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英国职业教育的精华与借鉴——赴英培训研修报告
作者：孙元政
刊期：2011年第07期
通过在英国的培训学习,结合渤海船舶职业学院进行国家骨干校建设实际,探索在新的经济环境下,高职学院继续生存、特色发展的道路。借鉴圣海伦斯学院的先进经验,提出我国标准化专业建设、课程建设,规范教育教学质量管理体系思路,以及开发我国船舶工程技术专业标准化建设基本框架的举措;建议根据我国高职院校图书馆的实际,调整藏书结构和评估指标;...
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对高职教育“注册入学”的探索
作者：裴智新
刊期：2011年第07期
注册入学在国外称为开放招生,是高等教育大众化的产物。美国社区学院多采用开放招生制,合格的高中毕业生只要通过了校方的考核就可以注册入学。2011年江苏省在民办高职院校的录取中采用注册入学,这一改变大大推动了我国高等职业教育改革,有利于高职教育的健康发展。
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不断深化教学改革 全面提高教学质量——锦州师范高等专科学校教学改革实践探索
作者：郭丽伟
刊期：2011年第07期
教学改革是推动学校发展的根本动力,是全面提高教学质量和人才培养水平的有效策略。近年来,锦州师范高等专科学校不断深化教学改革,着力突出人才培养模式改革、课堂教学模式改革、教学管理机制与手段的改革,取得了可喜的成绩,走出了一条教学改革的成功之路。
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基于知识 能力 素质协调发展的考核模式研究——谈高职英语课程考核
作者：高巍
刊期：2011年第07期
目前,大多数高职院校在英语课程考核模式上存在诸多问题,影响人才培养质量的提高。基于知识、能力、素质协调发展的考核方法要求高职英语应该坚持知识考试与能力考核相结合,并且以能力考核为主;应结合专业特点,变＂终结性考核＂为＂素质性考核＂;应采用项目考核方法,加强对综合能力和职业素养的考核;应采用学校学业考试和外部认证相结合的考核模...
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职业教育“1＋2”人才培养模式的探讨
作者：赵迎春 于克明
刊期：2011年第07期
探讨了当前职业教育中存在的问题和改革的方向,提出了＂教产合一＂和＂二师并重＂即＂1＋2＂人才培养模式,并分析了人才培养的激励机制和高职文化课的授课方法,最后指出要创办＂教产合一＂的校办工厂,不是易事,需要各级政府的大力扶植和统筹规划并向集团化发展。
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以顶岗实习为核心的工学结合人才培养模式的实践
作者：翟永利 纪奕君
刊期：2011年第07期
校企合作制定人才培养方案,是职业教育人才培养的具体要求。针对以顶岗实习为主要标志的工学结合人才培养模式进行了阐述和分析。顶岗实习,有利于提高学生的实际工作能力,为企业创造一定的经济效益,搭建了就业平台,促进了就业率和就业质量的提高。
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抚顺职业技术学院设置满族文化专业的优势研究
作者：杨静维
刊期：2011年第07期
满族是中国历史上影响尤为显著、人数众多的少数民族之一。满族历史悠久,在漫长的历史发展过程中形成了自己的特色文化,成为中国民间文化不可或缺的艺术瑰宝。为抢救、弘扬满族文化,保护、传承国家与世界文化遗产和适应发展特色民族文化产业人才的需求,设置满族文化专业十分必要。党和国家的高度重视,充分的前期调研和丰富的职业教育经验使抚顺...
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高职商务英语专业学生岗位能力要求分析
作者：贾方
刊期：2011年第07期
通过对辽宁装备制造职业技术学院商务英语专业顶岗实习典型企业的问卷调查,明确了实习企业对商务英语专业学生岗位能力的要求,分析了学生职业能力和岗位需求之间的偏差,确定了适合该专业顶岗实习的岗位,指出了推行＂2＋1＂顶岗实习人才培养模式的必要性。
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高职艺术设计专业教学改革初探
作者：张雷
刊期：2011年第07期
随着我国社会经济的发展和繁荣,艺术设计专业已在我国各高校蓬勃发展起来。培养什么样的人才,能够适应社会的需求,适应市场需要,已成为各高校尤其是各高职院校面临的重要问题。如果不进一步深化高职教育改革,不与市场紧密结合,那么我们将会很快地被社会所淘汰。所以高职教育的目标要＂以能力培养为核心,以就业为导向＂。
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谈基于建构主义理论的钣金展开作图教学法
作者：许晖
刊期：2011年第07期
传统的＂接受式学习＂阻碍了学生发现性、批判性和创造性思维的培养,培养出来的学生缺乏创新精神和实践能力。建构主义＂发现式学习＂理论强调以学生为中心,通过协作和交流实现＂意义建构＂,达到帮助学生对当前学习的内容所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻理解的目的。基于此种理论,在高职钣金展开作图教学中...
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“三自主”教学法在高职体育教学中的应用研究
作者：胡亚娟
刊期：2011年第07期
传统体育教学中,在教学方法选择上,往往忽视学生自身的个性特点,如运动基础、身体条件、兴趣爱好以及接受能力等方面的差异,因此教学效果不佳。运用＂三自主＂教学方法,能够增强学生学习体育课程的兴趣,激发他们参加体育活动的热情,从而提高体育教学的质量,改善学生的体质,提高健康水平。
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关于增强思想政治理论课教学效果途径的探讨——以高职思想道德修养与法律基础课程为例
作者：刘金凌
刊期：2011年第07期
增强高职思想道德修养与法律基础课教学效果,是提升当代高校学生思想道德素质和法律意识的重要前提,是高职思想政治教育工作者普遍关注的核心问题。教学实践表明,必须从＂重组教学内容、创新教学载体＂,＂优化教学过程、创新教学模式＂,＂改进教学方法、创新教学手段＂三个方面同时入手,才能有效增强思想道德修养与法律基础课的实效性。
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谈应用型本科教育高频电子技术课程教学改革
作者：李志
刊期：2011年第07期
高频电子技术是一门重要的专业基础课,理论性、工程性和实践性较强,难度大。根据对应用型本科教育高频电子技术课程实际教学改革过程中的经验和体会,探讨了目前课程教学存在的问题,并对其教学内容、教学方法、实践和考核环节等诸方面的教学改革情况进行了阐述。
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谈如何提高高职英语有效教学
作者：尹美娜 刘宏君
刊期：2011年第07期
高职教育英语教学要提高教学的有效性,达到学生能够实际应用英语的目标,要求教师以培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展为中心;落实学生的主体地位,注重教学内容的基础性,突出职业性,形成师生之间、生生之间多样化的良性互动,促进学生形成多样化学习方式和自主学习能力。
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高职学生英语学习动机浅析
作者：张丽莉
刊期：2011年第07期
学习动机在外语学习过程中是个很重要的因素,它能决定学习者是否能够认真学习,投入程度有多大,能坚持多长时间,能取得多少成果。通过对沈阳农业大学高等职业技术学院2009年入学的99名学生的问卷调查,了解他们的学习动机,分析学习动机的类型和强度,掌握了影响学生英语学习动机的因素,并以分析结果为依据,对在英语教学过程中如何培养学生的学习动...
