指导学生阅读？要教给学生哪些阅读策略？培养哪些阅读素养？
作者：卢益平 刊期：2016年第01期
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在＂课程基本理念＂中指出：＂语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握、运用语文的规律。＂由此...
作者：袁昌仁 刊期：2016年第01期
一、语文实践的基本意义 从＂语文经济学＂角度说,语文＂学而优则‘用’＂,实践才能出真知;语文＂学而不用则‘枉’＂,不通过实践,语文学习的价值难以体现。＂语文经济学＂,即从经济学层面透析语文学习和应用的意义。＂语文经济学＂拥有微观经济学的骨架、信息经济学的血肉、社会经济学的灵魂。新课标指出：＂时代的进步要求人们具有开阔的视野...
作者：张小燕 刊期：2016年第01期
北师大儿童文学博士王林先生在评论纽伯瑞儿童文学金奖作品《亲爱的汉修先生》时说：＂与其让孩子买很多作文书,不如买一本《亲爱的汉修先生》。＂这本书有什么特别之处？笔者发现,它之于作文教学的价值之一是主人公雷伊写信的对象＂亲爱的汉修先生＂。在给他写信的过程中,雷伊感受到了用文字交流与倾诉的快乐,养成了用笔记录生活、思考问题的习...
作者：陈金兰 刊期：2016年第01期
课标明确提出,口语交际教学＂应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养＂,但在口语交际实际教学中,却存在着＂伪口语＂＂伪交际＂＂伪教学＂等问题。优化口语交际教学,需正确定位教学目标,接＂语言＂地气;需科学创设教学情境,接＂学生＂地气;需适当传授知识技能,接＂教学＂地气。
作者：王荣森 刊期：2016年第01期
众所周知,教材是＂课程标准＂精神的一个载体、一个范例,是教师和学生进行课堂教学活动的主要工具,是教师在课堂教学时向学生传授知识、技能和思想的材料。教师在课堂教学中可以用教材教,但不是原封不动地教教材。为此,教师在课堂教学过程中,不仅要充分利用好教材,而且更要结合当地学生的实际情况,创造性地处理好教材,让教材为生活所用。引导学...
作者：池雪清 刊期：2016年第01期
＂综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。＂（《义务教育语文课程标准（2011年版》）语文综合性学习是植根于语文学科、又与其他学科交叉融合的学习活动,是学生经验世界的一种积累活动。不同于综合实践活动课程,它的终...
作者：王丽丽 刊期：2016年第01期
《义务教育音乐课程标准》（以下简称《课程标准》）指出,＂所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径＂＂音乐艺术的审美体验和文化认知,是在生动、多样的音乐实践活动中,通过学生的亲身参与生成和实现的＂。因...
作者：黄建新 刊期：2016年第01期
乡土文化是中华民族的文化根基,记载着中国文化的发展历史,将其融合到中小学美术教学之中,充分挖掘美育元素和内涵,积极推进美术课程改革,传承优秀民族文化,吸取传统文化营养,提升爱国爱家情感,提高学生人文素质和文化品格。通过梳理乡土文化体系,开发美术校本课程,为创新美术教学提供肥沃的土壤和机遇,并有效利用乡土材料、自然环境、校园资源...
作者：邬林锋 刊期：2016年第01期
当今社会,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术广泛地渗透到各个领域,并引起了整个社会生产、生活方式的改变,成为拓展人类能力的创造性工具。教育要跟上时展的潮流,必须加强信息技术与课程的整合。信息技术的发展和广泛应用,将引起教育传播乃至教育方式的革命性变化。互联网的普及与使用,网络教育的兴起,给人们带来了新的学习与认知方式,使...
作者：董磊; 张文君 刊期：2016年第01期
风筝文化历史久远,是中华民族集体智慧的体现,至今仍散发着独特的魅力。风筝进入小学校园具有可行性：制作风筝有助于提高学生的动手能力和审美情趣;放飞风筝具有小学教育中不可缺少的娱乐性和趣味性,同时能增强学生体质,防治近视,帮助父母与孩子建立良好的亲子关系;风筝进入小学课堂不仅能丰富小学生课内外活动的项目,还有助于传承中国的传统文...
作者：谭利佳 刊期：2016年第01期
我国新一轮基础教育课程改革选择了＂教学联系学生生活和社会实际＂的改革理念与教学策略,这是一次巨大的革新。思想品德课堂教学是一个师生所共同拥有的生活世界,体现着生活的意义和生命的价值。因此,思想品德教育要回归生活才能展现教学的意义。本文从思想品德课生活化教学提出背景入手,分析生活化教学的内涵和原则,阐述传统思想品德课教学中...
作者：吕佳 刊期：2016年第01期
由于学生的家庭环境,性格态度、个人智能等各不相同,导致他们在数学学习时,对小学数学重难点的理解和建构,经常与教师的预期不一致,甚至出现错误。这就需要教师＂向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。＂并针对学生存在的错误倾向,适时调整教学方案。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊