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关于以赛带训人才培养模式理论与实践问题的探讨
作者：陈锡德 吴亚曼
刊期：2013年第01期
以赛带训人才培养模式是抚顺职业技术学院在长期的教育教学实践中，顺应时代要求，紧贴经济建设和社会对人才需求的实际，逐步形成独特的高职教育人才培养模式。这种以赛带训人才培养模式下的“建立三级竞赛机制、搭建两个改革平台、打造一支双师型队伍”的实践应用，取得了良好的育人成效，在助推学院办学理念、育人理念、工作理念等内涵建设方...
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构建“中高本”衔接的现代职业教育体系研究
作者：李慧敏 井大军
刊期：2013年第01期
中职、高职、本科的有效衔接发展已成为现代职业教育发展的必然趋势。通过实施“中一高一本”有效衔接、协同创新的研究与实践，将充分发挥高职教育在职业教育人才培养的蓄水池作用，为搭建人才培养的立交桥，构建现代职业教育体系，实现职业教育的可持续发展，进一步提高职业教育的社会效益等方面起到借鉴和启迪的作用。
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高职院校职业资格认证与职业教育有效衔接策略研究
作者：郑永海 张妍
刊期：2013年第01期
高等职业教育是我国高等教育的重要类型之一，在服务地方经济建设及行业企业中发挥着重要作用。而职业资格认证是国际社会评价人才的一个通用标准，如何将两者有效衔接，更好地培养人才、服务社会，已成为一个重要课题。应从职业资格认证与职业教育衔接的可行性、实施原则，以及实施策略等几方面进行研究和探索。
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校企合作 以内涵建设促进学生高质量就业
作者：翟红兵
刊期：2013年第01期
内涵建设是高职院校发展的生命线。辽宁铁道职业技术学院以就业为导向，以特色求发展，通过加强学校内涵建设，在人才培养、实训基地建设、人才质量考核等方面，依托行业，坚持校企密切合作，积极联系企业参与学校的教育教学工作，争取企业对学校各项工作的支持和帮助，从而保证了学生高质量就业，为学校的建设探索出一条富有特色的可持续发展道...
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发挥职教集团作用 促进中高职衔接——以阜新职教集团为例
作者：蒋海春
刊期：2013年第01期
职教集团对中高职衔接的作用，主要体现在基础性、专业性、拓展性工作等方面。在职教集团主导下开展地区中高职衔接的整体情况及地区专业人才市场需求整体情况调研分析等基础性工作，可为中高职更好衔接打下基础。职教集团在中高职院校间的培养目标、专业建设、课程建设等专业性工作和拓展性工作的衔接方面同样大有作为。职教集团在中高职衔接方...
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高等职业院校学生职业核心能力培养体系研究
作者：付永生
刊期：2013年第01期
高等职业教育不仅是培养学生职业高端技能的过程，也是促进学生社会化的过程，这两个过程是一个统一的整体。高等职业院校应树立全面职业能力培养的理念，从培养学生全面职业能力出发，合理整合校内校外、课内课外有效资源，开展课程与制度的多重创新，科学建立起学生职业核心能力培养体系，并按照“双线、双时、重体验”的原则运行，借此提高高...
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制药类专业“前校后厂”人才培养模式探索
作者：宫莉萍 韩瑞亭
刊期：2013年第01期
“前校后厂”已成为工学结合人才培养的重要模式。应用该模式，校企双方应从资金、技术、人力、管理等各个方面，携手创造共赢互利的局面，资源互补，优势互补，才能确保这种校企合作长期稳定的高效运行。
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谈“教学做合一”的高职人才培养模式建构
作者：樊春艳 陈阳
刊期：2013年第01期
“教学做合一”作为陶行知教育理念的核心，也为今天高职人才培养模式的改革探索提供了重要理论启发。在高职教育蓬勃发展的背景下，建构“教学做合一”的高职人才培养模式，重点要从人才培养目标、师资队伍、课程体系、实训基地、教学质量监控与评价体系等五个方面着手，开展人才培养模式的理论构建与实施。
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中国特色的高职现代学徒制人才培养模式构建
作者：鲁婉玉 王洪斌
刊期：2013年第01期
构建具有中国特色的现代学徒制人才培养模式首先要考虑将教育制度与劳动制度有效地结合，并在政府、企业、学校和社会四个平台的支持和合作上构建起来。大连海洋大学基于现代学徒制的理论基础，参考国外现代学徒制模式和中国高等职业教育及其他人才培养模式的结构，尝试构建了具有中国特色的高职教育现代学徒制人才培养模式，其由培养目标、培养...
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后金融危机时代高职会计人才培养探析
作者：王昕
刊期：2013年第01期
高职教育的应用性特点决定了其人才培养与社会需求必须一致，社会需求是高职人才培养发展的不竭动力。后金融危机时代，由于新经济业务不断涌现，会计行业从业人员必须不断学习。高职会计专业也应该与时俱进，不断探索人才培养的新问题。人才培养的目标与规格、人才培养载体、人才培养途径是高职会计人才培养中三个核心的问题，高职会计人才培养...
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职业教育集团主导下的人才培养模式研究——以阜新高等专科学校为例
作者：马云龙
刊期：2013年第01期
近年来，职业技术教育集团化发展成为职业技术教育发展新思路。职业教育集团主导下的人才培养模式对各高职院校各自为政的人才培养模式有了新的拓展和提升，为高职院校人才培养开了新路。在阜新职业教育集团的主导下，阜新高等专科学校深入探索、大胆改革创新，形成了多种校企合作人才培养新模式。其中“三实习一就业式”，“冠名”、“订单”式...
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高职“四段型”人才培养模式的实践——以酒店管理专业为例
作者：梁瑜 张培茵
刊期：2013年第01期
“四段全程职业化交互成长型”人才培养模式是哈尔滨商业大学旅游烹饪学院探索出的一种创新人才培养模式。在调查研究的基础上，系统地分析了该人才培养模式的内涵和高职酒店管理专业人才培养现状，并结合酒店管理专业的特征和培养目标，阐述了酒店管理专业创新人才培养模式的实践应用。
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谈创新型MPS在机电一体化专业教学中的作用
作者：詹贵印
刊期：2013年第01期
为了提高高职机电一体化专业学生的专业技术能力和职业综合素质，针对学生不能经常在实际生产线上进行实训的问题，辽宁轨道交通职业学院教师自主研发了一套模拟自动化生产线的创新型MPS（Modular Production System），为机电一体化专业开展项目教学和综合实训提供了一个理想的平台。学生通过模拟实际生产线上复杂的生产加工过程，能够获得包括...
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论高职英语课堂教学的“共鸣效应”
作者：禹海玲
刊期：2013年第01期
为使教师在课堂上的辛勤劳动充分获得学生的回应，避免出现费时低效现象，高职英语教师应努力在课堂上形成“共鸣效应”。通过寻找导入点、精讲知识点、重视提问点、拓展合作点、补充专业点和增添趣味点等方法在和谐有序中达到师生双向互动，使知识的传授与学习相统一、相一致，从而增加课堂教学的实效性，取得较好的学习效果。
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高职院校计算机基础课程教学的思考
作者：单永杰
刊期：2013年第01期
高职计算机基础课程的目的是培养学生掌握计算机的基本知识和基本的操作技能，为学生毕业后利用计算机辅助学习和工作，以及进一步学习，提高计算机的应用能力打下坚实的基础。但是，由于计算机技术的飞速发展和计算机的快速普及，建立于以往计算机教学模式之上的高职院校的计算机基础课程存在着许多亟待解决的问题。这些问题，有学生先天方面的...
