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辽宁省高等职业教育质量年度报告(2017)(续完)
作者：董新伟; 王洋
刊期：2018年第03期
(续前)三、辽宁省高职院校的学生发展与社会评价(一)学生情况1.在校情况2017年,辽宁省44所独立设置高职院校全日制在校生总人数245 661人,其中高职在校生数245 423人。在校高职生中,普通高中起点223 524人,占所有在校生总数的90.96%;中职起点21 623人,占8.89%,其他276人,仅仅占0.15%。在校生的主体是高中起点的毕业生。具体情况见表24、图16。
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中德“双元”培育人才培养模式本土化的探索——以盘锦职业技术学院为例
作者：王新; 张洪福; 陈晓丹
刊期：2018年第03期
构建先进的职业教育人才培养模式,一直是高职院校发展的主题。盘锦职业技术学院与德国国际合作组织机构进行合作,在化工类、机电类和养老护理3个专业上进行“双元”培育,并从课程体系构建、课程开发、企业培训师的培养、质量跟踪与评价等方面进行人才培养模式本土化的探索与实践,为新时期职业教育改革发展提供了理论依据和实践经验。
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培育与弘扬“工匠精神”途径探析
作者：窦娜
刊期：2018年第03期
工匠精神是中华民族宝贵的精神财富,是体现自我人生价值、促进企业深远长久发展、实现民族伟大复兴的客观要求。思想政治教育工作作为培育与弘扬工匠精神的主要方式,是一项系统的长期的工程,需要从制度、文化、教育等方面入手,以达到最终的目的。
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职业教育产教融合校企协同全新生态体系探索
作者：安群; 刘影
刊期：2018年第03期
如何在我国高等职业教育“四梁八柱”搭建完成后做好“全面施工内部装修”工作,“产教融合、校企合作”是关键。在深刻领会党的精神及全国教育系统工作会议精神基础上,深刻阐述了“产教融合、校企合作”的内涵与关系,对“产教融合、校企合作”迭代升级蓝图进行了探索,在对“产教融合、校企合作”关键要素分析基础上,提出实现“产教融合、校企合...
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高职专业设置与区域经济发展的适应度研究——以辽宁沿海经济带为例
作者：金满文; 李云飞; 李悦
刊期：2018年第03期
从辽宁沿海经济带产业集群发展现状出发,分析大连、营口、锦州、丹东、盘锦、葫芦岛6市(以下简称“沿海六市”)高职院校专业设置的现状及存在的问题,提出了辽宁沿海经济带要围绕产业链构建专业链,建立三级专业设置调控预警机制,加大涉农类专业设置比重等建议,以达到高职教育与区域经济发展协同。
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高职院校内部质量保证体系构建研究——基于创新发展视域下
作者：刘昌喜; 曾珍
刊期：2018年第03期
高职教育创新发展对高职院校质量保证体系构建提出了新要求并注入了新活力,与之相应,高职院校质量保证体系建设与完善又为高职教育创新发展提供必要保障。立足武汉职业技术学院,以高职院校内部质量保证体系建设内涵为依据,以校本人才培养工作状态数据管理系统为支撑,从高职院校组织结构、资源、过程、程序、质量主体等要素出发,构建决策指挥、质...
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高职中外合作办学文化建设的探索
作者：张筠
刊期：2018年第03期
高职中外合作办学是我国高等教育领域的新生事物,在培养国际型人才和促进我国高等教育改革方面发挥着重要的作用。为保证中外合作办学发挥应有的作用,实现可持续发展,文化建设必不可少。在对中外合作办学开展文化建设必要性分析基础上,立足当前高职中外合作办学文化建设认识不足及特色不明显等问题,从加强物质文化建设、制度文化建设和课余文化...
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经营学院:新形势下高职院校生存发展之道
作者：牛国林
刊期：2018年第03期
随着改革深入和市场机制完善,高职院校办学环境和发展方式深刻变化,传统办学理念已不足以支撑和引领当今高职教育发展。高职院校领导者必须解放思想,创新与重构办学理念,不仅要以教育家的理念办学,还要适应市场环境,以企业家的理念经营和发展学院。
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高职院校ESP教学现状调查分析与教改方向——基于四川建筑职业技术学院ESP教学
作者：张黎黎
刊期：2018年第03期
高职院校的英语教学应当由原来主导性的“学科型”和“知识型”大学英语教育逐步向“职业型”和“能力本位型”的专门用途英语(ESP)教育过渡。四川建筑职业技术学院通过调研分析,精准定位ESP课程,推进和制定行业ESP教学大纲,合理选择和编写ESP教材,加强ESP师资力量的培训,建立学科专业测评体系和完善课程评价体系,建设ESP网络资源库和语料库,以...
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以“活动”引领课堂教学——谈数学活动课的教学意义
作者：武晨
刊期：2018年第03期
教学观历经了由静态到动态的发展进程,静态观对应的是“结果式”教学形态;动态观对应的是“过程式”的教学态势。在高职数学教学过程中,以活动引领课堂教学前进,学生能够经历知识的演进发展,在试误、改正与改进中获得知识与技能,教学活动课做到了过程与结果的较好统一。
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职教集团化办学对高职移动通信专业的影响——以阜新高等专科学校为例
作者：李鑫
刊期：2018年第03期
高职类院校是高等教育的重要组成部分,其人才培养的主要方向是技术应用型人才,大多从事一线相关技术工作,与企业联系密切。而职教集团正是为了提高技能型人才的质量,深化产教融合和校企合作而建立的。在职业教育集团化办学的方针指导下,移动通信专业也应针对当前形势做出相应的调整,对课程的改革进行探究。
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基于微信企业号的微学习探索与实践——高职计算机信息技术基础课程微学习案例
作者：马焱
刊期：2018年第03期
信息技术的发展促进了教育教学的创新。微学习是以学习者为中心、通信技术为支撑、多媒体资源为载体,实现较小学习单元快速学习的系统。渤海船舶职业学院对高职计算机信息技术基础课程以微信企业号为技术支持,开展了线上微学习活动。通过开设课堂小助手、计算机信息技术基础、IC3备考和企业号会话4个模块,和建设素材库资源、设计微学习活动、辅...
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Protel 99 SE电路板设计教学反思及改革研究
作者：李旭鑫
刊期：2018年第03期
高职protel 99 SE是一门实践性非常强的专业课,要求学生有较强的实践动手能力,在高职电子专业中起着很重要的作用。根据高职院校课程改革特点和现代化先进职教理念,为了更好的激发学生的学习兴趣,增强学生的动手实践能力,通过分析学生学习该课程过程中出现的常见错误,指出了当前课程教学中存在的问题,并且从教学内容、实践能力、教学方法、考核...
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高职精细化学品合成课程项目化改革探索
作者：陈磊
刊期：2018年第03期
盘锦职业技术学院根据以“能力为本位”的项目化课程改革的新教学理念,对高职院校精细化学品生产技术专业精细化学品合成课程的整体教学设计进行了研究探索。遵循以能力为本位、以项目为载体、以任务训练为途径的设计思路,从岗位需求、能力培养、课程体系的建设、工作项目的设定、任务情境的构建、能力考核等方面的实施过程进行了改革。
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基于技能大赛的高职英语口语教学改革探究
作者：徐音
刊期：2018年第03期
高职院校是为社会培养实用性技能人才的重要教育机构。随着企业之间竞争的加剧和社会的飞速发展,对于技能型人才的综合能力要求也在逐年提升。这其中英语口语技能就是一项重要的能力。通过分析英语口语技能大赛的理念与模式,基于英语口语技能大赛背景来探究高职英语口语教学改革之策,以进一步提升高职院校英语口语教学水平。
