辽宁教育

辽宁教育杂志省级期刊

Liaoning Education

杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...

主管单位：辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)

主办单位：辽宁爱德传媒集团有限公司

国际刊号：1002-8196

国内刊号：21-1062/G4

全年订价：¥ 408.00

创刊时间：1972

所属类别：教育类

发行周期：半月刊

发行地区：辽宁

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.12

复合影响因子：0.11

总发文量：10331

总被引量：2558

H指数：14

期刊他引率：1

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不妨让出一片“海滩”

作者：程显龙刊期：2013年第07期

很多教师都坚信：严师方能出高徒。所以，他们不能容忍学生出现丝毫的差错，只要发现学生的思想和言行稍有异常，就会立刻予以棒喝、制止，以期望孩子能够及早“迷途知返”。可是结果却总是事与愿违：学生不仅“坏毛病”依旧，更是叛逆十足地走向教师期待的反面。
用活数学新教材主题图提高学习效果

作者：刘悦红刊期：2013年第07期

北师大版小学数学新教材以“情境＋问题串”为基本叙述方式展开教学，将思考、分享与提升融人其中。通过情境引发学生的好奇心，发现问题、提出问题，在独立思考解决问题的基础上分享交流，促进孩子们的反思与提升，从而获得知识技能、数学思考、问题解决、情感态度价值观的全面发展。
设计新颖有效的问题串推进高效数学课堂教学

作者：隋鑫; 刘晓华; 王莹刊期：2013年第07期

有效的问题足课堂教学的强大动力，缺乏问题的课堂是缺乏张力的。设汁符合学生的已有认知、能够体现学习目标的问题足教学设计的核心指向，也是教师进行教学设计时的难点。
解读人教版新教材“解决问题”的三个步骤

作者：李雪莲刊期：2013年第07期

人民教育出版社编写的《义务教育教科书．数学》，从2012年秋季起在全国部分地区进行了一年级的教学实验。这套教材，不仅仅形式上有变化，内容上更有创新。仅以“解决问题”为例，课中增加了“知道了什么？”“怎样解答？”“解答正确吗？”这三个小问题统领解题过程。
《英语》（新标准）修订版教材实践中的思考

作者：于业宏刊期：2013年第07期

2012年，在国家基础教育课程改革十周年和《义务教育英语课程标准》（以下简称“课标”）（2011年版）正式颁布之际，外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版集团依据新课标精神以及十年来教材使用区广大教师的反馈意见，对《英语》（新标准）小学教材进行了系统修订和改版。
充分利用教材开发课程资源

作者：王传丽刊期：2013年第07期

叶圣陶先生说：“教材无非就是个例子”。这句话告诉我们，教材要创造性地使用；但创造性地使用教材不等于可以忽视教材存在的价值。教师是学习活动的组织者和引导者，在创造性地理解和使用教材的同时，应积极开发语文书这个课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中理解教材，用好教材。
名师名言

作者：李镇西刊期：2013年第07期

学校不是工厂，学生不是产品；工厂产出标准化的产品，是其生产的成功；而学校若培养出模式化的“人才”，则是教育的失败。
高效课堂奏响自主发展的动人乐章

作者：唐宏志刊期：2013年第07期

让学生成人、成才、成功，必须进行教育改革，那么教育改革落脚点在哪？我想最终必须落在课堂教学改革上，必须落在教与学的方法改革上。让学生成为课堂真正的主人，实现师生角色的转变，使教与学充满激情。
师范院校实施生本教育的意义

作者：孙新运刊期：2013年第07期

基础教育已经基本实施生本教育，作为培养教师的师范院校有必要进行生本教育，这与师范教育和生本教育的特点分不开。生本教育在师范院校的实施有着非常重要的作用：有利于学生更好地学习基础知识，能够让学生掌握生本教育的方法，使学生更好地适应基础教育现状，引导学生进行教育研究。
从教学、研究、学习维度看教师的专业自我

作者：潘福骏刊期：2013年第07期

教育工作被视为专门的职业，这种职业要求教师必须要有专业的知识和专门的技能。通常评价一个教师是否专业都只通过其教学成果，而在现今社会背景下，教学仅仅是教师专业必备的一个部分。对教育现象和教育理论的研究，教师的终身学习、合作学习也成为教师走向专业自我的必备素质。教师只有将教学、研究和学习完美的融合，才能最终走向专业的自我...
根植沃壤现芳华

作者：唐宏志刊期：2013年第07期

唐宏志校长毕业于辽宁师范大学，后在新民市第二高级中学任生物教师，并担任班主任工作。期间，他曾主持了全国教育科学“九五”规划教育部重点科研项目“中小学生心理健康教育目标体系的构建和操作模式的研究与实验”的子课题研究，并取得了重要成果，他所在的班级也被评为沈阳市优秀班级。深入的探索，并申请了沈阳市生物学
高效语文课堂中的问题设计

作者：肖俊宇刊期：2013年第07期

提出问题、分析问题、解决问题是当前课堂教学的主要方式。笔者研究了许多成功的教学案例发现：凡是成功的课，凡是高效的课堂，都无一例外地有一个好的问题设计、一个与众不同的问题设计。高效的语文课堂问题设计，应有利于深悟字义、学习概括、牵发动身、体现情境、体现文体、理解语言等。
小学数学教科书“图形与几何”领域比较研究

作者：于海霞; 高洁; 金美月刊期：2013年第07期

作为我国义务教育数学课程标准设置的四大领域之一，“图形与几何”领域所要求的认知水平和教科书如何表述直接关系到学生的有效学习。为此，该文以几何认知水平分析框架和FLESCH的易读性公式为基础，比较分析了人民教育出版社和北京师范大学出版社小学数学教科书的“图形与几何”领域。结果发现：两版教科书五、六年级要求的几何认知水平设置过...
经典回位：小学语文在“对”的时间做“对”的事

作者：陈洪洲刊期：2013年第07期

本文从孩子在黄金时期阅读“垃圾”作品这个现状出发进行反思：为什么孩子在该阅读经典的时期，经典却缺了位？进而就如何让经典回位，使小学语文在“对”的时间做“对”的事进行策略上的探讨。
任务合作教学模式行动研究之践行与反思

作者：陈伟; 彭文鼎刊期：2013年第07期

本文主要以高校研究人员与基层教师合作开展的任务合作教学模式之行动研究过程为研究对象，通过对这一行动研究进行描述来展现一个真实的课堂教学情境，以此分析任务合作模式在初中大班英语教学中运用的可行性，探讨其优势，并反思高校研究人员与基层教师开展合作行动研究所面临的实际问题。

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