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航海类专业教育质量管理模式与借鉴价值探究
作者：马希才
刊期：2016年第07期
质量是高职教育持续发展的根本,也是高职院校内涵建设的重要内容。高职航海类专业人才因其专业类别的特殊性,在标准化和规范化方面对人才培养质量提出更高的要求。通过对本专业人才培养目标、办学条件、教学与管理人员、内部教育和培养质量管理体系、外部培训督导等方面进行研究,为建立全方位、全过程的高职院校教育质量保证体系提供借鉴。
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大教学论下的职业教育教学督导的对象
作者：贾剑方
刊期：2016年第07期
现行的教学督导主要是对教学实施环节的督导,甚至是课堂理论教学实施环节的督导。依据大教学论,职业教育的特殊性和客观现实呼唤教学督导向教学实施环节的两翼延展,从课程的开发开始,对教学目标的确立、教学大纲（标准）的编制、教学计划的制定、教学方案的设计、教学活动的实施、教学效果的评价等教学每个环节实施纵向的督导。
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基于现代学徒制的机电专业人才培养体系构建——以清远职业技术学院现代学徒制“新玛基班”为例
作者：郭汉桥
刊期：2016年第07期
现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育思想结合的一种企业与学校合作的职业教育制度,是职业教育服务于产业发展的最佳途径之一。清远职业技术学院举办了机电一体化技术专业现代学徒制的“新玛基班”。该班通过人才培养架构改革、课程体系构建、“双导师”教学团队建设等,构建起与地方产业结构相适应的现代学徒制服务体系,进一步提升了专...
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汽车专业现代学徒制教学模式探讨
作者：鲍强; 王晓怡
刊期：2016年第07期
随着市场经济飞速发展,在人才培养模式的探究上,高职院校也在不断进步。现代学徒制作为高职院校教育的一种新形式,其基础为校企合作,其核心为培养企业需求的专业人才,以实训课程为纽带,实施对接,培养出一批具有高技能的人才,适应市场不断需求。通过开展现代学徒制,让学生在学习合适的理论知识基础上,在有利的实践教学条件下进行实践培训,使学生...
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黄炎培职教思想对我国目前职业教育的启示
作者：张晓
刊期：2016年第07期
黄炎培是我国著名的职业教育家,其职业教育思想强调：服务社会、服务人民的办学宗旨,重视职业平等和实践价值的训育方针,加大实用技能训练的教育内容,“手脑并用,做学合一”的教学方法。借鉴黄炎培教育思想,对于我国目前的高职教育,就要实施多样化的人才培养模式,改革教学内容和方法,建设双师型的教师队伍。
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关于高职工程力学课程教学改革的探索
作者：郭敏智
刊期：2016年第07期
工程力学是高职机械工程类专业的一门重要的基础课。目前高职工程力学教学中存在着教学内容过多、教学时数较少、学生基础较差等问题。为提升课程教学实效,为后续课程学习打下良好基础,必须从优化教材内容、改进教学方法等方面进行切实改革。
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高职院校内部管理现状的调查与分析——以某高职院校为例
作者：赵本纲
刊期：2016年第07期
为全面贯彻落实国家有关职业教育各项决策部署,高职院校要把提升管理水平作为促进内涵发展的现实需求,作为提高人才培养质量的重要保障。通过对高职院校的内部管理现状的典型调查,归纳、整理高职院校内部管理方面出现的问题与原因,对于构建高效、科学的管理模式,进一步贯彻执行“依章治校”,提升内涵建设与内部管理水平具有重要意义。
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高职英语教学小组合作学习策略可行性研究——基于辽宁城市建设职业技术学院调查问卷的分析
作者：李长友; 李好娆
刊期：2016年第07期
以问卷调查和访谈数据为依据,对高职院校小组合作学习策略的应用进行了可行性和有效性分析,旨在探索一种真正改进高职英语教学方法,优化高职英语课堂教学机制,切实培养学生英语学习兴趣与合作意识,提升学生团队合作与探究能力的学习策略。调查分析表明,小组合作学习策略对改进高职英语课堂教学机制、教学方式及教学组织等方面都起到了促进作用。
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输入强化法在高职英语写作教学中的应用
作者：王宏宇
刊期：2016年第07期
输入强化是一种使学习者将注意力聚集在相关语言的一种教学手段,在提升学生的学习能力方面占据重要的地位。以输入强化法的属性和特点为基础,结合背诵输入、语块输入和阅读输入三方面,对该教学法在英语写作教学中的具体应用进行对比分析,从而探索出建构高职英语写作课课堂教学新模式的实现途径。
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高职生物化学检验课程项目化教学设计探讨
作者：李雪霏
刊期：2016年第07期
项目教学法是以项目为载体,以学生为主体,采取小组互助的方式,通过任务驱动,学生在完成任务的过程中,达到学习目的的教学模式。以高职生物化学检验课程为例,对项目教学法的教学设计和实施过程进行了初步探索。确定了生物化学检验课程项目化教学设计的指导思想、原则和任务,并以本课程中的体液蛋白质检验部分为例,对项目化教学进行了初步设计,以...
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高职院校思政课趣味性教学模式初探
作者：郝冬梅; 李艳; 杨洋
刊期：2016年第07期
高职院校思政课有助于学生整体思想政治素质的提升,同时具有主导的作用。从目前的实际教学情况清晰地了解到,大部分的课程教学都缺少足够的吸引力,导致绝大部分的学生缺少对思政课学习的主动性和积极性。要促进思政课教学效果的提升,使得当前的低效课堂状况得到改变,就一定要对思政课的教学进行创新,不断地探究并构建具有趣味性的教学模式,进而...
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高职公共英语“补齐”教学探索与实践
作者：隋潮; 王楠
刊期：2016年第07期
近年来高职公共英语专业学生入学英语水平低、参差不齐,学习兴趣淡漠,甚至排斥。有效解决这一问题,需要更有魄力地进行“补齐”教学改革。对刚入学高职学生进行高中以前学段英语基础知识的弥补式学习,使学生在短期内单词量、兴趣和信息都有大幅度提升。实施“补齐”教学需要注意高低层次的学生都有收获,与其他教学改革配套进行。这种教学实效良...
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智能电子产品设计与制作实训课程的开发
作者：刘立军
刊期：2016年第07期
对高职智能电子产品设计与制作实训课程,辽宁机电职业技术学院以工作任务为中心,采用突出职业岗位能力培养的项目化课程开发思路及流程,选取电子仪器仪表类企业典型的电子产品为教学内容,以学生所学理论知识为平台,以学生就业岗位方向,根据学生的认知规律和职业能力,项目的选取从简单到复杂、从单一到综合,有效地提高了学生的实践动手技能和职业...
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高职建筑艺术类专业课程与职业标准衔接研究
作者：穆雪
刊期：2016年第07期
高职建筑艺术专业的定位目标是培养与时俱进、专业水平高、综合素质强的实用性人才。因此,课程的教学设计要适应行业的发展需要与岗位特点,并符合职业标准要求。通过分析高职建筑艺术专业课程内容特点,初步研究高职建筑艺术类专业的职业标准要求与重要性,进而提出几点关于高职建筑艺术类专业课程与职业标准衔接的研究思考。
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高职课程教学模式转型初探——以高职工程测量技术专业测量平差课程教学模式转型为例
作者：刘丹丹; 王姗姗; 郑秀
刊期：2016年第07期
测量平差课程是测绘相关专业的重要专业基础课程,由于该课程内容涉及多门数学基础课程,而高职学生数学基础薄弱造成此门课程的教学存在很多问题。为解决这一问题,在教学中要多以启发式教学为主,应加强练习的力度,采用多种方法进行数据平差处理,适度合理的使用多媒体技术。
