辽宁教育杂志 省级期刊
Liaoning Education
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
杂志简介：《辽宁教育》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为21-1062/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教苑_教学策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理论_深度研究、经验_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_课题展台、经验_区域、经验_案例...
作者：李东元; 文奇 刊期：2012年第11期
“三公开”活动是在铁岭市政府实施“教育年”的过程中提出并开展的。它基于两个背景：一是截止到2010年，随着新铁岭、大铁岭城市建设的加快，随着省双高普九工作的完成，铁岭市域内学校办学条件得到极大改善，铁岭教育想发展，必须在追求科学化、均衡化、规范化、公平化的基础上。
作者：吴世刚 刊期：2012年第11期
为了全面贯彻落实《铁岭市“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动实施方案》，扎实有效地开展好“三公开”活动，昌图县教育局和教师学校共同研究制定并下发了相关实施方案和活动细则，要求各单位以市县文件为依据，
作者：靳海霞; 李飞 刊期：2012年第11期
专业发展成为基础教育课程改革以来教师队伍建设的主题词，构建教师学习共同体是突破教师专业发展瓶颈的有效利器，而“三公开”活动为我们提供了一种全员教师有计划参与、教学活动有组织开放的全新的教研管理制度。
作者：项永学; 罗春玲 刊期：2012年第11期
“丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉”，铁岭市第五中学满怀激情，在校长的高度重视和有序推进下、在全校教师的潜心探索和悉心研究下，积极热烈地投身到了“三公开”活动的大潮中。
作者：刘海霞 刊期：2012年第11期
我是铁岭市实验中学的一名英语教师，班主任，同时兼任教务、科研两处主任。工作15年来，总是能听到有人说，当老师太辛苦了，太累了。我也一度陷入这种职业倦怠中，虽然也能踏踏实实工作，却没有了曾经的热情。迷茫之际，
刊期：2012年第11期
童年就该是童年的样子。因为是小孩子，可以被允许犯小小的错误，可以被允许编织着不着边际的梦想，也可以被允许做自己想做的事。
作者：丁卫东 刊期：2012年第11期
所谓课堂互动，是师生或生生间在课堂上相互交流思想和情感、传递信息并相互影响的过程。
作者：李珺 刊期：2012年第11期
在大连市旅顺口区市中心，有一方花园般优美、童话般绚丽、梦幻般神奇的育人天地，这就是大连市旅顺中心幼儿园。28年建园历史的积淀，一代又一代教职员工的耕耘，让这所承载着全区幼教事业发展重任的育人园地砥砺风雨，继承创新，蓬勃发展，春华秋实，成长为蜚声大连地区、
作者：郭孔生 刊期：2012年第11期
当下，关于隐性课程理论构建方面的文章总不够系统，本文尝试着从隐性课程的渊源进行追溯，阐述它的深刻内涵，给隐性课程以定义，并论述隐性课程的六大特征和隐性课程的四个建设思路。
作者：张蕊; 侯霞珍 刊期：2012年第11期
合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的素质，培养幼儿的合作品质至关重要。在建构游戏中培养幼儿合作品质未尝不是一条有效途径。建构游戏离不开建构材料，本文以“主体建筑物”这种材料为媒介，对中班幼儿建构游戏中的合作行为进行有效性分析，并结合实例论证“主体建筑物”投放对幼儿合作品质培养的合理性与实效性。
作者：李菲菲; 李婷婷 刊期：2012年第11期
教学艺术作为课堂教学个性化的模板，一直是广大教师研究和学习的重要部分，随着新课改的稳步推进，如何运用教学艺术来指导教学成为了关键。特别是教师在教学语言艺术上的运用，更能突出体现教学艺术的理论基础和特点，本文力求对教师课堂有效教学提供借鉴意义。
作者：任景业 刊期：2012年第11期
一、关联关联指关注事物间的关系和联结，找出事物间不变的、内在的联系或关系。有了区别、分类、排序、断句的工作，往往还需要下面的工作——找出这些对象间稳定的、不变的东西和内在的联系。这样，就不用记忆那么多的内容，就容易从根本上去把握事物了。
作者：查恒效 刊期：2012年第11期
工作室制模式的引入可以形成一个将教学、培训、设计、实践有机地融为一体的平台，解决传统实习模式所带来的一系列问题。工作室制为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型高职设计人才提供了最大可能，是培养目标得以实现的有力手段。
作者：王庆欣 刊期：2012年第11期
近日，笔者认真学习了教育部《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿），以下简称《专业标准》。通读下来，给笔者最强烈的感觉，就是小学教师的准入门槛提高了，对小学教师专业的要求也提升了。这是一份对小学教师专业确立的新规范，是对新时期小学教师的全新挑战。
作者：李玉杰 刊期：2012年第11期
仿真教学作为一种理论联系实际的最有力的教学手段，被各阶层教学系统所采用。特别是近年来随着计算机软件技术的发展，计算机仿真技术把实在的现实引入到虚拟的教学环境中，成为一种新的教学手段而备受关注。本文阐述了仿真教学的发展和特点，并结合实际教学列举了应用实例。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊