-
辽宁省高等职业院校适应社会需求能力评估报告
作者：董新伟; 黄文峰; 边境; 王洋
刊期：2017年第05期
第三章 专业人才培养 一、专业点学生分布 46所高职院校,共开设349个专业,专业布点1169个。专业布点排在前10位的专业如表14、图8所示,其中,物流管理、旅游管理、酒店管理合计开设67个专业点,电子商务、计算机网络技术、会计电算化合计开设61个专业点,相对较多。电气自动化技术、数控技术分别有22个专业点。
-
职业教育集团化办学探究
作者：李成森; 王雨华
刊期：2017年第05期
随着国家经济战略的调整和供给侧结构性改革的稳步实施,职业教育集团化办学已暴露出诸多问题,尤其多元主体之间利益共享与风险共担、职教集团与职业教育集团化办学两大关系的不清晰,更使集团化办学充满不确定性。为此,完善立法、明确目标,强化职能、理顺关系,统筹调控、盘活机制,注重考核、提升质量,确保职业教育集团化办学顺利、有限、有序、创...
-
辽宁装备制造职教集团信息化建设实践
作者：姜桂红
刊期：2017年第05期
职业教育集团化办学经过二十余年的发展,在创新职业教育办学体制机制和办学模式等方面发挥了积极的引领作用。以辽宁装备制造职业教育集团为例,分析了职业教育集团加强信息化建设的必要性,介绍了集团信息化建设的实践内容,提出建立健全集团信息化建设工作制度、加强集团信息化人才队伍建设、推进集团信息平台建设、加强集团保障措施建设、加强集...
-
行业企业参与职教办学的问题及路径探究——基于供给侧改革视角
作者：阚丽; 王薇薇
刊期：2017年第05期
目前我国行业企业参与职业教育办学面临着诸多问题与不足,使得职教人才供给与社会需求脱节。只有立足需求侧,坚持供给侧改革,才能解决职业教育的供需矛盾。只有建立法律法规体系,坚持体制机制创新,发挥市场机制作用,加强行业组织自身建设,加强职业院校内涵式发展,才能保障职业教育有效供给,激发供给活力,提高供给质量与效率,才能实现人才的精准...
-
民办高职教学评价指标体系的构建——基于数据的分析
作者：陈丽; 杨志超; 符又仁
刊期：2017年第05期
数据分析是教学评价的基础和教学改进的手段,全面、真实、有效的数据对教学诊断和改进具有重要意义。为提高教学评价的有效性和改进性,民办高职院校教学评价应以数据分析为依据,综合考虑投入产出比、学生学习基线的薄弱性、教师来源的流动性和多样性。在评价指标体系的构建中,应遵循全面性、客观性、针对性的原则,综合评价学校的成本、效益,以及...
-
职教集团视阈下校企协同创新的探析与实践
作者：孙迎春; 李志芳
刊期：2017年第05期
校企协同创新发展是人才培养质量提升、加强实践教学、拓展社会服务功能的必然要求。目前高职院校在集团化办学过程中存在校企协同创新的法律和政策保障机制尚未完善、学校与企业的定位尚未准确、第三方的监督和服务尚未完全介入的问题。为此,高职院校在集团化办学过程中,必须依靠制度建设推进校企协同创新、理顺机制体制突破校企协同创新、依托...
-
MOOC对我国职业教育的影响及启示
作者：寇文淑
刊期：2017年第05期
MOOC作为新兴的在线教育手段,以网络为媒介,提供免费或低费用的、个性化的在线教育课程,不仅给我国高等教育的发展带来了巨大震撼,同时给我国职业教育的发展指出了新方向。通过对MOOC优势与不足的系统分析,从机会与挑战两方面展开阐述,并以此为据,剖析其对我国职业教育产生的影响,为我国职业教育的发展提供建议。
-
基于虚拟现实的建筑专业教学资源建设的研究
作者：苏德利; 李霞
刊期：2017年第05期
高职建筑类专业基于虚拟现实的教学资源开发建设,应以理论为教学依据,以工作任务为导向,通过虚拟仿真技术,弥补教学手段与实操条件的限制及校内教学计划与校外工程生产在时间上的矛盾,达到课堂教学任务与工程项目任务的一致性,实现提高学生实践能力的目的。
-
酒店管理专业“全程嵌入式”培养模式的实践
作者：郭雪
刊期：2017年第05期
“全程嵌入式”人才培养模式要求理论和实践相互嵌入,在理论教学中嵌入实践内容,在专业实践中嵌入理论教学,最终培养出符合社会需求,懂理论,能实践,具备可持续发展能力的应用型复合人才。实践证明,酒店管理专业实施“全程嵌入式”人才培养模式是人才培养的有效途径,取得了良好的效果,有利于提高酒店管理专业学生的实践技能和职业素质,实现高校与...
-
与NIIT联合办学对高职专业建设的深远影响
作者：杨晶洁
刊期：2017年第05期
阐述了印度NIIT公司与高职院校的软件技术专业联合办学后,在10年之中,对高职学院做出的卓越贡献。分别从专业建设（包括指导思想和培养模式方面、教学方法和考试模式方面、教学内容安排方面）、学生就业（包括实验和实训课程设置方面、毕业生就业方面）、教师成长（包括培养教师专业素养方面、增强教师敬业精神方面）等三大类、七个方面产生的影...
-
高职建筑专业以就业为导向人才培养模式研究
作者：姜泓列
刊期：2017年第05期
基于“一带一路”战略及经济新常态的发展,我国工程日益增多,但职业教育结构与职业人才的供给水准的不匹配成为当前高职教育发展的主要瓶颈,因此基于当前建筑市场对高技能人才的需求,立足于高职学生的就业现状,分析高职院校建筑专业人才培养所存在的问题,并且就这些问题提出具体的解决对策,以此为我国建筑行业提供高技能的专业型高端人才,实现我...
-
大数据：提升思想政治理论课实效性的新路径
作者：王珂
刊期：2017年第05期
大数据给思想政治理论课教学带来了新机遇,使思想政治理论课教学摆脱主观因素,增加客观因素;避免经验判断,注入科学理念;实现精准教育,注重针对性。大数据带来思想政治理论课教学的新理念：定量与定性的统一和学生自主学习为本,思想政治理论课教学实现科学化和个性化。大数据引发思想政治理论课教学的反思：教师角色发生变化,教师责任更加重大,...
-
基于职业能力培养的会计工作室教学模式研究
作者：费琳琪
刊期：2017年第05期
校企合作共建会计工作室,能发挥学校和企业两种资源的各自优势,改善高职院校会计人才培养环境和手段。通过构建并优化以职业能力培养为主线的课程体系,可实现人才培养与企业需求有效对接。同时可解决会计专业校外顶岗实习的困境,在提升会计专业学生综合职业能力、培养符合社会需求的高素质技能型会计人才方面取得良好效果。
-
教考分离背景下校本高职英语试题库建设研究
作者：翟轶璠
刊期：2017年第05期
建设目标明确、流程规范、结构合理、难易适中、题量充分、题型多样、答案准确的校本高职差异化英语试题库,是实现高职英语教考分离工作的重要保障。建设教考分离背景下的校本高职英语试题库,既能减轻教师命题压力,也让英语教学评价工作变得更规范,可为学生提供公平、公正、公开的考核评价。校本试题库的建设,要注重科学命题、细致审题、规范管...
-
实现思政课教材体系向教学体系转化的思考——思想道德修养与法律基础课教学体系的设计
作者：沈凤君
刊期：2017年第05期
思想道德修养与法律基础课是大学生思想政治理论课中重要的组成部分。该课程由教材理论向教学理论转化,首先应明确教师是教材理论学习和研究的主体,学生是教师理论研究成果的接受者。思修课的教学效果直接作用于学生的行为规范,因此,思修课的教学体系应该是教师在深入的理论研究的基础上,帮助学生规范行为的实践过程,即教师通过理论研究向学生实...
